Физкультурное развлечение
план-конспект занятия по физкультуре

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Дети сидят полукругом на стульчиках в зале. Под веселую  музыку входит ведущий.

Ведущий: Здравствуйте, ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

Как настроение? Не слышу!

Давайте так: я спрашиваю вас, а вы в ответ хлопаете, топаете, кричите. Понятно? Итак приготовились! Начали! Как настроение?

Ведущий: Вижу, что настроение у вас отличное, молодцы!

Звучит спокойная музыка, входит почтальон.

Почтальон: Ребята, в детский сад пришло письмо из далёкой Африки, его прислал бегемотик Петя, давайте его прочитаем. (читает).

Письмо:"Здравствуйте, ребята! Пишет вам бегемотик Петя. Помогите мне, пожалуйста: злой пират Бармалей похитил моих друзей. Приезжайте срочно в Африку, спасите их!

Ведущий: Поможем Пете

 выручить друзей?

Почтальон: Вам нужно отправиться в Африку. Путь будет нелегким, вы готовы?

Почтальон: Ну что ж, в добрый путь! А я пойду дальше разносить почту.

Ведущий: Ребята, вставайте друг за другом, отправляемся в путешествие. Нас ждут приключения.

Игра "По дорожке"(под веселую музыку)

Воспитатель показывает движения и произносит  текст.

 Раз, два. три, четыре, пять,

будем ноги разминать.

Мы шагаем по дороге,

Поднимаем выше ноги.

 И по этой же дорожке

Скачем мы на правой ножке.

А теперь еще немножко

На другой поскачем ножке

По тропинке побежим,

До Африки добежим

На лужайке, на лужайке

Мы поскачем все, как зайки.

Мы похлопаем в ладошки,

Пусть попляшут наши ножки.

Дети топают, хлопают, кричат.

Дети: Да!

Дети: Да!

Дети стоят друг за другом.

Дети повторяют движения.

Ходьба на месте.

Подскоки на правой ноге.

Подскоки на левой ноге.

Бег.

Прыжки на двух ногах.

Хлопают в ладоши.

Произвольные танцевальные движения.

II. Основная часть

Ведущий: Ну вот мы и в Африке. Давайте немножко отдохнём.

Звучит тревожная музыка. Вбегает пират Бармалей.

Бармалей: Я злой пират! Я Бармалей!

Я обижаю  маленьких детей.

Ну, кто тут хочет со мной посоревноваться?

Я самый сильный! (подходит к детям)

Никому меня не победить!

Ведущий: Бармалей, а давай посоревнуемся и увидим, кто же самый сильный и ловкий.

Проводятся эстафеты. Бармалей соревнуется с детьми, но у него ничего не получается.

Эстафета "Собери кубики" Каждый участник должен добраться до обруча с кубиками, взять кубик, вернуться к месту старта и опустить его в корзину. Выигрывают дети. Бармалей проигрывает.

Эстафета "Кто быстрее на венике"

Участники верхом на венике должны добежать до кегли и обратно. Выигрывает команда, участники которой быстрее вернулись на место старта.

Эстафета "Держи мяч"

Участники, зажав мяч между колен, должны пробежать вокруг кегли, вернуться на место старта и передать мяч следующему участнику.

Эстафета "Паровозик"

Первый участник оббегает вокруг кегли, берет за руку одного из членов своей команды, пробегает с ним вокруг кегли. возвращается к месту старта, где к ним присоединяется следующий участник.

Бармалей: Ну хорошо, вижу, что вы сильные и ловкие, но вот я вам загадаю загадки, вы их ни за что не отгадаете:

1. Узнать его нам просто, узнать его легко.

Высокого он роста и видит далеко. (жираф)

2.  Царь зверей, его мы знаем,
И, конечно, уважаем.
Всем опасен его гнев.
Догадались, это — …(лев).

3.  В воде с рыбами живёт
Очень крупный…(бегемот).

4.  Он медлителен, велик.
К хоботу давно привык.
Всех зверей сильнее он.
Крепкий, мощный,
Сильный …(слон).

5.  Звери летнюю порой,
Собрались на водопой.
Осторожно! Быть беде.
Гляньте, …(крокодил) в воде.

И загадки все мои разгадали!

Ведущий: Бармалей, а теперь ты отгадай наши загадки:

1. В чаще, голову задрав,

Воет с голоду ...

(жираф) волк.

2. С пальмы вниз на пальму снова

Ловко прыгает...

(корова) обезьяна.

3. Скорей на берег выбегай!

Плывет зубастый...

(попугай) крокодил.

4. Я лаю и кусаю,

Я дом ваш охраняю,

Всегда смотрю во все глаза.

А как зовут меня?

(лиса) собака.

5. Друг зверей и друг детей

Добрый доктор

(Бармалей) Айболит.

Бармалей неправильно отвечает на загадки.

Ведущий: Бармалей, а почему ты такой злой? Зачем похитил друзей бегемотика Пети?

Бармалей: Никто не хочет со мной дружить и играть. Мне так одному скучно и одиноко!

Ведущий: Ребята, поиграем с Бармалеем?

Ведущий: Вставайте в круг и начнем играть.

Игра: "Мы по Африке гуляли" (под веселую музыку)

Воспитатель показывает движения и произносит текст.

Мы по Африке гуляли

И бананы собирали

 Маме дам, папе дам

И себя не обделям!

Вдруг огромная горилла

Чуть меня не раздавила

Маме дам, папе дам

И себя не обделям!

Игра: "У жирафов"

Ведущий показывает движения и произносит текст.

У жирафов пятна, пятна,

Пятна, пятнышки везде:

 На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носах, на животах, на коленях и носках.

У слонов есть складки, складки,

Складки, складочки везде:

 На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носах, на животах, на коленях и носках.

У котяток шерстка, шерстка,

Шерстка, шерсточка везде:

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носах, на животах, на коленях и носках.

А у зебры есть полоски,

Есть полосочки везде:

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носах, на животах, на коленях и носках.

Игра "Змейка"

Дети делятся на две команды, одна команда встает за ведущим, другая за Бармалеем и змейкой под ритмичную музыку ходят по залу навстречу друг другу.

Дети садятся на стульчики.

Дети делятся на две команды, выполняют задания.

После эстафет дети садятся на стульчики.

Дети отгадывают загадки.

Дети исправляют ошибки пирата Бармалея.

Дети: Да!

Дети встают в круг, повторяют слова и движения за ведущим.

Топаем ногами.

Изображают как собирают бананы.

Стучим по правому, затем по левому колену.

Стучим правой, левой рукой по груди.

Обводим большой круг руками.

Стучим правой, левой рукой по груди.

Стучим по правому, затем по левому колену.

Стучим правой, левой рукой по груди.

Дети стоят в кругу, повторяют дижения и слова за ведущим.

Похлопывают себя по туловищу-ставят пятнышки.

Дотрагиваются указательным пальцем до соответствующих частей тела.

Пощипывают себя, собирая складки.

Дотрагиваются указательным пальцем до соответствующих частей тела.

Поглаживают себя, разглаживают шерстку.

Дотрагиваются указательным пальцем до соответствующих частей тела.

Проводят ребром руки по корпусу, рисуют полоски.

Дотрагиваются указательным пальцем до соответствующих частей тела.

Дети делятся на две команды, одна команда встает за ведущим, другая за Бармалеем и змейкой под музыку ходят по залу навстречу друг другу.

III. Заключительная часть