Материалы по физическому развитию детей дошкольного возраста
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение.

Детский сад №52 «Самолётик».

Конспект интегрированного физкультурного занятия

в группе дошкольного возраста 5-6 лет

на тему: «Путешествие в страну Физкультурия»

.

Воспитатель

Тихонова А.А.

Нижневартовск

2021год

 Интегрированное физкультурное занятие

«Путешествие в страну Физкультурия»

Задачи:

1. Совершенствовать двигательные умения и навыки  при передаче мяча  друг другу и отбивании его правой и левой ногой стоя на  месте,  броске, ведении мяча, отбивании мяча правой и левой рукой на месте, развивать ловкость и координацию в упражнении с мячом;
2. Закрепить порядковый счет от 1 до 5, состав числа 5; формировать умение сравнивать предметы по форме и по размеру (узкий - широкий);
3. Формировать у детей познавательные умения:  аргументировать свою точку зрения, сравнивать, анализировать, делать выводы;
4. Развивать  у детей интерес к действиям  с мячом;
5. Воспитывать элементарные представления о доброте, внимании к окружающим, вызвать у детей положительный эмоциональный настрой и желание укреплять свое здоровье.

Оборудование: индивидуальные коврики по количеству детей; мячи «Ёжики» по количеству детей; 1 баскетбольный мяч; футбольный мяч; волейбольный мяч; 4 резиновых мяча среднего диаметра, 1 мяч большого диаметра, 1 мяч маленького диаметра, 1 мяч – «мякиш», массажная дорожка для профилактики плоскостопия; карточки с рисунками – схемами для ОВД; фишки с цифрами; ноутбук; фотоаппарат. Для эксперимента таз с водой.

Здоровье - сберегающие технологии:

1. Самомассаж мячом «Ёжики»
2. Дыхательная гимнастика.
3. Пальчиковая гимнастика.

Ход занятия:

Вводная часть

Дети входят в зал и видят посылку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам прислали посылку. Давайте посмотрим, что там?

Корреспондент. Видеоролик. Здравствуйте, дети! Я корреспондент газеты “Спорт” и мне просто необходима ваша помощь. Главный редактор газеты поручил мне сделать репортаж о сказочной стране -  Стране весёлых мячей. Все жители этой страны любят играть, прыгать, скакать, кататься и кувыркаться, они знают все о мячах. А я даже не представляю, как могу оказаться в этой стране, я уже взрослый и в сказки не верю. Помогите, пожалуйста!

Воспитатель: Ребята мы поможем корреспонденту? Я думаю, мы справимся с этим заданием с большим удовольствием и  тем более  нам самим очень интересно узнать, какие бывают мячи.

Воспитатель: Ну, что, ребята, вы готовы? Тогда вперед!   Путь нам предстоит долгий.

(Равнение в шеренге, поворот направо)

1. Ходьба в колонне по одному.
2. Ходьба  с высоким подниманием колен, руки за голову – идем по глубоким сугробам.
3. Ходьба “змейкой” на носках, руки вверх, пальцы сложены в замок – идем по лесу между деревьями.
4. Ходьба на пятках – мимо нас пронеслось стадо кабанчиков – профилактика плоскостопия
5. Ходьба широким шагом – тяжело поднимаемся в гору.
6. Бег в колонне по одному – а с горы бежим бегом.
7. Ходьба в колонне – а впереди океан, и через него мы перелетим на коврах – самолетах.

(Дети берут индивидуальные коврики, перестраиваются в три колонны через центр)

Основная часть

ОРУ на ковриках:

1. И.п. – стоя, ноги слегка расставлены, руки на пояс. 1 – поворот головы вправо; 2 – и.п.; 3 – поворот головы влево; 4 – и.п.. (6 - 8раз) – наши ковры – самолеты начали подниматься вверх, давайте посмотрим по сторонам, оглядимся.

2. И.п. – стоя ноги на ширине плеч, руки на пояс. 1 – руки к плечам; 2 – руки вверх; 3 – руки к плечам; 4 – и.п.. (6 - 8 раз) – чтобы управлять ковром самолетом, нужно размять руки.

3. И.п. – стоя ноги на ширине плеч, руки опущены вниз.  1– наклон туловища вправо, потянуться за рукой; 2 - и.п.;3 – наклон туловища влево, потянуться за рукой; 4 – и.п.. (6 – 8 раз) – подул ветер, ковры самолеты закачались 

4. И.п. – сидя, ноги скресно, руки на пояс. 1 – наклон головы к правому колену;2 – и.п.; 3 – наклон к левому колену;4 – и.п.. (6–8 раз) – чтобы не перевернуться нужно, сгруппироваться.

5. И.п. – сидя, руки упор сзади. 1–2 – поднять таз, прогнуться в спине, голову назад; 3–4 – и.п.. (6–8 раз) – впереди большой мост, давайте изогнемся также как и он.

6. И.п. – стоя, руки вниз. Прыжки ноги врозь – ноги вместе, в чередовании с ходьбой на месте (2–3 раза) – для того чтобы, наши ковры – самолеты опустились, нужно на них попрыгать.

7. И.п. – о.с., руки вниз. 1–4 – правую прямую ногу поднять назад под углом 90о, туловище наклонить вперед, руки в стороны. То же с другой ноги (4–6 раз) – а теперь опускаемся вниз как изящные ласточки.

(Дети убирают коврики на место, берут мячи «Ёжики» перестраиваются в шеренгу по одному)

Воспитатель   Первые с кем мы познакомимся в стране веселых мячей, конечно же, волшебные массажные мячи «Ёжики»

Динамическая пауза “Ёжик” (самомассаж)

Мы возьмем в ладошки «Ежик» (берем массажный мячик)
И потрем его слегка,                 (в одной ручке держим мячик, другой                                        проводим по нему)  
Разглядим его иголки,               (меняем ручку, делаем то же самое)  
Помассируем бока.                    (катаем между ладошек)   
«Ежик» я в руках кручу,            (пальчиками крутим мячик)   
Поиграть я с ним хочу.
Домик сделаю в ладошках –      (прячем мячик в ладошках)  
Не достанет его кошка.             (прижимаем ладошки к себе)  

(Выполняют движения по тексту стихотворения.)
2 Воспитатель  фотографирует детей, и расставляет необходимое оборудование.

Воспитатель: Жители страны Веселых мячей приготовили для вас испытание.  С помощью фишек, вам надо поделиться на 5 групп по три человека, найти номер своей  станции, убрать фишку в коробку,  изучить схему и по сигналу свистка выполнять движения. Направо,  убираем мячи и берем фишки.

Основные виды движений

(По принципу круговой тренировки с использованием рисунков-схем.)
Дети расходятся по три человека на каждую станцию. Станции пронумерованы цифрами от 1 до 5.

1. “ Футбол” – передача мяча друг другу, отбивая его правой и левой ногой стоя на месте;
2. «Боулинг» - прокатывание мячей по прямой двумя руками (большой мяч по широкой дорожке, средний мяч по средней дорожке, маленький - по узкой.)
3. “Волейбол” – перебрасывание  мяча друг другу снизу;
4. “Отбей мяч» - отбивание мяча правой левой рукой стоя на месте;
5. “ Баскетбол ” – забрасывание мяча в баскетбольную корзину двумя руками из-за головы;

 (Во время выполнения упражнений 2 воспитатель фотографирует детей.)    Дети убирают мячи, строятся в круг.)

Воспитатель: Я предлагаю познакомится еще с одним жителем страны мячей – «Мяч – мякиш» Он веселый, быстрый, ловкий, так и просит поиграть с ним в игру «Ловишка с мячом»

Игра « Ловишка с мячом»

Считалкой выбирается ловишка, ловишка становится в центр зала, по сигналу «Раз, два, три – лови!» начинает бегать за детьми, ловить, задевая мячом. Пойманный ребенок отходит в сторону к воспитателю. По сигналу свистка игра заканчивается и выбирается новый ловишка, из оставшихся детей.

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята мы познакомились с разными видами мячей: массажный, мякиш, волейбольный, баскетбольный, футбольный. Я думаю, что  достаточно собрали информации для репортажа и можем ее отправить. Для этого у нас есть интернет. Всю информацию с флэшки мы передадим корреспонденту газеты “Спорт”.

(Воспитатель через ноутбук “отправляет” информацию.)

Воспитатель: Пришло время возвращаться домой.  Из путешествия  всегда возвращаются с памятными подарками.  Но  жители «Веселой страны мячей в растерянности, какой мяч нам подарить «Мякиш» или «Ежик»?  Наш путь лежит через океан, необходимо выбрать мяч который не боится  воды и умеет плавать.  Ребята попробуйте выбрать такой  мяч?

(Выбор детей)

Воспитатель А как проверить?

Эксперимент

(2 Воспитатель выносит таз с водой, в него опускаются мячи «Мякиш» и «Ёжик», дети наблюдают, какой потонет, а какой будет плавать, делают выводы и заключение.)

Воспитатель: Вот этот мяч нам подойдет. Он умеет плавать и не боится воды!  Мы  с ним  через океан  поплывем на лодочке.  Построились в круг.  Направо.

Пальчиковая игра “Лодочка”

Дыхательная гимнастика “Воздушный шар”

Воспитатель: Глубокий вдох, выдох, надуваем щеки.  (3 раза)

Релаксация

(Включить музыкальное сопровождение)

Воспитатель: А сейчас вы закроете глаза, расправите плечи, медленно опустите голову. Вспомните свое путешествие в сказочную страну Веселых мячей. Почувствуйте, как ваше тело наливается теплом, светом, добром. Запомните это ощущение. А жители сказочной страны  мячей приготовили вам сюрприз. На счет три вы откроете глаза. 1–2–3 (в это время 2 воспитатель срезает шары, подвешенные к потолку, на детей падают воздушные шары. Каждый берет себе по шарику.

Воспитатель: Путешествие закончилось! Ура!
Спасибо, вам мои, друзья!
В заключительный парад.
Приглашаю я ребят!

Приходи ко мне! Я жду!  Всех зову  и призываю  физкультуру полюбить, а   с мячом друзьями быть, и здоровье своё хранить!!!

Дети с воздушными шарами под веселую музыку проходят по залу и уходят в группу.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №52 «Самолётик»

Конспект утренней гимнастики

группы общеразвивающей направленности № 2 для детей дошкольного возраста от 5 до 6 лет

Подготовила и провела:

Тихонова А.А.

Нижневартовск

2020г

Конспект утренней гимнастики в группе общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста от 5 до 6 лет

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Задачи:

- создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка, настроить на действенный лад

- воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям

- развивать все группы мышц, координацию движений. Силу и выносливость

-воспитывать умение одновременно начинать и своевременно заканчивать упражнения под музыку

Вводная часть. (Марш)

Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнений для
рук по команде воспитателя — руки в стороны, за голову, на пояс; бег между предметами (кубики) змейкой.

Ходьба обычная с перестроением в 2 звена

    Основная часть:

Упражнения с кубиком

1. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. 1-2 — поднять руки через стороны вверх, переложить кубик в левую руку; 3-4 — исходное положение (6-7 раз).

2. И. п. — стойка ноги врозь, кубик в правой руке. 1 — руки в стороны; 2 — наклон вперед, положить кубик у носка левой ноги; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — наклониться, взять кубик в левую руку. То же левой рукой (4-6 раз).

3.   И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. 1 — присесть, кубик вперед, переложить в левую руку; 2 — встать, кубик в левой руке (6-7 раз).

4. И. п. — стойка в упоре на коленях, кубик в правой руке.

1 — поворот вправо, положить кубик у носков ног; 2 — выпрямиться, руки на пояс; 3 — поворот вправо, взять кубик;

4 — вернуться в исходное положение, переложить кубик в левую руку. То же влево (по 3 раза).

5. И. п. — основная стойка, руки произвольно, кубик на полу. Прыжки на правой и левой ноге вокруг кубика в чередовании с небольшой паузой. Выполняется на счет 1-8, повторить 2-3 раза. 

Заключительная часть

Перестроение в колонну по одному, обычная ходьба, с выполнением задания для рук: руки вперёд, руки вверх. Руки в стороны, руки вниз

6. Игра «Великаны и гномы». Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя «Великаны!» ходьба на носках, руки вверх, затем обычная ходьба, а на сигнал «Гномы!» ходьба в полуприседе. Повторить 3 раза.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №52 «Самолётик»

Конспект занятия по физической культуре

группы общеразвивающей направленности № 2 для детей дошкольного возраста от 5 до 6 лет

Подготовила и провела:

Тихонова А.А.

Нижневартовск

2020г

Занятие по физкультуре в группе дошкольного возраста от 5-6 лет

"Физкультурой заниматься нам не лень, с ней мы дружим каждый день"

Программные задачи:

1. Образовательные: закрепить навыки правильной ходьбы,

закрепить умение быстро действовать по сигналу, развивать правильную осанку, формировать умение отбивания мяча о пол двумя руками, развивать меткость и глазомер при забрасывании мяча в баскетбольное кольцо, воспитывать внимание, способность ориентироваться в пространстве.

2. Оздоровительные: развивать физические качества ловкость, быстроту,

равновесие, выносливость, силу, гибкость.

3. Воспитательные: воспитывать интерес к физкультурным

занятиям, тренировать выдержку, терпение и внимание.

Спортивное оборудование:

 гимнастические палки по количеству детей, гимнастическая скамья - 2шт., мячи баскетбольные по количеству детей, конусы разметочные -4 шт., баскетбольные кольца – 3шт., дуги для подлезания «радуга», доска гладкая.

Ход занятия

     Дети строятся в шеренгу, равняются.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой сегодня прекрасный день! У нас много гостей и у них у всех хорошее настроение. И сегодня вместе с ними мы отправимся в страну «Спортландия».

I часть. Прыжком направо! В колонну становись! Шагом марш! Звучит аудиозапись «Гимн Барбариков» (в исполнении детского ансамбля «Барбарики»).  Дети выполняют движение под музыку. Ходьба и бег в колонне по одному; ходьба и бег между предметами, поставленными врассыпную по всему залу. Ходьба и бег в чередовании.  Ходьба на пятках; ходьба на носках, носки вместе пятки врозь, пятки вместе носки врозь. Перестроение в две колонны.

II часть

Комплекс ОРУ с гимнастическими палками.

1. И.п.- ноги на ширине плеч, гимнаст. палка в обеих руках, руки опущены вниз.

 на счет 1 – поднять гимнаст. палку вверх над головой;                  

 на счет 2 – руки с палкой перед собой на уровне груди;

 на счет 3 – снова вверх;

 на счет 4 – и.п. (5-6 раз)

2. И.п. – ноги на ширине плеч, гимнастическая палка за головой на плечах.

 на счет 1 – поворот туловища вправо-влево;

 на счет 2 – и.п.,

 на счет 3 – поворот;

 на счет 4 – и.п. (5-6 раз)

3. И.п.- о.с., гимнаст. палка в руках, руки опущены вниз.

 на счет 1 – приседание, гимнастическая палка вперед на вытянутых руках;

на счет 2 – встаём, палка вниз;

на счет 3 – приседаем;

на счет 4 – и.п.(5-6раз)

4. И. п. – сидя, ноги раздвинуть в стороны, гимнастич. палка перед собой в обеих руках.

на счет 1 – наклоняемся вперед и тянемся палкой до носочка левой ноги;

на счет 2 – и.п.;

на счет 3 – наклоняемся вперед и тянемся палкой до носочка правой ноги;

на счет 4 – и.п. (5-6раз)

5. И.п. – лежа на спине, гимнастич. палка за головой.

 на счет 1 – поднять гимнаст. палку и ноги вверх, коснуться гимнаст. палкой ног ;

на счет 2 – и.п.(5-6раз)

6.  И.п –лежа на животе, руки вытянуты вперёд, гимнастическая палка в руках.

   на счёт 1-поднять гимнаст. палку вверх, прогнуться; на счёт 2-4- медленно опускаем гимнаст.палку и возвращаемся в и.п . (5 раз).

7. И. п. – ноги на ширине плеч, гимнаст. палка на плечах.

 Прыжки: ноги вместе, ноги врозь. (5-6 раз)

8. Шаг на месте (восстановление дыхания).

После команды: «Направо!», «Сомкнись!», дети строятся в две колонны, потом перестраиваются в колонну по одному и поточным способом один за другим выполняют основные виды движений.

Воспитатель предлагает каждому ребенку положить палку на место и взять мяч (баскетбольный №3) и встать в шеренгу. После объяснения воспитателем задания дети переходят на выполнение основных видов движений.

 ОВД с мячами.

Полоса препятствий (выполняется поточным способом)

Вдоль зала ставят 4 конуса (расстояние между ними 1 метр), на пол кладут «лестницы», на высоте 1 м вешают баскетбольные кольца, потом ставят две гимнастические скамейки (встык друг к другу), дуги для подлезания «радуга».

1. Отбивание мяча о пол двумя руками, с продвижением вперёд между 4-5 предметами (кубики, конусы). Расстояние между предметами 1 м. 
2. Ходьба по гладкой доске (мяч за головой).

3. Забрасывание мяча в баскетбольное кольцо способом от груди.

4. Прокатывание мячей по гимнастической скамейке.

5. Закатывание мяча в дуги для подлезания «радуга» и подлезание.

   Повторить 2 раза.

Подвижная игра «Самолеты». 

Дети распределяются на три (четыре) звена и размещаются в разных углах зала. Перед каждым звеном - кубик определенного цвета.

По команде воспитателя: «К полету готовься!» - дети - «летчики» делают круговые движения руками - заводят моторы. «Летите!» - говорит педагог. «Летчики» поднимают руки в стороны и бегают в одном направлении по всему залу. По команде: «На посадку!» - дети возвращаются, и каждое звено занимает свое место около кубика. Воспитатель отмечает, какое звено построилось быстрее. Командирами звеньев при повторении игры назначаются другие ребята.

 III. Заключительная часть

Игра малой подвижности «Паровозик с остановками».

С помощью считалки выбирается машинист паровозика, за которым строятся все ребята. Каждому в руки раздаётся обруч, и под музыку они имитируют движения паровоза, выполняя все указания на остановках:

Первая остановка: "Хлопотушкино!"
Хлопают в ладоши. Затем паровоз следует дальше.

Вторая остановка: " Попрыгайкино"!
Прыгают. Затем паровоз следует дальше.

Третья остановка:  "Танцевалкина"!
Танцуют. Затем паровоз следует дальше.

Четвёртая остановка: " Кричалкино"!
Кричат. И на последнем куплете паровоз везёт ребят в раздевалку.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №52 «Самолётик»

Конспект физкультурного досуга в дни невыхода на прогулку

группы общеразвивающей направленности № 2 для детей дошкольного возраста от 5 до 6 лет

Тема: «Дорога в зимний лес»

Воспитатель: Тихонова А.А.

Нижневартовск

2020год

Конспект физкультурного досуга в дни невыхода на прогулку

для детей дошкольного возраста от 5 до 6 лет

Тема: «Дорога в зимний лес»

Цель: Создание радостного настроения у детей. Организация двигательной активность детей в дни невыхода на прогулку.

Задачи:

Использование энергосберегающих технологий: Дыхательная гимнастика «Ветерок»
Образовательные: 

- Упражнять детей в ходьбе друг за другом, построении в круг, в ходьбе с высоким подниманием колен, подтягивании на гимнастической скамейке, ползанье на четвереньках.
Развивающие: 

- Развивать у детей ловкость, выносливость, двигательную активность, 

координацию движения.

Воспитательные: 

- Воспитывать у детей интерес к выполнению игровой гимнастике, дружескую взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: Гимнастические скамейки, мягкий модуль «Тоннель», обручи, нарядная елка, игрушки животных, маленький сундучок. Игрушка волка.

Технические средства обучения: интерактивная доска, магнитофон.

Демонстрационные материалы: презентация «Путешествие в зимний лес»; Аудиозаписи: голос снегурочки, музыка народов Севера.

Раздаточные материалы: Кусочки ваты (снежок), медальки на каждого ребенка. Маски зайчат.

Предварительная работа: Игровое упражнение: подтягивание на гимнастической доске, ползанье на четвереньках, прыжки на двух ногах;

Подвижная игра: «Дорога в зимний лес», «Зайка беленький»;

Игра на внимание: «Тропинка, снежинка, сугроб».

Ход занятия

I. Вводная часть

Дети входят в группу. На экране демонстрируется изображение Снегурочки, включается аудиозапись: «Здравствуйте ребята, у меня случилось беда, мы с моими друзьями - лесными зверями, играли на зимней полянке, как вдруг налетела метель, подул сильный ветер, и унес моих друзей. Пожалуйста, помогите мне их найти.»

Воспитатель: Ребята, поможем Снегурочке и ее друзьям? (Ответы детей)

Воспитатель: Тогда пора оправляться в путешествие в зимний лес! Давайте оденемся потеплее (имитационные движения одевания), а то в лесу очень холодно.

Игровое упражнение «Дорога в зимний лес»

В зимний лес мы собрались, друг за другом становись.

    Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали – ходьба друг за другом (слайд с изображением зимнего леса).

    Вот березка стоит, на ребят она глядит - ходьба на носках, руки вверх (слайд с изображением березового леса зимой).

    Тут медведь в берлоге спит, очень сильно он храпит – ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе (слайд с изображением медведя в берлоге)

    Через сугробы мы шагаем, выше ноги поднимаем – ходьба с высоким поднимание колен (слайд с изображением сугробов).

     Дети в сугробе тропку протоптали – ходьба приставным шагом вправо, влево (слайд с изображением тропинок в лесу).

     Мы зимы не боимся, очень быстро пробежимся – бег в колонне друг за другом (слайд с изображением зимнего леса).

     Мы на лыжи дружно встали, и быстрее побежали – имитация ходьбы на лыжах (слайд с изображением лыжников).

     По дороге зимней, гладкой побежали, как лошадки – бег с высоким подниманием бедра (слайд с изображением лошадки зимой).

     Ходьба друг за другом - вот мы шли, шли и в зимней лес пришли (слайд с изображением зимнего леса).

  Воспитатель: Трудное было задание, устали мы с вами, ребята. Давайте немножко передохнем.

Дыхательное упражнение: «Ветерок»

Дует, дует ветерок, и летит, летит снежок,
Закружился, заблестел, над полянкой полетел

(Дети кладут на ладошку кусочки ваты, складывают губы трубочкой и сдувают «снежки» с ладошки)

Воспитатель: Вот мы и добрались до зимнего леса, и чтоб найти лесных зверей - друзей снегурочки, нам предстоит трудный путь дальше в зимний лес.

II. Основная часть:

Звучит музыка народов Севера

Под сугроб пролезем ловко, 

Пригодиться нам сноровка 

(Дети пролезают в тоннель, покрытый белой ткань)

Мостик скользкий
Льдом покрыт
И поэтому скользит. 

На животик мы ложимся  

И вперед ползти стремимся

(Дети, лежа на животе, проползают по гимнастической скамейке).

А теперь скорей за дело – 

Будем прыгать мы умело. 

(Дети прыгают на двух ногах из обруча в обруч – 5 штук)

Все задания выполняются 2 раза круговой тренировкой.

(На полу стоит нарядная елка, за елкой стоят игрушки зверей.)

Воспитатель: Трудный путь мы прошли, но лесных зверей мы не нашли, где же нам их искать. Посмотрите, ребята, на лесной полянке стоит  нарядная елочка, (дети находят зверей под елкой).  А сейчас давайте поиграем:

Подвижная игра: «Зайка беленький»

Зайка беленький сидит     Дети шевелят кистями
И ушами шевелит.             рук, подняв их к голове,
Вот так, вот так                  имитируя заячьи уши.
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,      Хлопают в ладоши.
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,       Подпрыгивают на обеих
Надо зайке поскакать.        ногах на месте.
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
Волк зайку испугал,             Конкретно указывается, кто испугал зайку
Зайка прыг и ускакал.         (воспитатель показывает игрушку).
                                             Дети убегают в заранее подготовленный домик.

Воспитатель: Просьбу Снегурочки мы выполнили, пора нам возвращаться обратно в нашу группу. Давайте скажем до свидания лесным жителям.

III. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята обратный путь нам тоже предстоит нелегкий.

Проводится игра на внимание «Тропинка, снежинка, сугроб»

Дети выстраиваются в одну колонну. По сигналу «тропинка» они кладут руки на плечи впереди стоящему товарищу. По сигналу «снежинка» кружатся на месте, по сигналу «сугроб» приседают.

Воспитатель: Ребята, а вот и наш волшебный обруч, скорее пробегайте через него, и мы окажемся в нашей группе (дети пробегают через обруч). На экране «появляется» Снегурочка со своими друзьями, (включается аудиозапись):

Снегурочка: Спасибо вам, ребята, за помощь! Ребята, за то, что вы помогли мне найти моих друзей – лесных зверей, я хочу вам подарить вот этот сундучок, внутри вас ждет сюрприз. (открываем сундук, там лежат медальки, награждаем медалями всех ребят).