РАЗВЛЕЧЕНИЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС»
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

РАЗВЛЕЧЕНИЕ  «ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС»

Лимаренко В.В.

МБДОУ № 14 г.Нижнекамск

        Задачи:

        Развивающие: формировать навыки здорового образа жизни;  развивать у детей выдержку, ловкость,  умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по определённому направлению, с увертыванием.

        Воспитательные: воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу; воспитывать интерес к занятию.

        Образовательные: учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира, музыку; учить  слушать и понимать вопросы и указания педагога.

        Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, музыка, физическая культура, здоровье, безопасность.

        Методы и приёмы:

        Методы: игровые, сравнительно – поисковые, метод анализа.

        Приёмы: постановка цели, вопросы, указания, дополнения, поощрения.

        Наглядные средства обучения: макет цветка «Цветик - семицветик», полумаски волка, зайцев, игрушка медведь, нестандартное оборудование «березовые пенечки», осенние листочки.

        Структура занятия:

1. Постановка цели.

2. Игра «По ровненькой дорожке»

3. Беседа о пользе свежего воздуха в лесу, упражнение на дыхание «Воздушный шарик»

4. Сюрпризный момент

5.  Подвижная игра «У медведя во бору»

6. Подвижная игра «»Зайцы и волк»

7. Дыхательная гимнастика «Сдуй листочек»

8. Игра «Через ручеек»

9. Музыкально – ритмическая игра «Автобус», музыка Железновых

10. Итог развлечения.

        Ход:

Дети находятся в спортивном зале, в спортивной форме.

Воспитатель: - Ребята, вы хотите побывать в волшебной стране?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Сейчас мы отправимся в чудесную страну, страну загадочную, полную тайн. Мы пойдем в лесную страну осени.

Но в эту страну не идут поезда,

И самолёт не летает туда,

Как же страну эту назвать?

Страну, до которой рукою подать?

- А здесь простой секрет. Смотри, всё замечай и ничего не пропускай! Ну, отправляемся в путь. Идём в страну мы по дорожке, где шагали, чьи то ножки.

(Дети и воспитатель идут по массажной дорожке, затем по массажной дорожке, сделанной из нестандартного оборудования).

- Но будьте внимательны. Дорожки нужно менять. Слушайте слова и действуйте вслед за стихами.

Проводится игра «По ровненькой дорожке».

Воспитатель: - Послушные у нас ножки. А куда же мы пришли?

Слушаются ответы детей.

Воспитатель: - Правильно, мы пришли с вами в осенний лес. Как здесь тихо и красиво, слышите? Птички поют, вокруг жёлтые листья, а где то рядышком журчит ручеек. Вам здесь нравится?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Вы, наверное, устали. Давайте мы с вами отдохнём вон на той полянке. Дети садятся на пенёчки (нестандартное оборудование «Берёзовые пенёчки»).

- В лесу очень свежий и чистый воздух, он очень полезный для наших лёгких. Давайте подышим полной грудью, сделаем глубокий вдох и выдох, как будто мы надуваем с вами шарик.

 Проводится упражнение на дыхание «Воздушный шарик».

После упражнения на дыхание воспитатель обращает внимание, что среди осенних листочков, растёт какой – то цветок.

Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите, среди осенних листочков что – то красивое видно. Давайте поближе подойдём.

Воспитатель: - Да это же цветочек. Он какой- то необычный, и лепестки у него разного цвета. Кто- то может, знает, как он называется?

Дети: - Цветик – семицветик.

Воспитатель: - Правильно, цветик – семицветик.

Слышится голос цветка.

Воспитатель: - Да он оказывается волшебный и умеет разговаривать. Цветик – семицветик спрашивает у вас, любите ли вы играть?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Тогда отгадайте загадку, которую загадает вам цветок.

Летом ходит без дороги,
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.

Дети: - Медведь.

Воспитатель: - Правильно, медведь.

Появляется медведь (игрушка).

Проводится подвижная игра «У медведя во бору».

Медведь прощается с детьми.

Воспитатель: - ребята, цветик – семицветик хочет ещё загадать вам загадки. Будем отгадывать?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Тогда слушайте внимательно.

Прыгун-трусишка:
Хвост-коротышка,
Глазки с косинкой,
Ушки вдоль спинки,
Одежка в два цвета –
На зиму, на лето.

Дети: - Заяц.

Воспитатель: - Правильно, заяц. Слушайте ещё одну загадку.

Всё время он по лесу рыщет,

Он в кустах кого – то ищет.

Он из кустов зубами щёлк,

Кто скажите – это …

Дети: - Волк.

Воспитатель: - Молодцы, это волк.

Проводится подвижная игра «Зайцы и волк»

Воспитатель: - Вам понравилась игра?

Дети: - Да.

Давайте поблагодарим наш цветик – семицветик за игры.

Дети говорят спасибо цветку.

Давайте сейчас мы погуляем по нашей полянке и соберем букет из листочков.

- Вы, наверное, устали. Садитесь, мы немножко отдохнём. Возьмите листочек и положите себе на ладошку, сейчас мы на него будем дуть.

Проводится дыхательная гимнастика «Сдуй листочек».

Воспитатель: - Ну, вот и отдохнули. Ой, слышите, ручеёк опять журчит,  наверное, он хочет тоже с вами поиграть.

Дети подходят к «ручейку».

Проводится игра «Через ручеёк».

Воспитатель: -  Какие вы молодцы. Как хорошо вы играли, соблюдали правила игр. В лесу очень хорошо, но нам пора отправляться в путь обратно в наш детский сад.

Воспитатель обращает внимание, что под камнем возле ручейка что-то блестит. Дети подходят к камню и находят угощение от дикой яблони.

Звенит колокольчик.

Воспитатель: - Ребята за нами приехал автобус. Давайте сядем в него и отправимся обратно в детский сад на автобусе.

Дети прощаются с лесом, благодарят лес за чистый и свежий воздух и отправляются в путь.

Музыкально – ритмическая игра «Автобус».