Картотека малоподвижных игр
картотека по физкультуре (средняя группа)

Картотека малоподвижных игр в средней группе (4-5 лет)

«Давайте вместе с нами» (3-5 лет)

Дети стоят врассыпную. Воспитатель вместе с детьми говорит слова и показывает движения.

«Жили – были зайчики» (3-5 лет)

Воспитатель показывает движения и читает текст, дети повторяют движения за воспитателем.

«Кошка выпускает коготки» (3-5 лет)

На счет «раз» прижать подушечки пальцев к верхней части ладони и прошипеть, как рассерженная кошка : «Ш-ш-ш»!

На счет «два» быстро выпрямить и растопырить пальцы, промяукать, как довольная киска: «Мяу!».

Повторить игру, всякий раз превращаясь то в рассерженного, то в добродушного котенка.

«Повстречались» (3-5 лет)

На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строку показать рога, вытянув указательные  пальцы и мизинцы.

Повстречались два котенка:

«Мяу-мяу!»

Два щенка: «Гав-гав!»,

Два жеребенка: «Иго-го!»,

Два тигренка: «Р-р-р»,

Два быка: «Му-у!».

Смотри, какие рога.

«Тишина» (3-5 лет)

Дети идут  в обход  площадки в колонне по одному и говорят:

«Тишина у пруда.

Не колышется вода,

Не шумят камыши,

Засыпайте, малыши».

На последние слова  останавливаются, приседают,  наклоняют голову и закрывают глаза (10 с).

«Каравай» (3-6 лет)

Один ребенок в центре круга.   Остальные   берутся за руки и образуют круг.

«Воздушный шар» (3-6 лет)

Дети образуют круг, берутся за руки. Вслед за педагогом, стоящим в кругу вместе с детьми, повторяют движения и действия в соответствии с текстом.

 «Мы погреемся немножко» (3-6 лет)

Воспитатель показывает движения и читает текст, дети выполняют  движения согласно  тексту.

«Дерево, кустик, травка» (4-6 лет)

Дети двигаются по кругу. Когда взрослый произносит «дерево», дети поднимают руки вверх, «кустик»  - разводят в стороны, при слове «травка» опускают руки вниз, касаясь пола. Кто ошибается, выходит из игры.

«Пропавшие ручки» (4-5 лет)

Воспитатель показывает движения, дети повторяют.

«Елочка» (4-6 лет)

Воспитатель предлагает детям встать в круг. Он выразительно произносит текст и выполняет движения. Дети выполняют движения, подражая ему.

«Две подружки» (4-6 лет)

«Овощи и фрукты» (4-6 лет)

Дети стоят в шеренгу или врассыпную по залу. Воспитатель называет различные  овощи и фрукты. Если слово  относится к овощам, то дети должны быстро присесть, а если к фруктам  - поднять руки вверх. Те, кто ошибся, делают шаг вперед. Побеждают игроки, сделавшие меньше ошибок.

«Дом» (4-6 лет)

Воспитатель показывает движения и читает текст, дети повторяют за воспитателем.

«Солнышко, заборчик, камешки»

(4-7 лет)

Руки подняты вверх, пальцы обеих рук растопырены – это  солнышко.

Руки подняты, ладони выпрямлены, пальцы прижаты друг к другу – это заборчик.

Руки сжаты в кулаки  - это камешки.

«Три медведя» (4- 6 лет)

Воспитатель показывает движения и читает текст, дети  повторяют  движения за воспитателем

«Золотые ворота» (5-7 лет)

Назначаются 2 ведущих. Они встают, взявшись за руки,  и  поднимают их вверх, показывая ворота. Все остальные участники, проходят через ворота, проговаривая слова:

Золотые ворота,

Пропускают не всегда,

Первый раз прощается,

Второй раз – запрещается,

А на третий раз  не пропустим вас.

Ведущие опускают руки  по окончании стиха. Перед кем закрылись ворота,    тот участник встает вместе с ведущими, поднимают руки. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не превратятся в ворота.

«Котик к печке подошел» (4-6 лет)

Дети образуют круг, берутся за руки. Педагог становится в круг вместе с детьми. Педагог читает текст стихотворения, показывает движения, вслед за ним движения и слова повторяют дети.

«Тук –тук» (4-6 лет)

Воспитатель показывает движения и читает текст, дети  повторяют  движения за воспитателем

«По дорожке» (4-6 лет)

Воспитатель показывает  движения, дети повторяют.

«Ручки – ножки» (4-6 лет)

Дети стоят врассыпную по залу. Воспитатель произносит слова текста и показывает движения. Дети выполняют.

«Светофор» (4-6 лет)

Изготовляются кружки (диаметр 10 см) красного, зелёного и жёлтого цвета, которые прикрепляются к палочкам. Дети стоят в шеренге и выполняют упражнения согласно сигналам ведущего: на красный сигнал приседают, на жёлтый – встают, на зелёный – маршируют на месте.

Во время движения в колонне по одному в обход площадки упражнения изменяются: красный – все стоят на месте, жёлтый – продвигаются в присяде, зелёный – прыгают на носках.

За каждую ошибку играющим начисляются штрафные очки. Выигрывает тот, кто наберёт меньше штрафных очков.

«У   меня, у тебя» (4-6 лет)

У меня (воспитатель показывает руками на себя),

У тебя (разводит руки, показывает на соседей)

Блестящие глазки (сопровождает показом),

У меня, у тебя — чистые ушки.

Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки.

Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке.

У меня, у тебя аленькие губки,

У меня, у тебя розовые щечки.

Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки.

Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке.

«Ты медведя не буди!» (4-6 лет)

Дети встают в круг, берутся за руки, педагог встает вместе с детьми. Дети хороводом идут по кругу вместе с педагогом под  слова стихотворения:

«Ворота» (4-6 лет)

Дети идут по площадке парами, держась за руки. На сигнал воспитателя «ворота»   останавливаются   и   поднимают   руки   вверх.   Последняя   пара проходит под воротами - и становится впереди. Игра продолжается.

«У меня есть все» (4-6 лет)

Перед началом игры дети ложатся на ковёр, руки вдоль тела, вытягиваются.

«Снежок» (4-6 лет)

«Волшебное слово» (5-7 лет)

Ведущий показывает различные  движения и обращается к играющим детям со словами: «Поднимите руки, стойте, присядьте, встаньте на носочки», шагайте на месте….»и т.д. Играющие повторяют движения лишь в том случае, если ведущий добавит слово «пожалуйста». Кто ошибается, выходит из игры.

«Вершки и корешки» (4-7 лет)

Дети стоят по кругу или в шеренге. В центре или перед шеренгой стоит воспитатель с большим мячом в руках. Эту игру может вести также кто-нибудь из детей. Водящий бросает мяч, называя вершки или корешки, например.

Воспитатель: Баклажаны

Ребенок: Вершки (ловит мяч и бросает обратно).

Воспитатель: Редька.

Ребенок: Корешки (ловит мяч и бросает обратно) Воспитатель: Капуста.

Ребенок: Вершки (ловит мяч и бросает обратно) Воспитатель: Картофель.

Ребенок: Корешки (ловит мяч и бросает обратно) Воспитатель: Клубника.

Ребенок: Вершки (ловит мяч и бросает обратно) Воспитатель: Чеснок.

Ребенок: Корешки (ловит мяч и бросает обратно)

Воспитатель: Огурцы. Ребенок: Вершки (ловит мяч и бросает обратно)

Отмечаются дети, которые ни разу не ошиблись.

«Дни недели» (4-7 лет)

Взрослый читает текст и выполняет движения, а дети повторяют движения согласно  тексту за воспитателем.

«Летает – не летает» (4-7 лет)

Дети садятся или становятся полукругом. Ведущий называет предметы. Если предмет летает — дети поднимают руки вверх или в стороны. Если не летает — руки у детей опущены. Ведущий может сознательно ошибаться, у многих ребят руки непроизвольно, в силу подражания, будут подниматься. Необходимо своевременно удержаться и не поднимать рук, когда назван нелетающий предмет.

«Жучек» (4-7 лет)

Дети строятся в круг, в центре круга водящий – жучок – сидит на корточках. Дети, взявшись за руки, идут по кругу со словами:
- Жучок-паучок,
Тоненькие ножки,
Красные сапожки,
Мы тебя кормили,
Мы тебя поили,
На ноги поставили.
Игроки подходят к жучку и помогают ему встать на ноги.
-Танцевать заставили.
Танцуй, сколько хочешь
Выбирай, кого захочешь!
Паучок танцует и выбирает следующего водящего. Игра повторяется.

«Ровным кругом» (4-7 лет)

Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря слова стихотворения:                                                                          

  «Ровным кругом

   Друг за другом

   Мы идем за шагом шаг.

   Стой на месте!

   Дружно вместе

   Сделаем вот так!»

С окончанием слов останавливаются и повторяют движение, которое показывает воспитатель, например, повернуться, наклониться, присесть и др.

«Звериная  зарядка» (4-7 лет)

Воспитатель читает текст и показывает движения, дети повторяют за воспитателем движения.

«Как живешь?» (4-7 лет)

Воспитатель читает текст и показывает движения, дети выполняют движения согласно  тексту за воспитателем

«Зеваки» (5-7 лет)

        Дети идут по кругу друг за другом. По сигналу ведущего «Стоп!» останавливаются, делают 4 хлопка, поворачиваются на 180◦ и начинают движение  в обратную сторону. Сделавший ошибку выходит из игры.

«Мартышки» (4-7 лет)

Воспитатель говорит слова, а дети выполняют движения согласно тексту.

Мы – веселые мартышки.

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках

И друг  другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру 3. –

Все с гримасами замри!

«Это Я» (4-7 лет)

Воспитатель показывает детям, как следует выполнять движения, выразительно произносит текст. Дети выполняют движения, подражая воспитателю.

«Лягушка» (5-7 лет)

Положить руки на пол (стол). Одну ладошку сжать в кулак, другую положить на плоскость стола.

Одновременно  менять положение рук. Усложнение упражнения состоит в ускорении.

«Береги руки» (5-7 лет)

Играющие образуют круг, стоя на расстоянии одного  шага друг от друга. Воспитатель назначает одного  водящего, который  становится в середине круга. Дети вытягивают руки вперед ладонями вверх.

По сигналу воспитателя: «Береги руки» - водящий  старается коснуться  ладоней одного из  играющих. Как только стоящий по кругу заметит, что  водящий хочет коснуться его  рук, он тотчас прячет их за спину.

Те дети, до ладоней которых  дотронулся водящий, считаются проигравшими. Когда будет 2-3 проигравших, водящий выбирает вместо себя другого (но не из числа проигравших) и меняется с ним местом.

«Ипподром» (5- 7 лет)

Взрослый показывает и называет действия, а дети повторяют движения.

Так, меняя местами действия, повторяется несколько раз.

«Краски» (5-7лет)

Дети выбирают «хозяина» и двух «покупателей», все остальные игроки – «краски».  

Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину. Когда все краски выбрали цвет, хозяин приглашает одного из покупателей.

Покупатель стучится:

-"Тук-тук!"

- "Кто там?"

- "Покупатель."

- "Зачем пришёл?"

- "За краской".

- "За какой?"

- "За голубой".

Если голубой краски нет, хозяин говорит:

"Иди по голубой дорожке,

Найди голубые сапожки,

 Поноси да назад принеси"!.

Если же покупатель цвет краски угадал, то краску забирает себе.

 Идёт второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. И так они проходят по очереди и разбирают краски.  Выигрывает покупатель, который угадал больше красок.  При повторении игры он выступает в роли хозяина, а покупателей играющие выбирают. Покупатель не должен повторять дважды один и тот же цвет краски, иначе он уступает свою очередь второму покупателю.

«Колечко» (5-7 лет)

Дети стоят в кругу, а водящий внутри круга. Он держит в ладонях колечко, которое незаметно пытается передать кому-то из детей. Ладошками, сложенными в лодочку, водящий по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. А тот, кому досталось колечко, не выдает себя.

По сигналу водящего: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» — ребенок с колечком выбегает в центр круга и становится водящим. Если дети заметили у него колечко до сигнала, то не пускают в круг. И игру продолжает прежний водящий.

«Кружочек» (5-7 лет)

Играющие ходят хороводом и говорят:

Кру-кру-кружочек,

Сыграй во рожочек,

Раз, два, три –

Таня, перевернись ты!

Названная по имени девочка (мальчик) должна перевернуться. Игра продолжается.

Кто приехал? (5- 7 лет)

«Кто ушел?» (5-7 лет)

Дети стоят по кругу или полукругом. Воспитатель предлагает одному из играющих запомнить тех, кто находится рядом (5—6 человек), а затем выйти из комнаты или отвернуться и закрыть глаза. Один из детей прячется. Воспитатель говорит: «Отгадай, кто ушел?» Если ребенок отгадает, то выбирает кого-нибудь вместо себя. Если ошибется, то снова отворачивается и закрывает глаза, а тот, кто прятался, возвращается на свое место. Отгадывающий должен его назвать.

«Ладошки» (5- 7 лет)

Двое играющих становятся друг против друга. Они одновременно хлопают в ладоши, а потом соединяют их перед собой (правую с левой, левую с правой). Потом ладони соединяют накрест  - правую с правой, левую с левой. Затем хлопок  -и снова ладони вместе! Сначала эти движения проделываются медленно, а потом все быстрее и быстрее до тех пор, пока ладони не спутаются. Тогда игра начинается сначала.

 «Лавата»  (5-7 лет)

Дети, стоя в кругу и не держась за руки, двигаются  приставными шагами сначала в одну, а при повторе слов  - в другую сторону, произнося:

Дружно танцуем мы  - тра-та-та, тра-та-та,

Танец любимый наш- это лавата.

Ведущий говорит: «Мои пальчики хороши, а у соседа лучше». Дети берут друг  друга за мизинцы и повторяют слова с  движениями вправо –влево.

Затем поочередно водящий дает  другие задания:

Мои плечи хороши, а у соседа лучше;

Мои уши хороши, а у соседа лучше;

Мои щеки хороши, а у соседа лучше;

Моя талия хороша, а у соседа лучше;

Мои коленки хороши, а у соседа лучше;

Мои пятки хороши, а у соседа лучше.

«Низко – высоко» (5-7 лет)

Дети стоят по кругу. Взрослый говорит: «Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут: широкие, низкие, высокие, тонкие. Я скажу:

«Высокие» - поднимайте руки вверх;

«Низкие» - приседайте и руки опускайте;

«Широкие» - делайте круг шире;

«Тонкие» - делайте круг уже.

Игра будет веселее, если взрослый

«Мы по Африке гуляли» (5- 7 лет)

Воспитатель показывает движения и читает текст, дети выполняют  движения согласно  тексту.

«Тик – так – тук» (5-7 лет)

Дети стоят врассыпную по залу. Воспитатель подает сигнал «Тик», тогда все делают наклоны влево-вправо; по сигналу  «Так»- останавливаются, а по сигналу  «Тук» - подпрыгивают на месте. Все сигналы повторяются 5-8 раз. Тот, кто ошибся, выходит из игры. Последовательность сигналов должна меняться. По окончании игры нужно отметить самого  внимательного  игрока.

«Мяч» (5-7 лет)

Воспитатель показывает движения и читает текст, дети выполняют  движения согласно  тексту.

«Найди и промолчи» (5-7 лет)

Дети стоят в шеренге лицом к воспитателю. Он предлагает им повернуться и закрыть глаза, а сам в это время прячет какой-нибудь предмет. По разрешению воспитателя дети поворачиваются, открывают глаза и приступают к поискам спрятанного  предмета. Нашедший предмет подходит к воспитателю и тихо, на ухо говорит, где он его  нашел. Если он сказал правильно, то отходит в сторону. Игра продолжается  до тех пор, пока все дети не найдут предмет.

«Почта» (5-7 лет)

Игра начинается с переклички водящего с игроками:

-Динь, динь, динь!

-Кто там?

-Почта.

-Откуда?

-Из страны сказок.

-А что там делают?

Умываются, танцуют, рисуют, бегают, причесываются, приседают, улыбаются.

Играющие имитируют или выполняют  названное действие.

«Пять имён» (5-7 лет)

Двое играющих, мальчик и девочка (представители двух команд), становятся перед двумя линиями. По сигналу они должны пройти вперёд (сначала один, потом другой), сделав пять шагов, и на каждый шаг без малейшей ошибки, запинки (не нарушая ритма) произнести какое-нибудь имя (мальчики – имена девочек, девочки – имена мальчиков). Это на первый взгляд простое задание, на самом деле выполнить не так-то просто.

Побеждает тот, кто справится с этой задачей или сумеет назвать больше имён.

Можно назвать пять других слов (по темам: животные, растения, предметы домашнего обихода и т.п.). Таких слов множество, а подобрать 5 слов и произнести их одно за другим без промедления в ритме шага сумеет не 

«Съедобное  - несъедобное» (5-7 лет)

Дети стоят  в кругу. Водящий говорит задуманное им слово и бросает мяч играющему. Если слово обозначает еду (фрукты, овощи, сладости, молочные, мясные и другие продукты), то ребенок, которому бросили мяч, должен поймать его («съесть»). Когда слово обозначает несъедобные предметы, мяч не ловится. Ребенок, не справившийся с заданием, становится водящим, называет задуманное слово и бросает мяч ребенку.

«Свободное место» (5-7 лет)

Играющие сидят по кругу. Воспитатель вызывает двух  рядом сидящих  детей. Они становятся спиной друг к другу и по сигналу: «Раз, два, три  - беги! » - бегут в разные  стороны за кругом, добегают до своего  места и садятся.  Воспитатель и все играющие отмечают, кто первый занял  свободное место. Затем воспитатель вызывает  двух  детей, и игра повторяется.

 «Будь аккуратным» (5-6  лет)

Воспитатель в произвольном порядке бросает мячик играющим. Поймавший мяч, возвращает его, называя предмет, который помогает быть чистым, аккуратным, следить за собой.

«Хлопки» (5-7 лет)

         Дети свободно двигаются по комнате. На один хлопок ведущего они должны подпрыгнуть, на два - присесть, на три - встать с поднятыми вверх руками (или любые другие варианты движений).

«Три, тринадцать, тридцать»

(5- 7 лет)

        Игроки выбирают водящего. Играющие дети становятся по кругу и размыкаются на вытянутые руки. Водящий - в середине круга. При проведении игры впервые, желательно, чтобы водящим был воспитатель.

Педагог объясняет, что если он скажет: «Три», - все играющие ставят руки в стороны; если он скажет: «Тринадцать», - все ставят руки на пояс; если он скажет: «Тридцать», - все поднимают руки вверх (можно выбрать любые движения).

Воспитатель быстро называет то одно, то другое движение. Игрок, допустивший ошибку, садится на пол. Когда останутся 1—2 игрока, игра заканчивается, они являются победителями.

«Угадай, что делали» (5-7 лет)

Воспитатель выбирает одного играющего, который отходит от всех детей на 8— 10 шагов и поворачивается к ним спиной. Он должен отгадать, что делают остальные играющие.

Дети договариваются, какое действие они будут изображать. По слову воспитателя:  «Пора!»— отгадывающий  поворачивается, подходит к играющим и говорит:

                Здравствуйте, дети!

              Где вы  бывали?

               Что вы видали?

Дети отвечают:

Что мы видели,— не скажем,

А   что делали,— покажем.

Все дети изображают какое-нибудь действие, например, играют на гармонии, скачут на лошадках и т. д.. Спрашивающий отгадывает. Если он не отгадал, тот проигрывает. Дети говорят ему, что они делали, и придумывают новое действие. Он отгадывает снова. Затем на его место выбирается другой играющий, и игра повторяется.

 «Сиди, сиди, Яша» (5-7 лет)

В центре круга ребенок с завязанными глазами. Все остальные, взявшись за руки, идут по кругу и говорят слова:
«Сиди, сиди, Яша,
под ореховым кустом.
Грызи, грызи, Яша,
Орешки коленные, милому дареные».
Дети останавливаются и хлопают в ладоши:
«Чок, чок, пятачок,
Вставай, Яша – дурачок», – ребенок водящий встают и медленно кружиться внутри круга.
«Где твоя невеста,
В чем она одета,
Как её зовут и откуда привезут»
С последними словами «Яша» идет вперед к детям, выбирает любого, ощупывает его и пытается угадать, кого он нашел, описать его одежду и назвать по имени.

«Делай наоборот» (6 -7 лет)

Дети стоят врассыпную по залу. Воспитатель показывает упражнение, а дети должны выполнить его в противоположную сторону. Например, воспитатель выполняет наклон вправо, а дети - наклон влево; воспитатель делает шаг вперед, а дети - шаг назад и т. д.

«Чистюли» (5-7 лет)

Воспитатель показывает движения, дети  повторяют.

«Рожки да ножки» (6-7 лет)

Средний и безымянный пальцы согнуты, придерживаются сверху большим пальцем, указательный и мизинец вытянуты; рука поднята вверх – это рожки.

Указательный и средний пальцы вытянуты, безымянный и мизинец прижаты к ладони и придерживаются большим пальцем; рука опущена вниз – это ножки.

Одна рука показывает рожки, вторая  - ножки. Затем руки одновременно  меняются ролями.

«Лошадки» (4-7 лет)