Физкультурное развлечение для детей старшего дошкольного возраста: «Бежал ёжик по дорожке»(по сказкам Н.Сладкова)
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

Цель: Формировать у детей: потребность в здоровом образе жизни, бережное отношение к природе.

Задачи:
1) Упражнять в прыжках; совершенствовать в подпрыгивании на месте; беге; играть дружно, действовать сообща; создать у детей радостное настроение.
2) Развивать потребность к двигательной активности, любознательность; способствовать развитию координации движений, умению ориентироваться в пространстве.
3) Воспитывать смелость, выдержку, учить детей быть внимательными друг к другу и при необходимости оказывать помощь.
Предварительная работа: прочитать и обсудить лесные сказки Н. Сладкова.

Оборудование: Корзинки, кегли, обручи, фишки, картинки с изображением грибов, мячи, маски зайцев, ежа, волка, лисы, белки, мешочки.

Ход развлечения:
Дети входят в зал.

Инструктор - К нам, в детский сад принесли телеграмму. Давайте посмотрим, от кого она. От ёжика. Что же он нам написал: «Приглашаю всех вас в лес. Много там всегда чудес». Что ж, хотите в лес пойти?
Дети – Да!
Инструктор – Всем вам доброго пути!
Дети строятся друг за другом.
Инструктор - Идем по тропинке (Обычная ходьба друг за другом).
На тропинке препятствие-кто-то набросал ветки деревьев (высоко поднимаем ноги, через ветки перешагиваем).

Ребята, а кто ветки уронил. (Ветер)

На пути кусты колючие. Можно только проползти. Ниже наклоняемся и ползем (подлезание под дугами).

Идем дальше. Вот ручеек, его надо перепрыгнуть.

Ой, ребята, тучи надвигаются.
Убежим от дождя? (Бег друг за другом). Убежали!

 Шагаем по тропинке дальше. Впереди речка. Перейдем ее по бревнышку.
Вот, пришли мы на поляну.

1.«Ель» ель растёт, стройна, красива, и смотрит на детей игриво

И.п.– основная стойка.
1 – руки через стороны вверх, подняться на носки;
2 – вернуться в и.п. (повторить 6-8 раз).

2.«Дятел» Он на дереве сидит и стучит, стучит, стучит

И.п. – сесть на колени, руки сплести над головой (клюв).
1 –наклон, коснуться клювом пола;
2 – вернуться в и.п. (6-8 раз).

3. «Птички в гнёздышках». Птички в гнёздышках сидят, они ночью сладко спят

И.п.– лёжа на спине, руки вдоль туловища.
1 – согнуть колени, обхватить колени руками, приблизить их ко лбу, сгруппироваться.
2 – вернуться в и.п. (5-6 раз).
4.«Птички чистят пёрышки». «Утром глазки открывают, перья чистить начинают»

И.п. – лёжа на животе, руки в стороны
1 – руки, ноги и голову приподнять вверх, потрясти руками и «хвостиком».
2 – вернуться в и.п. (5-6 раз).

5. «Воробей» Забияка и воришка носит серое пальтишко, на лету хватает крошки и боится только кошки

И.п. сидя на корточках, руки к плечам согнуты в локтях.
Прыжки вправо, влево (6-8 раз).

Инструктор - А вот и ёжик прибежал. Ёжик, ты нас в лес приглашал, чудеса обещал.

Ёжик – Идемте со мной. Осенью много работы в лесу - вот я и задержался.

Может, поможете мне. Надо грибами запастись.

Инструктор – Поможем, ребята? Да! Делимся на две команды.

1.«За грибами»

На  полянке растут грибы (карточки с изображением грибов). Наши капитаны собирают грибы, кто больше соберет. Но не все грибы на этой полянке съедобные, будьте внимательны.

Собрали, проверили. Вот молодцы!

Инструктор - Ежик, вот тебе грибы, ешь на здоровье! Чем тебе еще помочь?

Ёжик - мне вы уже помогли, а вот белке надо орехи в дупло перенести.

Инструктор – Поможем, ребята? Да!

2.«Орешки для белочки»

Мешочки закреплены на гимнастической лестнице. У каждой команды корзинка с орехами. Участник бежит к дереву (лесенке), поднимается и кладет орех в дупло (мешочек), спускается и бежит к своей команде. Потом следующий. Пока не перенесут все орехи. Кто быстрее.

Белка - Спасибо, ребята. Зима теперь мне не страшна.

Ёжик –  Сосед мой заяц не успел морковкой запастись. Может, и ему поможете? Только его нора не близко. Через лес и болото.

Инструктор – Поможем, ребята? Да!

3. «Помоги зайцу».

Около каждой команды лежит корзина с морковкой (кегли). Обручи обозначают кочки на болоте, фишки - деревья. Участник оббегает деревья, с кочки на кочку перепрыгивает болото и кладет морковку к заячьей норе. Также возвращается назад. Потом следующий.

Заяц – Спасибо, ребята. Теперь зайчата мои сыты будут.

Ёжик –  А вон лиса идет, мышей ищет.

4.Игра «Лиса и мыши»

Дети сидят в кругу на корточках. У них 2 мышки (маленький мяч). Дети катают мяч друг другу, а лиса старается поймать мышку.

Вот, плутовка рыжая, одну все-таки поймала.

Ёжик –  Тише, ребята, волк идет. Рыщет по лесу. Ищет чем поживиться.

Инструктор - Ребята,  давайте волка разыграем! Одевайте маски зайцев.

Волк! Хочешь поиграть? Иди, садись вон там.

5.Игра «Зайцы и волк»

Маленькие домики (обручи) в густом лесу стоят, славные зайчики в тех домиках сидят. (Дети сидят на корточках на расстоянии друг от друга).
Выходите зайчики, в лесочек погулять! А волк  появится – вы спрячетесь опять.
Дети выбегают и прыгают. Волк выбегает. Кто плясал, отдохнуть мне не дал?
Зайчики разбегаются по домам, а волк их ловит. Поймал, хочет унести. Ребенок снимает маску. Волк огорчился и пошел дальше.
Инструктор – Очень нам понравилось у тебя в лесу, ежик, спасибо за игры, но нам пора возвращаться и мы немного устали!
Ёжик - Ой, это просто, помогу вам отдохнуть и быстро вернуться в детский сад, ложитесь на полянку, закрывайте глаза, дышите легко, медленно:
"Сегодня необычайно хороший день. Ярко светит солнце, его лучи нас согревают. Мы ходим по опавшей листве, прислушиваемся к шелесту листьев. Пахнет листвой и грибами. Где- то в вышине поют птицы, они улетают в теплые края до следующего года. Мы лежим на мягком ковре из листьев и слушаем звуки леса". (Звучит запись «Звуки леса»).
А теперь медленно открывайте глаза, смотрите – вы в детском саду!
А мне пора домой - готовиться к встрече зимы. До новых встреч!
Дети выходят из зала.