Конспект организованной образовательной деятельности по физическому развитию (плавание) для старшей группы (5 – 6 лет)
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

         Муниципальное бюджетное дошкольное                                 

                        образовательное учреждение

                                детский сад № 14

Конспект организованной образовательной деятельности по физическому развитию (плавание)

для старшей группы (5 – 6 лет)

«Превращения в подводном царстве.»

 Инструктор по физической культуре

Базыка Максим Сергеевич

                                     Одинцово

                                         2018 г.

Цель:

Обучение плаванию, развитие точных двигательных навыков, развитие двигательной памяти;

Задачи:        

Образовательные задачи: 

• Упражнять в скольжении на груди и на спине; продолжать тренировать в умении всплывать и держаться на воде; отрабатывать выдох в воду и движения прямыми ногами кролем; упражнять в погружении в воду с головой и задержке дыхания; закрепить различные виды передвижения в воде; закрепить умение преодолевать сопротивление воды.

Развивающие задачи: 

• Развивать подвижность, координацию движений, быстроту реакции, ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Воспитательные задачи: 

Воспитывать самостоятельность, смелость, дружеские взаимоотношения: не толкать, не топить, оказывать помощь.

Оздоровительные задачи: 

• Укреплять дыхательную систему; укреплять мышцы рук, ног, спины; закаливать организм.

      Используемое вспомогательное оборудование:

• Блютуз колонка и телефон с использованием детских песен.

Оборудование для проведения занятия:

Плавательные доски, тонущие игрушки и обручи.

Ход занятия:

I. Подготовительная часть.

На суше:

Инструктор: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришли гости, посмотреть, как вы умеете плавать. Давайте поздороваемся с ним.

Дети: Здравствуйте!!! (Хором)

Инструктор: Скажите, пожалуйста, для чего нужна вода?

Дети: Вода нужна, чтобы умываться, пить, готовить еду, плавать

Инструктор: А где можно встретить воду?

Дети: В реке, в море, в бассейне…..

Инструктор: Вода – это целый мир, подводное царство, где живут разные морские обитатели. А каких морских животных вы знаете? (Ответы) Сегодня мы с вами отправимся в волшебное подводное царство, и будем превращаться в разных морских обитателей. Но сначала сделаем разминку.

Разминка на суше:

1. Ходьба на месте.

2. «Стрела» И. п. О. с., руки вдоль туловища. Подняться на носки и поднять руки вверх, потянуться.

3. «Мельница» И. п. Основная стойка, ноги на ширине плеч; вращение рук вперед и назад.

4. «Поплавок» И. п. О. с. Присесть в группировку «поплавок» и встать.

5. И. п. Сидя, упор руками сзади. Движения ног, как при плавании кролем.

6. И. п. О. с. Наклоны в стороны.

7. Вдох, задержка дыхания на 5-8 сек. и энергичный выдох.

II. Основная часть.

Инструктор: А теперь я хочу напомнить вам правила поведения в бассейне. В помещении бассейна нельзя прыгать, бегать. А в бассейне, в воде, нельзя шуметь, кричать, нельзя трогать друг друга, толкать и топить.

дети спускаются в воду

В воде:

Инструктор: Ребята, давайте встанем, друг за другом и поплывем, ловко разгребая воду руками.

Ходьба и бег, разгребая воду руками.

- А теперь пересели на лодку, и поплыли на лодочке.

Ходьба в полуприсяде, руки вперед.

- А теперь, на моторной   лодке.

Вращательные движения рук.

Инструктор: Ну вот, мы с вами добрались в подводное царство. Путь был долгий, надо немного отдохнуть, давайте встанем в круг и сделаем вдох и выдох в воду.

Вдох и выдох в воду.

Инструктор: Хорошо, молодцы. А вы знаете, вода в этом подводном царстве не простая, а волшебная. Она способна превращать вас в разных морских обитателей. В подводном царстве живет их огромное множество. Сейчас, я буду называть животных, а вы превращаетесь в этих животных и покажете, как они плавают.

Игра «Кто как плавает».

Дети показывают, как передвигаются в воде разные животные:

Крокодил – лечь в воду, опереться руками о дно, ноги вытянуть, перебирая руками по дну, двигаться вперед.

Краб – в положения присев, руки в сторону, двигаться вправо и влево.

Кит – дети плывут на животе, работая двумя ногами одновременно, прижав руки к ногам.

Дельфины – прыжки с падением в воду.

Пингвин – передвигаться, раскачиваясь из стороны в сторону, прижав руки к туловищу.

Инструктор: А еще в подводном мире живут медузы. Сейчас мы превращаемся в медуз и выполним упражнение «Медуза».

Упражнение «Медуза». Сделав вдох, лечь в воду на грудь, раскинув руки в стороны. Опустив лицо в воду, держаться на воде.

Инструктор: А теперь, мы посмотрим, сможете ли вы превратиться в морские звезды.

Упражнение «Морская звезда». Сделав вдох, лечь на живот, раскинув руки и ноги в стороны.

Инструктор: Молодцы, ребята.

Пришло время загадок. Вот вам первая загадка: «У родителей и деток, вся одежда из монеток». (Рыбы).

Дети: Рыбы

Инструктор: А теперь порезвимся, как стая маленьких рыбешек.

Упражнение «Фонтан». Дети ложатся в воду на живот, держась за поручень, работают ногами, как при плавании кролем на груди и на спине.

Инструктор: А еще красивые рыбки плавают, скользя под водой.

Упражнение «Стрела», - скольжение на груди.

Инструктор: Молодцы, вы настоящие рыбята. Да, да, рыбята, я не оговорился, вы же рыбки, поэтому рыбята.

Инструктор: А еще морское дно украшено красивыми кораллами и водорослями. А давайте проверим, кто из вас больше всех соберет кораллов и водорослей. Раз, два, три, игру начни!!!

дети собирают кораллы и водоросли, каждый в свой обруч.

 (Ребенок – акула уходит в угол)

Инструктор: Ребята, внимание, опасность. Я вижу к нам приближается акула.

Игра «Акула». Акула стоит в углу бассейна, дети двигаются в воде, по команде «акула» убегают в «домики», акула догоняет их.

Инструктор: После акулы даже море разволновалось, надо его успокоить.

Игра «Море волнуется».

 Дети говорят: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура замри». Дети принимают интересную неподвижную позу.

Инструктор: Молодцы, ребята! Я вижу, что вы любите воду, любите плавать и нырять.

 Инструктор: А теперь я предлагаю вам спуститься на дно морское и проплыть через морскую пещеру.

дети строятся в колонну по одному и проплывают через обручи

III. Заключительная часть.

Инструктор: Хорошо поиграли, молодцы. Пора возвращаться из подводного царства в бассейн. По моему сигналу, сделаем вдох, нырнем под воду и вынырнем уже в бассейне.

Инструктор: Замечательное приключение у нас с вами получилось. Ну а наше путешествие подошло к концу. Выходим из бассейна и строимся в одну шеренгу.

дети выходят из бассейна и строятся в одну шеренгу

Инструктор: Ребята, пришло время попрощаться с нашими гостями.

дети прощаются с гостями и уходят в душ.