Пальчиковые игры
картотека по физкультуре

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 42 общеразвивающего вида»  г.Сыктывкара

Пальчиковые игры

Составители:

Севрук Людмила Ярославовна

Погуляева Татьяна Николаевна

Пояснительная записка

Движение пальцев и кистей рук имеют особое, развивающее воздействие. На ладони и на стопе находится около 1000 важных, биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов организма. Так, массируя мизинец, можно активизировать работу сердца, безымянный палец - печени, средний - кишечника, указательный - желудка, большой - головы. Влияние воздействия руки на мозг человека было известно еще до нашей эры. Специалисты восточной медицины утверждаю,  что игры с участием рук и пальцев приводят в гармоничное отношение тело и разум, поддерживая мозговые системы в отличном состоянии. В головном мозгу речевая область расположена рядом с двигательной областью, являясь ее частью. Известный исследователь детской речи М. М. Кольцов пишет: «Движение пальцев рук исторически, в ходе развития человечества, оказались тесно связаны с речевой функцией. Развитие руки и речи у людей шло параллельно, то есть одновременно. Примерно таков же ход развития речи ребенка. Сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов. Есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи». Поэтому уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Опираясь на большой опыт работы с детьми дошкольного возраста, мы, воспитатели, полностью согласны с закономерностью, которую выявили ученые на основе обследования детей: если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы; если развитие движений пальцев отстает (ребенок неправильно держит ложку, с трудом справляется с карандашом, кисточкой, ножницами, пластилином, не может открутить и закрутить не только мелкие, но и крупные гайки конструктора), то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.

Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точнее, от пальцев. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.

Что дает пальчиковая гимнастика детям?

• Способствует овладению навыками мелкой моторики.
• Помогает развивать речь.
• Повышает работоспособность коры головного мозга.
• Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение.
• Снимает тревожность.

Нами был составлен сборник пальчиковых игр для детей от 3-х лет до 7 лет, где включены разные пальчиковые игры на разную тематику.

«Прилетели гули»

«Капуста»

«Бабушка»

«Тики-так»

Все пальцы собраны в кулачок. Педагог начинает упражнение:

(произносит высоким голосом):

(произносит низким голосом)

«Мы платочки постираем»

«Наша бабушка»

«Кот Мурлыка»

«Сорока»

Другой   вариант   потешки:

«Семья»

«Две тетери»

        Дети выполняют упражнение, глядя на педагога.

«Коза»

«Овечки»

Показать детям простую дудочку и рассмотреть ее. Рассказать, как извлекается звук. Поиграть простую мелодию. Предложить детям «поиграть» на дудочке. Обратить внимание детей на пальчики во время игры: они должны быть подвижные.

«Зайка»

«Два ежа»

«Хвостатый-хитроватый»

 «В гости»

В гости к пальчику большому     Руки поднять вверх, пошевелить большими

                                                     пальцами и прижать их к ладоням.

Прибегали прямо к дому            Энергично пошевелить четырьмя

                                                     остальным пальцами.

Указательный и средний,            Прижимать к ладони те пальцы,

Безымянный                                о которых говорится.

И последний -                              Пошевелить мизинцами

Сам мизинчик-малышок             и сжать пальцы в кулачки

Постучался на порог.                  Постучать кулачок о кулачок.

Все пальчики – друзья.               Пожать ладошкой ладошку.

Друг без друга нам нельзя!        Пальцы одной руки соединить с

                                                     соответствующими пальцами другой руки.

 «Мама»

- Мама, мама!           Ладони сомкнуты, пальцы прижаты друг к другу.

                                   Мизинцы четыре раза энергично касаются друг друга.

- Что, что, что?         Три раза касаются друг друга указательные пальцы.

- Гости едут.              Снова касаются друг друга мизинцы.

- Ну и что?                Соприкасаются указательные.

- Здрасьте, здрасьте!  Безымянный и средний пальцы дважды скрещиваются

                                   с теми же пальцами другой руки.

- Чмок, чмок, чмок!   Эти же пальцы «Целуются» (легкое касание).

- Здрасьте, здрасьте!  Безымянный и средний пальцы дважды скрещиваются

                                   с теми же пальцами другой руки.

  Чмок, чмок, чмок!   Эти же пальцы «Целуются» (легкое касание).

«Овечка»

Вот кудрявая овечка.             Играть растопыренными пальчиками.

Шерстка белая в колечках.    Поочередно соединять все пальцы с

                                                 большим в «колечки».

Шерстка мягкая, густая –       Выполнять плавные движения кистями с

 Шубка у овцы такая!             широко раздвинутыми пальцами, как

                                                 «кошечка».

«Капуста»

Что за скрип?

Что за хруст?                    Сжимать и разжимать пальцы.

Это что еще за куст?        Соединить основания ладоней, пальцы –

                                           «бутоном», покружить ими.

Как же быть без хруста?

Если я – капуста!              Сделать из пальцев «шар».

Мы капусту рубим,          Резкие движения прямыми кистями вверх и вниз.

Мы морковку трем,         Пальцы обеих рук сжаты в кулаки, тереть

                                          кулачки друг о друга.

Мы капусту солим,          Движения пальцев, имитирующее посыпание

                                          солью.

Мы капусту жмём.           Интенсивно сжимать пальцы обеих рук в кулаки.

«Два ежа»

Шли по лесу два ежа,          Поочередно шлепать

Шли спокойно, не спеша.    ладонями по коленям.

На спине иголки                   Резкими движениями

Длинные и колкие.               Растопыривать пальцы и прятать

Чуть шуршали листьями     Круговые движения ладошкой по кругу

И травкой зубки чистили.   Указательным пальцем одной руки

                                              имитировать чистку зубов.

«Замок-чудак»

На двери замок-чудак.           Пальцы сцеплены в «замок».

Не открыть его никак.            Несколько раз

Я его и так,                              эмоционально

Я его и сяк,                              и с ускорением

Я его туда,                               выворачивать «замок»

Я его сюда.                              в разные стороны.

Ну, никак не открывается!     Выполнять потягивания, пытаясь открыть

                                                 «замок».

Вынул связку я ключей –      Энергично встряхивать кистью одной руки.

Ну-ка, ключик, поскорей!      Поочередно, начиная с мизинца,

Этот ключик не подходит.     Крутить пальцы одной руки

Этот ключик не выходит,       в кулачке другой;

Этот ключик не открывает,    безымянный и указательный пальцы

Этот ключ не вылезает.          «застревают в замке»».

Этот ключик – от сарая.         Поднять большой палец вверх.

Вынул связку я другую.         Те же движения выполнить другой рукой.

Этот ключик не подходит,

Этот ключик не выходит,

Этот ключик не открывает,

Этот ключик не вылезает.

Этот ключик – от рояля.          Поднять большой палец вверх.

Дверка, миленькая откройся!

- Входите, пожалуйста!            Развести  руки в стороны.

«Дружат в нашей группе»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.             Пальцы обеих рук соединяются в замок.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.             Ритмичное касание пальцев обеих рук.

Раз, два, три, четыре, пять.   Поочередное касание пальцев на обеих

                                                 руках, начиная с мизинца.

Начинай считать опять:          Руки опустить вниз, встряхнуть кистями.

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

«Зайка»

Скачет зайка косой       Выпрямить указательный и средний пальцы

                                       правой руки, остальные соединить.

Под высокой сосной.    Ладонь правой руки поднять вертикально вверх,

                                       пальцы широко расставить.

Под другой сосной       Ладонь левой руки поднять вертикально вверх,

                                       пальцы широко расставить.

Скачет зайка второй.    Выпрямить указательный и средний пальцы

                                       правой руки, остальные соединить.

«Хвостатый - хитроватый»

- Эй, хвостатый – хитроватый!   Хлопать в ладоши (на каждую четверть).

Это ты в ветвях повис?                Потряхивать кистями рук.

- С-с-с-с-с-с-с!                               Приложить пальчик к губам.

- Эй, хвостатый – хитроватый!   Хлопать в ладоши

Это ты в траве шуршишь?          Потереть ладошку о ладошку.

- Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш!                     Приложить пальчик к губам.

- Эй, хвостатый – хитроватый!   Хлопать в ладоши

Не боюсь твоих «шу-шу»           Погрозить пальчиком.

- У-ку-шу!                                    Сделать «зубы» из кистей рук, соединять

                                                     и размыкать кончики пальцев.

                                                     Выполнять движения четко, ритмично.

                                «Где обедал воробей?»

- Где обедал, воробей?                 (Дети машут ладошками.)

- В зоопарке у зверей.                     Ладошками изображают

                                                          раскрывающуюся пасть.

Пообедал я сперва                          На каждое название животного

За решеткою у льва.                        загибают по одному пальчику

Подкрепился у лисицы,                   поочередно  на левой,

У моржа попил водицы.               затем на правой руке.

 Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил.

                                                    «Школа»

В школу осенью пойду.             Дети «шагают» пальчиками по столу.

Там друзей себе найду,             Загибают по одному пальчику.

Научусь писать, читать,

Быстро, правильно считать.

Я таким учёным буду!

Но свой садик не забуду.        Грозят указательным пальчиком правой руки.

«Осень»

Ветер по лесу летал,                            (Плавные,   волнообразные                                                                                                        Ветер листики считал:                          движения ладонями.)                                                                                                     Вот дубовый,                                       (Загибают по одному пальчик)                                                                  Вот кленовый                                                     на обеих руках.)                                                                               Вот рябиновый резной,                                                                                                         Вот с березки — золотой,                                                                                                              Вот последний лист с осинки                                                                                              Ветер бросил на тропинку.    (Спокойно укладывают ладони стол.)

                                           «Апельсин»   

Мы делили апельсин.                  (Дети «разламывают» апельсин.)

Много нас,                                    (Показывают 10 пальцев.)

А он один.                                    (Показывают 1 палец.)

Эта долька — для ежа.               (Загибают пальцы левой руки.)

Эта долька — для стрижа.

Эта долька — для утят.

Эта долька — для котят.

Эта долька — для бобра.

А для волка — кожур (Бросательное движение правой рукой.)

Он сердит на нас —  (Сжимают кулаки и прижимаю их к груди.)

Беда!!!                        

Разбегайтесь —                     («Бегут» пальцами по столу.)

Кто куда!

                                             «Птички»

Эта птичка – соловей,       (Загибают пальцы на обеих руках.                                                                        Эта птичка – воробей,                                                                                                                                   Эта птичка – совушка, сонная головушка.                                                                                                      Эта птичка – свиристель,                                                                                                                             Эта птичка – коростель.                                                                                                                              Эта птичка – злой орлан (Машут сложенными накрест ладонями.)                                                                

 Птички, птички, по домам.         (Машут обеими руками, как                                                                             крыльями. 

«Грибы»

Топ-топ — пять шагов,                              (Дети «шагают» пальчиками)                                                          В кузовочке пять грибов.                    (Показали 5 пальцев правой руки.)                                                  Мухомор красный —                          (Загибают пальцы на одной руке.)                                                           Гриб опасный.                                                                                                                 А второй — лисичка,                                                                                                                          Рыжая косичка.                                                                                                                 Третий гриб — волнушка,                                                                                                 Розовое ушко.                                                                                                           А  четвертый гриб — сморчок,                                                                                         Бородатый старичок.                                                                                                             Пятый гриб — белый,                                                                                                            Ешь его смело!

                «Есть у каждого свой дом»

У лисы в лесу глухом               (Дети загибают пальцы на обеих руках.)

Есть нора — надежный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет там лапу.

Есть у каждого свой дом,          (Удары ладонями и кулачками поочередно.)

Всем тепло, уютно в нем.

«Ботинки»

Всюду, всюду мы вдвоём (Средний и указательный пальчики                                    Неразлучные идем.                                                «шагают» по столу.)

Мы гуляем по лугам,                    (Дети загибают по одному

По зеленым берегам,                  пальчику, начиная с большого.)

Вниз по лестнице сбегали,

Вдоль по улице шагали,

После лезем под кровать,

Будем там тихонько спать.          (Укладывают ладони на стол.)

«Наша квартира»

В нашей комнате — столовой —          (На каждое название предмета

Есть отличный СТОЛ ДУБОВЫЙ,                      мебели дети загибают

СТУЛЬЯ — спинки все резные,                                по одному пальчику.)

Ножки гнутые, витые.

И ореховый БУФЕТ

Для варенья и конфет.

В комнате доя взрослых — спальне —

Есть для платьев ШКАФ ЗЕРКАЛЬНЫЙ,

Две ШИРОКИЕ КРОВАТИ

С одеялами на вате

И березовый КОМОД,

Мама там белье берет.

А в гостиной КРЕСЛА есть,

Телевизор смотрят здесь.

Есть ДИВАН и СТОЛ журнальный,

В СТЕНКЕ — центр музыкальный.

                                       «Машина каша»

Маша каши наварила,                          (Указательным пальцем правой

Маша кашей всех кормила.        руки дети мешают в левой ладошке.)

Положила Маша кашу

Кошке — в чашку,                                  (Загибают пальцы левой руки.)

Жучке — в плошку,

А коту — в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла,                                                (Разжимают кулачок.)

Все до крошки раздала.                        (Сдувают «крошку» с ладошки.)

 «Подарки»

Дед Мороз принес подарки:    (Дети «шагают» пальчиками по столу.)

Буквари, альбомы, марки,                      (Загибают пальцы левой руки.)

Кукол, мишек и машины,

Попугая и пингвина,

Шоколадок полмешка

И пушистого щенка!

Гав! Гав!

«Повар»

Повар готовил обед,     (Ребром ладони дети стучат по столу.)

А тут отключили свет.

Повар леща берет                (Загибают пальцы на левой руке.) 

И опускает в компот

Бросает в котел поленья,

В печку кладет варенье.

Мешает суп кочерыжкой,

Угли бьет поварешкой.

Сахар сыплет в бульон.

И очень доволен он!                                    (Разводят руками.)

                                                   «Акула»

Приплывали две севрюги,             (Двумя ладонями дети изображают,

                                                                                   как плывут севрюги.)

У них спины словно дуги.                           (Выгибают ладони тыльной

                                                                                          стороной вверх.)

Налетали с двух сторон.                                (Изображают, как севрюги

                                                                   плывут навстречу друг другу.)

Ты, акула, выйди вон.                  (Делают толчок ладонями от груди.)

                                  «Дрозд-дроздок»

Дружок ты мой, дрозд,             (Дети машут сложенными 

 В крапинку хвост,                        ладонями как крыльями.)

Носик — остренький,                 (Загибают по одному пальчику

Бочок — пестренький,            обеих руках, начиная с большого.)

Перья — тонкие,

Песни — звонкие.                                                                                                  Весной распеваются,                (Снова машут, сложенными                        

Зимой забываются.                                                   ладонями)                                                                                                           

«Весна»

От сосулек - звон, звон, звон! (хлопки справа и слева)

Просыпайся клён, клён, клён! (руки вверх - пошевелить пальчиками)

Растопился снег, снег, снег! (встряхивание кистями)

Ручейки в бег, в бег, в бег!  (волнообразные движения кистями)

Гром шагает :топ, топ, топ.  (топают)

Почки на деревьях слышно:

Хлоп, хлоп, хлоп (хлопают в ладоши перед собой)        

«Весна»

«Кап-кап-кап»,- капель звенит, (Хлопаем в ладоши)

Словно с нами говорит. (Хлопаем ладонями по ногам)

Плачут от тепла сосульки  (собираем слезы в ладошку)

И на крышах талый снег.  (Гладим себя по голове)

А у всех людей весною

Это вызывает смех! (Покружимся вокруг себя и улыбнемся)

“Солнышко”

Маленькое солнышко

Я держу в ладошках     (показываем ручками маленькое солнышко)

А большое солнце

Вижу из окошка        (ручки наверх, обводим руками себя – «большое солнце»)

Маленькое солнышко я беру руками    (показываем маленькое солнышко)

А большое солнце

Высоко над облаками  (поднимаем руки над головой и смотрим наверх)

Маленькое солнышко

Мне в ладошки светит      (показываем руками маленькое солнышко)

А большое солнце

Светит всей планете!    (поднимаем руки над головой и разводим в стороны)

«Шаловливые сосульки»

Шаловливые сосульки     (Складываем ручки щепоткой и острым концом показываем вниз по очереди каждой рукой)

Сели на карниз. (Садимся на корточки.)

Шаловливые сосульки (Так же)

Посмотрели вниз.  (Наклоняем голову.)

Посмотрели чем заняться?  (Пожимаем плечами)

Стали каплями кидаться  (Взмахиваем кистями рук одновременно)

Целый день идет трезвон:

Дили-дили, дили-дон! (Взмахиваем кистями рук по очереди.)

«Листочки»

Ты весною видел чудо?

Как из маленькой из почки

Появляются листочки.

(Сложить ручки в кулачки, а затем, после слова "появляются", резко разжать их растопырив пальчики.)

«Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять,          (Загибают пальчики, начиная с большого.)

Будем листья собирать.                (Сжимают и разжимают кулачки.)

Листья берёзы,                          (Загибают пальчики, начиная с большого.)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.         («Шагают» по столу средним и указательным  пальцем.)

«Осень»

Ветер по лесу летал,               (Плавные, волнообразные движения ладонями)

Ветер листики считал:

Вот дубовый,                          (Загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки - золотой,

Вот последний лист с осинки             (Спокойно укладывают ладони на стол)

Ветер бросил на тропинку.

«Осень, осень к нам пришла...»

Осень, осень к нам пришла,

Дождь и ветер принесла.        (Дети стучат пальцем левой руки по ладони                          правой)

Кап-кап-кап, кап-кап-кап,

Дождь и ветер принесла.

Пожелтел зеленый сад,

Листья кружатся, летят.                  (Трут ладонью о ладонь)

Шу-шу-шу, шу-шу-шу,

Листья кружатся, летят.

Песни птичек не слышны,

Подождем их до весны.         (Кисти рук накрест, движения кистями рук вверх-вниз)

Чик-чирик, чик-чирик,

Подождем их до весны.

«Дождик»

Меж еловых мягких лап (стучат пальцами по столу)

Дождик кап-кап-кап (поочерёдно всеми пальцами раскрытых кистей)

Где сучёк давно засох,

Серый мох-мох-мох. (Поднимают руки над столом, сжимают-разжимают кулаки)

Где листок к листку прилип,

Вырос гриб, гриб, гриб. (Указательным пальцем правой руки касаются поочерёдно всех пальцев левой руки)

Кто нашёл его друзья? (Сжав все пальцы левой руки, кроме мизинца, показывают его)

Это я, я, я!

«Листья»

Листья жёлтые летят и под ножками шуршат.

(руки сверху вниз опускаются, ладони поворачиваются, изображая падающие листья)

 Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик

 (шаркаем ладонью об ладонь)

 Листья жёлтые летят и под ножками шуршат

 Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. (шаркаем ножками)

 Листья жёлтые летят и под ножками шуршат

 Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик.

«Зимняя прогулка»

Раз,два,три, четыре,пять (загибаем пальчики)

 Мы во двор пошли гулять (указательным и средними пальчиками "идем" по столу)

 Бабу снежную слепили (катаем ручками "комок")

 Птичек крошками кормили ("кормим птичек ")

 С горки мы потом катались (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

 А ещё в снегу валялись

(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

 Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)

 Суп поели ("едим суп"), 

 спать легли (ладошки под щечку).

«Елка»

Посмотри: на нашей елке (сложить ладошки вместе)

Очень колкие иголки.

От низа до макушки (показываем низ и верх)

Висят на ней игру гики —

Звездочки и шарики, (сложить две руки, словно шарик)

Яркие фонарики (крутим фонарики).

«Снежок»

Копаю, копаю лопаткой снежок (имитируем движения),

Построю из снега домок-теремок (над головой из ладошек делаем крышу).

И окна, и двери я вырублю в нем,

Почищу дорожки, посыплю песком.

А зайке скажу: «Приходи ко мне жить!

Мы будем, зайчишка, с тобою дружить!»

«Дедушка Мороз»

Ветер тучу-мельницу

Крутит во весь дух (крутим ручками, словно мельница),

И на землю стелется

Белый-белый пух (встряхиваем ладошки).

Закрывайте окна,

Закрывайте двери (соединяем ладошки вместе).

Закрывайте уши (закрываем ушки),

Закрывайте нос (закрываем нос).

Ходит, бродит по дорогам

Старый дедушка Мороз (ходим указательным и средним пальцами)

Щиплет уши, щиплет нос,

Щиплет щёчки дед Мороз (щипаем названные части тела).

«Снег»

Белый пух, снежный пух,

Все-все-все в пуху вокруг.

Пух на шапках (показываем на названные вещи),

Пух на шубках,

Пух на бровках,

Пух на губках.

Как щекотно — ух! (щекочем талию)

Кто  щекочет  —  пух!

«Звери зимой»

Медведь в берлоге крепко спит,

Всю зиму до весны сопит.

Спят зимою бурундук,

Колючий ежик и барсук (загибаем пальчики).

Только заиньке не спится (показываем большой палец).

Убегает от лисицы (вращаем пальцем).

Мелькает он среди кустов,

Напетлял – и был таков (соединяем большой палец правой руки с указательным пальцем левой и наоборот)!

«Снежок»

 Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики) 

 Мы с тобой снежок слепили (лепить, меняя положение ладоней)

 Круглый, крепкий, очень гладкий.(показывают круг, гладят ладони друг о друга)

 Раз – подбросим, ("подбросить", посмотреть вверх)

 Два – поймаем. (« ловят", приседают) 

 Три – уроним (встают, "роняют") 

 И … сломаем! (топают)

«Одежда»

 Мы платочки постираем. Крепко, крепко их потрём.

 Вот так, вот так. Крепко, крепко их потрём.

 А потом, а потом мы платочки отожмём.

 Вот так, вот так. Мы платочки отожмём!

------------------------------------------------------

Маша варежку надела: (сжать пальцы в кулак)

"Ой, куда я пальчик дела?

 Нету пальчика, пропал,

 В свой домишко не попал (все пальцы разжать, кроме большого)

 Маша варежку сняла:

 "Поглядите-ка, нашла! (разогнуть оставшийся согнутым палец)

 Ищешь, ищешь - и найдешь,

 Здравствуй, пальчик, как живешь?" (сжать пальцы в кулачок)

-----------------------------------------------

 Жили – были в домике (сжимать и разжимать кулачки)

 Маленькие гномики:

 Токи, Бики, Лики, Чики, Микки.

(загибать пальчики, начиная с мизинца)

 Раз, два, три, четыре, пять (разгибать пальчики)

 Стали гномики стирать (тереть кулачки друг о друга)

 Таки – рубашки, (загибать пальчики, начиная с большого)

 Тики – платочки,

 Лики – штанишки,

 Чики – носочки,

 Микки умница был,

 Всем водичку  он носил.

«Обувь»

 Посчитаем в 1 раз, сколько обуви у нас.

 Туфли, тапочки, сапожки для Наташи и Серёжки,

 Да ещё ботинки для нашей Валентинки,

 А вот эти валенки для малышки Галеньки.

«Овощи»

В огороде много гряд, тут и репа, и салат,

Тут и свёкла, и горох,  а картофель разве плох?

Наш зелёный огород  нас прокормит целый год.

У Лариски 2 редиски,у Антошки 2 картошки.

У Сережки-сорванца 2 зеленых огурца.

А у Вовки 2 морковки, да еще у Петьки 2 хвостатых редьки.

 ( загибаем пальчики по одному или по два на каждое название овоща)

Собираем мы в лукошко

И морковку, и картошку.

Огурцы, фасоль, горох —

Урожай у нас не плох.

    (Поочередно сгибать пальчики к ладошке, начиная с большого. Со слов: «Урожай у нас не плох», охватывать весь кулачок другой рукой, то же самое повторить с другой ладошкой.)

«Кулачок»

Как фасолинки в стручке,

Наши пальцы в кулачке.

Кулачки мы разгибаем

И фасольки рассыпаем.

Раз, два, три, четыре, пять

Собираем все опять.

(Согнуть пальцы в кулачок, затем на словах "Кулачки мы разгибаем", быстро раскрыть ладошки, а на словах "Раз, два, три, четыре, пять " по очереди сгибать их, начиная с большого пальца.)

«Фрукты»

Будем мы варить компот.

Фруктов нужно много, вот. ("Варят" - мешают пальчиком на ладошке) 

Будем яблоки крошить,

грушу будем мы рубить, (ребром ладони стучат по другой ладошке)

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок. (Сжимают кулачки) 

Варим, варим мы компот,

 угостим честной народ! (снова "варят" )

------------------------------------------

Яблонька, яблонька, где же твои яблочки? (пальчики вверх, пошевелить - будто веточки)

Заморозил их мороз? (кулачки) 

Или ветер их унес? (Плавные движения кистями)

Или молния спалила? (закрыть глаза ладошками) 

Или градом их побило? (постучать подушечками пальцев по столу) 

Или птицы поклевали? (изобразить, как птицы клюют зернышки со стола) 

Не морозил их мороз, и не ветер их унес. (Повторить все движения по порядку)

Не спалило их огнем,

 града не было с дождем,

 Птицы их не поклевали…

 Дети оборвали! (Показать круглые ладошки, будто в них лежит яблочко)

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька – для ежа.

Эта долька – для стрижа.

Эта долька – для утят.

Эта долька – для котят.

Эта долька – для бобра.

А для волка – кожура.

Он сердит на нас – беда!!!

Разбегайтесь – кто куда!

 (разгибаем пальчики по одному, на последнем слове - спрятать ручки за спину - "волк" - воспитатель пытается поймать )

-----------------------------------------

 Осень добрая пришла,

 нам подарки принесла:

 Гречку загорелую, и пшеницу зрелую,

 Дыню полосатую, свеклу бородатую,

 Яблоки душистые, персики пушистые,

 Груши золотистые – осень принесла.

 (загибаем или разгибаем пальчики при перечислении)

«Мы за сливой»

 Палец Толстый и Большой

 В сад за сливами пошел.

 Указательный с порога

 Показал ему дорогу.

 Палец Средний - самый меткий,

 Он снимает сливы с ветки.

 Безымянный поедает,

 А мизинчик-господинчик

 В землю косточки сажает.

«Ягоды»

 Раз, два, три, четыре, пять,

 В лес идём мы погулять.

 За черникой, за малиной,

 За брусникой, за калиной.

 Землянику мы найдём

 И братишке отнесём! (Сначала загибаем или разгибаем пальчики на каждую ягодку. В конце - ладошки сложить лодочкой и "угостить" ягодками)

----------------------------------------

 Мы шли - шли - шли,

 Землянику нашли.

 Раз, два , три , четыре , пять ,

 Мы идём искать опять.

 (Сначала шагаем по столу, затем загибаем пальчики одновременно

   обеих руках, потом снова "шагаем" по столу.)

 С веток ягоды снимаю

 и в лукошко собираю.

 ("срывают" ягодки и "кладут" в ладошку.)

 Ягод - полное лукошко!

 Я попробую немножко.

 (щепотку поднести ко рту)

 Я поем ещё чуть - чуть -

 легче будет к дому путь!

 Я поем ещё малинки .

 Сколько ягодок в корзинке?

 Раз, два, три, четыре, пять…

 (загибаем пальчики)

 Снова буду собирать!

 Пальчик, пальчик-непоседа,

 где ты бегал, где обедал?

 Я с мизинцем ел малинку,

 С безымянным ел калинку,

 Ел со средним землянику,

 С указательным клубнику!

 (загибаем пальчики)

«Черепаха»

 Шла по полю черепаха (идем пальчиками)

 И дрожала вся от страха (руки в кулачках, кулачки дрожат)

 Кусь, кусь, кусь!Кусь, кусь, кусь!

(большой и указательный пальцы «кусаются»)

 Никого я не боюсь! (отрицание – указательным пальцем)

«Кошка»

 По ладошке по дорожке,

 Ходит маленькая кошка.

 В маленькие лапки

 Спрятала царапки.

 Если вдруг захочет

 Коготки поточит.

 Цап-царап (пощекотать ладошку)

«Корова»

 К нам пришла корова.

  Указательный и средний пальчики шагают по столу.

- МУ!

  Падьцы сложены щепоткой, при произдесении слова, ладошка выпремляется.

 Ничего я не пойму?

  Ладони прижаты к щекам, наклоны головы вправо, влево.

- Дам я деткам молока

  Руки согнуты в локтях и вытянуты вперед, ладонями вверх, слегка опускаются вниз и   поднимаются.

 Для сметаны, творога

  При перечислении продуктов загибают по одному пальчику.

 И для масла, и для сыра,

 И для вкусного кефира.

«Лужок»

 На лужок пришли зайчата,

 Медвежата, барсучата,

 Лягушата и енот.

 На зелёный на лужок

 Приходи и ты, дружок!

(сгибать пальчики в кулачок в ритме потешки, при перечислении животных сгибать пальчики на обеих руках поочерёдно, на последней строчке помахать ладонями)

«Котик»

Гладим котика рукой.

Выгнул спинку он дугой.

Потянулся он, зевнул,

Замурлыкал и заснул.

(Одной и другой рукой сделать поглаживающие движения ладонью, как будто гладим кошку.)

«Котёнок»

 Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)

 Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)

 Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)

 Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)

 У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)

 На лапках - острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)

 Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)

 Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)

«Кошка»

1, 2, 3, 4, 5 будем пальчики считать.

 (загибаем пальчики)

Вот кулак, а вот ладошка.

 (Показать кулак и ладошку)

На ладошку села кошка и крадется потихоньку,

 (По ладошке перебирая пальчиками продвигается другая ладошка)

Может, мышка там живет?

Кошка мышку стережет. Мяу!

 (Как кошка царапать пальчиками ладошку, а на последнее слово быстро спрятать ручки от кошки)

«Свинки»

 Как на пишущей машинке, туки –туки – туки – тук,

 2 хорошенькие свинки туки –туки – туки – тук,

 И постукивают, туки –туки – туки – тук,

 И похрюкивают, туки –туки – туки – тук.

 (Подушечками пальцев тихонечко постукивать по столу. Двумя руками вместе и поочередно.)

«Жучка»

 Ладушки, ладушки.

 мы пекли оладушки.

 получилось ровно 5

 Один Жучке надо дать,

 Два - коту с усами,

 Два съедим мы сами.

 (загибаем пальчики)

«Волк»

 Все, что вижу во дворе я, все, что вижу на пути,

 Я умею, я умею сосчитать до 10.

 Еду с мамой в зоосад и считаю всех подряд.

 Пробегает дикобраз – это раз,

 Чистит перышки сова – это два,

 Третьей стала росомаха, а четвертой – черепаха.

 Серый волк улегся спать – это пять,

 Попугай в листве густой, он – шестой.

 Вот лосенок рядом с лосем,

 Это будет семь и восемь.

 Девять – это бегемот, рот как бабушкин комод.

 В клетке ходит лев косматый,

 он последний, он десятый.

 Дальше мне не сосчитать – надо снова начинать.

 (загибаем или разгибаем пальчики)

---------------------------------------------

 Мальчик – пальчик, где ты был?

 Долго по лесу бродил.

 Встретил я медведя, волка,

 зайку, ёжика в иголках,

 встретил белочку, лисичку,

 встретил лося и синичку,

 Всем подарки подарил,

 всяк меня благодарил.

 (загибаем пальчики при перечислении)

«Ёжик»

 Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

 на клубочек ты похож. (Сложить пальцы замком)

 На спине иголки

 очень-очень колкие.  (Поднимать и опускать пальцы) 

 Хоть и ростом ёжик мал,

 нам колючки показал,  (повертеть ежика вправо и влево)

 А колючки тоже на ежа похожи.  (Поднимать и опускать пальчики)

 На ежа мы поглядим,

 молочка ему дадим,

 (сделать блюдечко ладошками)

 Но не тронем колкие  на спине иголки мы.

 (погрозить пальчиком)

«Мышонок»

 Этот мышонок в норке сидит,

 Этот мышонок в поле бежит,

 Этот мышонок колосья считает,

 Этот мышонок зерно собирает,

 Этот мышонок кричит:

 "Ура, все собирайтесь, обедать пора!"

 (разжимаем кулачок)

«Червячки»

Раз, два, три, четыре, пять,

Червячки пошли гулять (ручки лежат на столе, ладошками вниз, сгибаем и разгибаем пальчики)

 Вдруг, ворона выбегает, (пальчики "бегут" по столу) 

 Каркает: "Вот и обед" (указательный и большой пальчики "каркают".)

 Глядь,  (разводим ручками), 

 а червячков уж нет (сжимаем пальчики в кулачки).

«Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся,

 (Сложить ладони тыльной стороной)

Больше спать не захотел.

 (Медленно опускаем пальчики)

Шевельнулся, потянулся,

 (Скрестить кисти рук - "птичка")

Взвился вверх и улетел.

 Солнце утром лишь проснется,

 Бабочка кружит и вьется.

«Пчёлы»

 Вот улей, (показываем кулачек)

 Здесь живут пчелы.

 Вот они показались из домика,(поочередно отгибаем пальчики)

 Одна, две, три, четыре, пять!

 З-з-з-з-з-з....." (щекочем ребенка) 

«Комар»

 Летит муха вокруг уха, жжж (водим пальчиком вокруг уха)

 Летят осы вокруг носа, сссс (водим пальчиком вокруг носа)

 Летит комар, на лоб - оп (пальчиком дотрагиваемся до лба)

 А мы его - хлоп (ладошкой до лба)

 И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)

 Отпустим комара? Отпустим! (подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)

-------------------------------------------

(Загибаем пальчики при перечислении)

 Прилетела к нам вчера

 Полосатая пчела.

 А за нею шмель-шмелек

 И веселый мотылек,

 Прилетела стрекоза,

 Как горошины глаза.

 (Соединить указательные и большие пальцы каждой руки - показать горошины)

------------------------------------

Только солнышко взойдет –

 (медленно поднять руки вверх и развести пальцы)

Мак на грядке расцветет.

 (изобразить "бутон" ладошками)

Бабочка капустница на цветок опустится.

 (скрестить ладони - "птичка")

Поглядишь, а у цветка больше на 2 лепестка.

«Встреча»

На правой ручке — пальчики.

На левой ручке — пальчики.

Пришла пора им встретиться —

Готовьте чемоданчики.

(Поднять раскрытые ладошки вверх и поочередно пальцами правой руки по очереди  прикасаться подушечками к пальцам левой руки. Мизинчик к мизинчику, безымянный к безымянному и т.д.)

«Сон»

 Этот пальчик хочет спать,

 Этот пальчик - прыг в кровать,

 Этот пальчик прикорнул,

 Этот пальчик уж заснул.

 Встали пальчики - "Ура!"

 В детский сад идти пора! (М. Кальцова)

(Поочередно пригибать пальцы к ладошке, начиная с мизинца. Затем большим пальцем касаться всех остальных - "будить". Одновременно с восклицанием "Ура!" кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны.)

«Замок»

Сцепим пальчики в замок

Чтоб войти чужой не мог.

Пустим только белочку,

Ежика и зайчика,

Пустим только девочку,

Пустим только мальчика.

(Сцепить пальцы двух рук «в замок». на словах «Пустим только...» — ладони разводить в стороны, затем опять быстро соединять).

«Как зовут»

 Маленький Мизинчик

 Плачет, плачет, плачет.

 Безымянный не поймет:

 Что все это значит?

 Средний пальчик очень важный,

 Hе желает слушать.

 Указательный спросил:

 - Может, хочешь кушать?

 А большой бежит за рисом,

 Тащит рису ложку,

 Говорит:

 - Hе надо плакать,

 Hа, поешь немножко!

 (Пальчики ребенок показывает сам, по мере того как взрослый читает стихотворение, раскрывая их из кулачка.)

«Лепили»

 Первый пальчик в глине (большой стукается с указательным)

 Второй в пластилине (большой со средним)

 Третий в шоколаде (большой с безымянным) 

 Четвертый в мармеладе (большой с мизинчиком)

 Склеились пальчики!!! (сложить все пальчики в щепоть) 

 Расклеились!!! (раскрыть широко ладошку)

«Замок»

На двери висит замок, (взрослый складывает ручки ребенка в «замок» и придерживает   их)

Кто его открыть бы мог?

Покачали, (взрослый качает ручки ребенка из стороны в сторону)

Покрутили, (взрослый совершает круговое движение ручками малыша)

Постучали, (взрослый стучит руками малыша о коленки)

И открыли! («замочек» открывается, ручки ребенка разводятся в стороны)

«Пирог»

Уж я Танюшке пирог испеку.

Уж я внученьке румяненький.

На нем корочка пшеничная,

А начиночка яичная,

А помазочка медовая,

Моя внученька бедовая.

« Гости»

 К Кате гости прибежали,

(бежим пальчиками по столу или по полу)

 Все друг другу руки жали.

 Здравствуй Жора,

(соединяем большой и указательные пальчики)

 Здравствуй Жанна, (большой и средний)

 Рад Серёжа,(большой и безымянный)

 Рад Снежана (большой и мизинец)

 Не хотите ль пирожок?  ( Ладошки складываем вместе)

 Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)

 Иль рожок(2 кулачка ставим друг на дружку)

 Вот драже вам на дорожку (пальчиком тычем в открытую ладошку)

 Вы берите понемножку (несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)

 Все стряхнули быстро крошки

 И захлопали в ладошки!

«Дом»

 Стук -стук- постук, раздается где то стук.

 Молоточки стучат, строят домик для зайчат -

 Вот с такою крышей, (ладошки над головой)

 Вот с такими стенами, (ладошки около щёчек)

 Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)

 Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)

 И вот с таким замком! (сцепили ручки)

«Домик»

 Я гуляю во дворе, (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой

 Вижу домик на горе (ритмичные хлопки ладошками )

 Я по лесенке взберусь (раскрыть перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев )

 И в окошко постучусь.

 Тук, тук, тук, тук! (поочередно стучать кулачком одной руки в ладошку другой )

«Курочка»

 Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать

(хлопаем ручками по коленкам)

 А за ней ребятки - жёлтые цыплятки (идём пальчиками)

 Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (грозим пальчиком)

 Лапками гребите (загребаем ручками),

 Зёрнышки ищите (клюём пальчиками зёрнышки)

 Съели толстого жука, дождевого червяка (показываем ручками, какой толстый жук)

 Выпили водицы полное корытце (показываем, как черпаем воду и пьём)

«Ладошки»

Ладошки вверх,

Ладошки вниз,

А теперь их на бочок

И зажали в кулачок.

« Моя семья»

Этот пальчик – дедушка (разжимаем поочередно пальцы из кулачка, начиная с большого)

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – мамочка

Этот пальчик – я

Вот и вся моя семья! (вращаем разжатой ладошкой)

« Ножки»

 Нарядили ножки (поочерёдно поглаживать одной рукой другую)

 В новые сапожки.

 Вы шагайте, ножки, (шагать пальчиками по столу)

 Прямо по дорожке.

 Вы шагайте - топайте, (постукивать пальчиками)

 По лужам не шлёпайте, (погрозить пальчиком)

 В грязь не заходите, Сапожки не рвите.

« Рыбка»

Рыбка в озере живёт

Рыбка в озере плывёт (ладошки соединены и делают плавные движения)

Хвостиком ударит вдруг (ладошки разъединить и ударить по коленкам)

И услышим мы – плюх, плюх! (ладошки соединить у основания и так похлопать)

«Солнышко»

Утром солнышко встаёт выше, выше, (руки высоко вверх).

Ночью солнышко зайдет ниже, ниже. (руки вниз).

Хорошо-хорошо солнышку живётся, (делаем ручками фонарики)

И нам вместе с солнышком весело живётся (хлопаем в ладоши)

«Счёт»

Один, два, три, четыре, пять - (разжимаем поочередно пальчики из кулачка)

Вышли пальчики гулять.

Один, два, три, четыре, пять - (зажимаем пальчики в кулачок)

В домик спрятались опять!

«Тесто»

Тесто мы месили (сжимаем кисти рук)

Мы пирог лепили (ладошки лепят)

Шлёп, шлёп,

Шлёп, шлёп

Слепим мы большой пирог! (разводим руки)

«Хозяйка»

Кукле кашу я сварю: (мешаем кашу)

В миску молока налью, (наливаем молоко)

Положу туда крупу (насыпать крупу)

И поставлю на плиту. (Поставить на плиту)

Будет каша хороша! (хлопать в ладоши)

Кушай, кукла, не спеша. (Пригрозить пальчиком)

«Сапожник»

 Имитируйте движения сапожника, забивающего гвозди: пальцы одной руки держат   гвозди, другой - молоток.

Мастер, мастер, помоги -

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди -

Мы пойдем сегодня в гости!

----------------------------------------------------

Что принес нам почтальон?

 С толстой сумкой ходит он.

 Перевод, журнал, газеты.

 В бандероли 2 кассеты.

 И письмо от тети Вали,

 Чтоб ее приезда ждали.

 (загибаем пальчики)

----------------------------------------------------

 То не град, то не гром-кровельщик на крыше.

 Бьёт он громко молотком - вся округа слышит.

 (стучим кулачком о кулачок)

 Он железом кроет дом, чтобы сухо было в нём.

 (показать крышу руками)

На тему «Рыбы»

Рыбка плавает в водице.

Рыбке весело играть. (Плавные движения кистями)

Рыбка, рыбка, озорница, (погрозить пальчиками)

Мы хотим тебя поймать. (Хлопок "круглыми" ладошками)

Рыбка спинку изогнула, (Выгнуть кисти, пальчики вниз)

Крошку хлебную взяла, (имитировать движение пальчиками)

Рыбка хвостиком махнула, (Сложить ладошки вместе, поворачивать их вправо, влево)

Рыбка быстро уплыла. (Спрятать ручки)

-----------------------------

Рыбки весело плескались

В чистой светленькой воде. (Плавные движения кистями)

То сожмутся, разожмутся, (сжимаем кулачки)

То зароются в песке. ("Моют" руки)

На тему «Транспорт»

«Ракета»

Всем ребятам на потеху

Запускаем мы ракету:

 пять, четыре, три, два, один,

 И ракета полетит.

 Поднимается ракета, улетает на планеты.

 Раз, два, три, четыре, пять,

 Будем снова запускать!

«Корабль»

 По волнам корабль плывёт.

 Капитан его ведёт.

 Не страшны ему туманы,

 Мели, льдины, ураганы ...

 Он - моряк отважный,

 Это знает каждый.

        Литература:

1. Косинова Е.М. Уроки логопеда: игры для развития речи. – М.: Эксмо: ОЛИСС, 2011.