квест игра "В поисках клада"
материал по физкультуре (подготовительная группа)

        Конспект  квест-игры  

"В поисках клада".

Составлена: воспитатель старшей  группы компенсирующей группы

 ( дети с нарушением зрения)

Галина Михайловна Лысенко

Тип игры: игра-приключение

Возрастная группа: дети подготовительной группы

Цель: разнообразить образовательный процесс, сделать его содержательно насыщенным и веселым посредствам использования инновационной педагогической технологии — КВЕСТ.

Задачи:

• Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, ловкость;

• Создание условия для установления доброжелательных, дружеских взаимоотношений между детьми и педагогами;

• Укрепление здоровья дошкольников, развитие у них сообразительности и самостоятельности мышления в решении возникающих задач;

• Умение работать в команде;

• Закрепить ранее полученные знания.

Действующие лица:

Дети и взрослые, клоун Клёпа

Ход КВЕТС-игры

Воспитатель:

Ребята скажите мне а какое у нас сейчас время года? (лето)

Скажите а вам нравиться лето? А почему? (ответы детей)

А вы любите праздники?

А почему они вам нравятся?

Клепа : где праздник? Я тоже люблю праздник потому что там можно веселиться можно играть а вы    любите играть?..у меня есть игра ...давайте поиграем..

Мы - веселые ребята,

Шалуны и акробаты.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках,

И друг другу даже

Язычки покажем.

Как зайчики попрыгаем,

И ножками подрыгаем.

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке.

Шире рот откроем.

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру 3,

Все с гримасами замри! (играют)

Я так люблю праздники что вон даже шарик принес...ой а что это там внутри?(крутит шарик).

Смотрят, то там  записка. проблема как достать (ответы детей) лопают..

Читают: «На участке вашего детского сада зарыт клад! К письму прилагается карта, по которой вы найдёте место клада»

 Клепа достаёт карту, а там чистый лист.

Воспитатель с удивлением: «А где же карта? Странно, куда же она делась?».

Клепа : «Ну ладно расскажу вам, где карта. Я очень хотел сам найти клад, долго разбирался  в этой карте и получилось так, что она сама разорвалась на несколько кусочков. Я вам буду отдавать по одному фрагменту от карты, а вы, ребята, должны будете выполнить за каждый фрагмент мои задания. Согласны? Ну, что готовы??? Тогда в путь!»

Вот слушайте, внимательно, первую подсказку!!!!        \

Чтобы карту вам найти

По всем пенькам дружно проскачи. (Дети по очереди скачут по пенькам)

Находят конверт..

1. задание игра « Да -нет»

Клепа:

1 .Летом на улице очень холодно.

2. Летом надо надевать тёплую шубу и валенки.
3. летом можно купаться в речке.
4. После дождя летом на небе можно увидеть радугу.
5. Летом на деревьях лежит снег.
6. Летом можно кататься на санках, коньках, лыжах.
7. Летом в лесу много ягод и грибов.
8. Летом бывает гроза.

9. солнце светит ночью
10. снег идет летом?

Ну что ж молодцы справились с заданием вот первый фрагмент...идем дальше..слушайте вторую подсказку.

Если хочешь клад найти

Нужно под грибок зайти

Отдохнуть и посидеть

И под шляпку посмотреть

А где у нас на участке грибок? Побежали туда. Находят конверт с заданием

2. задание

Клепа

Кто сильнее, кто слабее мы хотим теперь узнать, Разрешите предложить вам перетягивать канат.(Девочки-мальчики.) Молодцы!.

Идем дальше....И так третья подсказка…

Где в дождь укрыться можно

От ветра и грозы

Туда беги скорее

И карту отыщи.

Домик..(дети подбегают к домику и находят конверт с заданием)

3. задание

Клепа: что бы получить подсказку нужно вам ответить на вопросы

и  подобрать слова с противоположным значением (антонимы).
1.Лекарство горькое, а конфета … (сладкая)
2.Слон большой, а мышка … (маленькая)
3.Лето тёплое, а зима … (холодная)
4.День светлый, а ночь … (тёмная)
5.Чай горячий, а мороженое … (холодное)
6.Деревья толстые, а ветки (тонкие)
7.Трава низкая, а деревья … (высокие)

4. подсказка..

Чтобы карту отыскать

 Нужно вам сейчас сыграть

 К музыканту подойдите.

Фрагмент карты там найдите..

Музыкальный работник предлагает детям сыграть оркестр, но так как музыкальных инструментов нет, поэтому предлагает использовать камушки.

(Оркестр с камушками).

5 Подсказка

Клепа:

Вот красивый  Сундучок,

Позолоченный бочок.

Клад, конечно в нём лежит,

Как же вам его открыть?

Чтоб его скорей открыть, надо ключик получить.

На столе стоит банка с водой на дне лежит ключик .Его надо достать не замочив руки.

(Опыт с водой и магнитом )Дети делают удочку, привязывают магнит к веревки и достают ключик.

Открывают сундучок и достают последний фрагмент карт 

Клепа: ну что, ребята, все фрагменты карты нашли, давайте соберем карту и посмотрим, где же спрятаны  сокровища.

Дети составляют карту целиком и видят ,что клад зарыт в песочнице. Начинают копать и находят сундучок, открывают и находят там золотые сладкие монетки. Каждый из детей получил свои заслуженные сокровища,  и отправились в группу, наполненные впечатлениями и положительными эмоциями.