Конспект НОД старшей группы "Мой весёлый звонкий мяч" 17.12.2020
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)
Как развивать ловкость у детей дошкольного возраста? Конечно же повысить мотивацию к занятию по физической культуре! Рассказать,зачем мы делаем то или иное упражнение. И не только...
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29.57 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект физкультурного занятия в старшей группе
«Мой весёлый звонкий мяч»
Место проведения : музыкально – спортивный зал ГБДОУ № 125
Время проведения : 12.00 ч
Дата проведения : 25 октября 2020 г
Инструктор по физической культуре: Никитина Ольга Сергеевна.
Цель: создать условия для развития двигательных умений при выполнении
игровых заданий с мячом.
Задачи:
- образовательные:
- Дать представление об игровых видах спорта
- Формировать умение действовать по сигналу, по показу, по словесной инструкции
- Приобщать детей к занятиям игровых видов спорта и спорта в целом
- развивающие:
- Развивать ловкость, точность, быстроту в работе с мячом
- Развивать силу мышц рук и плечевого пояса
- Развивать выносливость
- воспитательные:
- Воспитывать морально – волевые качества: выдержку и настойчивость
в достижении положительных результатов
- Воспитывать взаимодействие в коллективе
- Повышать интерес к занятиям физической культуре и спортом
Предварительная работа: подготовка презентации «Игровые виды спорта», беседа о видах спорта, рассматривание картинок о видах спорта.
Инвентарь и оборудование:
мячи (по количеству детей), корзина, мультимедийное оборудование, музыкальное оборудование.
Построение в шеренгу. Приветствие.
Инструктор по физической культуре обращает внимание на мячи, разложенные на скамейке (волейбольный, футбольный, баскетбольный, теннисные мячи):
«Ребята, как вы думаете вот с этими мячами в какие спортивные игры можно играть? Может вы уже видели, где и как играют вот с такими мячами?» Дети называют игры, о которых уже знают, видели или слышали. И вместе с инструктором закрепляют знания о видах спорта с мячом.
Инструктор показывает презентацию «Игровые виды спорта».
Инструктор: «А теперь и мы проведём нашу спортивную тренировку с мячом».
Построение в шеренге. Команды «Равняйсь! Смирно! Напра - во! В обход по залу шагом марш!»
Разновидности ходьбы: на носочках, на пяточках, в полуприсядь, прыжки с продвижением вперёд на двух ногах.
Разновидности бега: бег в среднем темпе, с остановкой по сигналу, бег по сигналу в обратном направлении.
Перестроение в две колонны. По ходу движения дети берут мячи из корзины.
Комплекс ОРУ с большими мячами
№ | Содержание | Дозировка | Методические указания |
1. | И. п.: стоя, ноги вместе, руки с мячом внизу. 1 – левую ногу назад на носок, руки вверх; 2 – и. п.; 3 – правую ногу назад на носок, руки вверх; 4 – и. п.; | 6 – 7 раз. | Руки прямые. Подняв мяч вверх, посмотреть на него. |
2. | И. п.: стоя, ноги вместе, руки с мячом внизу. 1 – 2 – наклон вперед, руки вверх; 3 – 4 – и. п. | 6 – 7 раз. | При наклоне ноги в коленях не сгибать. |
3. | И. п.: стоя, ноги вместе, руки с мячом внизу. 1 – 2 – дугой влево – руки вверх, наклон туловища вправо, правую ногу в сторону на носок; 3 – выпрямиться, приставить правую ногу; 4 – дугой влево – руки вниз. То же в другую сторону. | 4 – 5 раз. | Упражнение выполнять слитно, не задерживая мяч внизу. Руки прямые. |
4. | И. п.: лежа на спине, руки в стороны, мяч зажат между стопами. 1 – 2 – перейти в сед , одновременно согнув ноги и подтянув их к туловищу. Руками захватить голени, выполнив группировку; 3 – 4 – и. п. | 6 – 7 раз. | При переходе в сед, мяч удерживать стопами на весу. |
5. | И. п.: упор,лежа, мяч между руками. 1 – 2 – согнуть руки, коснуться грудью мяча; 3 – 4 – и. п. | 4 – 5 раз. | Туловище удерживать в прямом положении. |
6. | И. п.: стоя, мяч зажат между стопами. Бросок мяча, ногами вперед-вверх и ловя его руками. | 6 – 8 раз. | Бросок мяча выполнять прямыми ногами в прыжке вперед. |
Дыхательная гимнастика «Ветерок»:
Инструктор предлагает одной колонне детей положить мячи в корзину и продолжить выполнять игровые задания в парах (один мяч на двоих).
Инструктор предлагает детям вспомнить игровые задания с мячом:
- бросок мяча от груди двумя руками (по способу баскетбольного броска), стоя в шеренгах на расстоянии 3 метров
- бросок мяча на середину пола в шеренгах, расстояние в шеренгах 3 метра
- бросок мяча вверх «Подбрось-поймай», в шеренгах поочерёдно.
Инструктор предлагает детям разучить ведение мяча на месте правой и левой рукой:
- ведение мяча правой рукой стоя на месте;
- ведение мяча левой рукой стоя на месте;
Инструктор объясняет, что при выполнении этого задания ладонь согнута в виде чашечки, пальцы удобно разведены. Ведение начинается мягким движением кисти. Инструктор исправляет ошибки у детей, помогает, показывает, как правильно выполнять.
Инструктор: «Ребята, а теперь скажите, в каком виде спорта используют вот эти движения с мячом?» Дети отвечают (в баскетболе). Инструктор: «Молодцы, ребята!»
Инструктор предлагает всем поиграть в подвижную игру «Ловишки с мячом» и напоминает правила игры: «По сигналу все игроки разбегаются и увёртываются от мяча водящего, водящий догоняет игроков и метко выбивает, кого выбил мячом «ловишка», тот выходит из игры; поймав 5-6 игроков, выбирается другой водящий; игра повторяется 2-3 раза.»
Построение в шеренгу. Инструктор задаёт вопросы детям: «Какое задание было для них самым сложным? С каким они справились легко? Каким видом спорта с мячом они хотели бы заниматься?» Дети отвечают на вопросы.
Инструктор отмечает, что сегодня все позанимались хорошо и все постарались делать правильно.
Инструктор даёт строевые команды: «Равняйсь! Смирно! Напра-Во!», «В обход по залу, шагом – Марш!»
Уход детей из зала.
Ход занятия | ||||
№ | ЭТАПЫ ЗАНЯТИЯ Структурные компоненты деятельности |
Деятельность педагога | Деятельность детей | Время |
1 | Вводная часть | Построение в шеренгу. Приветствие. Инструктор по физической культуре обращает внимание на мячи, разложенные на скамейке (волейбольный, футбольный, баскетбольный, теннисные мячи): «Ребята, как вы думаете вот с этими мячами в какие спортивные игры можно играть? Может вы уже видели, где и как играют вот с такими мячами?» Инструктор показывает презентацию «Игровые виды спорта». Инструктор: «А теперь и мы проведём нашу спортивную тренировку с мячом».
| Дети называют игры, о которых уже знают, видели или слышали. И вместе с инструктором закрепляют знания о видах спорта с мячом. Дети просматривают презентацию «Игровые виды спорта». | 5-6 минут |
2 | Основная часть | Инструктор: «А начнём нашу тренировку с разминки!» Инструктор предлагает одной колонне детей положить мячи в корзину и продолжить выполнять игровые задания в парах (один мяч на двоих). Инструктор предлагает детям вспомнить игровые задания с мячом: Инструктор предлагает детям разучить ведение мяча на месте правой и левой рукой: Инструктор объясняет, что при выполнении этого задания ладонь согнута в виде чашечки, пальцы удобно разведены. Ведение начинается мягким движением кисти. Инструктор исправляет ошибки у детей, помогает, показывает, как правильно выполнять. Инструктор: «Ребята, а теперь скажите, в каком виде спорта используют вот эти движения с мячом?» Инструктор: «Молодцы, ребята!» Инструктор предлагает всем поиграть в подвижную игру «Ловушки с мячом» и напоминает правила игры: «По сигналу все игроки разбегаются и увёртываются от мяча водящего, водящий догоняет игроков и метко выбивает, кого выбил мячом «ловушка», тот выходит из игры; поймав 5-6 игроков, выбирается другой водящий; игра повторяется 2-3 раза». Инструктор отмечает быстрых и метких игроков. | Команды «Равняйсь! Смирно! Направо ! В обход по залу шагом марш!» Разновидности ходьбы: на носочках, на пяточках, в полуприсяде, прыжки с продвижением вперёд на двух ногах. Разновидности бега: бег в среднем темпе, с остановкой по сигналу, бег по сигналу в обратном направлении. Перестроение в две колонны. По ходу движения дети берут мячи из корзины. Комплекс ОРУ с большими мячами № Содержание Дозировка Методические указания 1. И. п.: стоя, ноги вместе, руки с мячом внизу. 1 – левую ногу назад на носок, руки вверх; 2 – и. п.; 3 – правую ногу назад на носок, руки вверх; 4 – и. п.; 6 – 7 раз. Руки прямые. Подняв мяч вверх, посмотреть на него. 2. И. п.: стоя, ноги вместе, руки с мячом внизу. 1 – 2 – наклон вперед, руки вверх; 3 – 4 – и. п. 6 – 7 раз. При наклоне ноги в коленях не сгибать. 3. И. п.: стоя, ноги вместе, руки с мячом внизу. 1 – 2 – дугой влево – руки вверх, наклон туловища вправо, правую ногу в сторону на носок; 3 – выпрямиться, приставить правую ногу; 4 – дугой влево – руки вниз. То же в другую сторону. 4 – 5 раз. Упражнение выполнять слитно, не задерживая мяч внизу. Руки прямые. 4. И. п.: лежа на спине, руки в стороны, мяч зажат между стопами. 1 – 2 – перейти в сед, одновременно согнув ноги и подтянув их к туловищу. Руками захватить голени, выполнив группировку; 3 – 4 – и. п. 6 – 7 раз. При переходе в сед, мяч удерживать стопами на весу. 5. И. п.: упор, лежа, мяч между руками. 1 – 2 – согнуть руки, коснуться грудью мяча; 3 – 4 – и. п. 4 – 5 раз. Туловище удерживать в прямом положении. 6. И. п.: стоя, мяч зажат между стопами. Бросок мяча, ногами вперед-вверх и ловя его руками. 6 – 8 раз. Бросок мяча выполнять прямыми ногами в прыжке вперед. Дыхательная гимнастика «Ветерок». Первая колонна подходит и кладёт мячи в корзину. - бросок мяча от груди двумя руками (по способу баскетбольного броска), стоя в шеренгах на расстоянии 3 метров - бросок мяча на середину пола в шеренгах, расстояние в шеренгах 3 метра - бросок мяча вверх «Подбрось-поймай», в шеренгах поочерёдно. - ведение мяча правой рукой стоя на месте; - ведение мяча левой рукой стоя на месте; Дети отвечают: «В баскетболе». Дети играют в подвижную игру «Ловушки с мячом», 2-3 раза. | 15 минут |
3 | Заключительная часть | Построение в шеренгу. Инструктор задаёт вопросы детям: «Какое задание было для них самым сложным? С какими они справились легко? Каким видом спорта с мячом они хотели бы заниматься?» Инструктор отмечает, что сегодня все позанимались хорошо и все постарались делать правильно. Инструктор даёт строевые команды: «Равняйсь! Смирно! Напра-Во!», «В обход по залу, шагом – Марш!» | Дети строятся в шеренгу. Дети отвечают на вопросы инструктора, делают выводы о том, как интересно и полезно заниматься спортом. Дети вместе с инструктором подводят итоги занятия физкультуры, как необходимо всё время повышать свою физическую подготовку. И в этом нам помог наш весёлый, звонкий мяч! Уход детей из зала (под музыку). | 4-5 минут |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект физкультурного досуга для детей старшего дошкольного возраста «Мой весёлый звонкий мяч»
Конспект физкультурного досуга по теме "Все о мяче"....
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/18/picture-457958-1403063766.jpg)
Конспект интегрированной комплексной НОД логопедической направленности «Мой весёлый звонкий мяч» в старшей группе компенсирующего вида
Цели: Активизировать словарь по теме «Спорт».Задачи: 1. Обогатить словарь прилагательными.2. Упражнять в образовании относительных прилагательных.3. Упражнять в определении количества слогов в слове.4...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/08/picture-970245-1510091138.jpg)
Лепка. Конспект для старшей группы «Весёлые инопланетяне»
Лепка. Конспект для старшей группы«Весёлые инопланетяне»...
КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ООД " Мой весёлый звонкий мяч"
Конспект ООД во 2 группе раннего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/05/picture-503576-1454667471.jpg)
Открытое занятие по физкультуре "Мой весёлый звонкий мяч" для старшей группы детского сада. «Мой веселый, звонкий мяч.»
Конспект нод по физической культуре....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/20/picture-1104993-1547960784.jpg)
Конспект интегрированной ООД «Мой весёлый звонкий мяч»
Цель : обогащение знаний детей на тему «Мяч».Задачи:Образовательные: расширять и обогащать знания детей по теме «Спорт», совершенствование грамматического строя речи: продолжат...