Анализ работы инструктора по физической культуре
материал по физкультуре на тему

Самоанализ педагогической деятельности

Разумнова

Анна

Николаевна

инструктор по физической культуре МОУ Глебовской СОШ

за период 2017- 2018учебный год.

Наличие квалификационной категории по данной должности: соответствие должности.

Самообразование:

Личные достижения педагога в профессиональной деятельности

1. Награды и звания (государственные, отраслевые, региональные)

2. Экран активности педагога

Совокупность результатов практической деятельности

1. Результаты итоговой диагностики в образовательной области «физическая культура» (приложение 1)

2. Анализ результатов диагностического обследования:

В диагностическом обследовании принимали участие дети младшего, среднего, старшего дошкольного возраста.

По мониторингу показателей физического развития, с начала учебного года, прослеживается положительная динамика. Улучшение происходит в сторону перехода к наиболее высокому уровню физической подготовленности.

Проводимая диагностика позволяет внести необходимые коррективы в организацию образовательной деятельности. Планирование индивидуальной работы осуществляться  с детьми, испытывающими затруднения в формировании двигательных умений и навыков, развития физических качеств и имеющих достаточно высокий потенциал для занятий физической культурой и спортом. Деятельность инструктора по физической культуре  организована  в  контакте с воспитателями групп, родителями воспитанников.

Обогащение содержания образовательного процесса за счет использования возможностей социальных партнеров и  привлечения к активному взаимодействию родительской общественности.

 Построение работы на основе использования различных способов организации двигательной активности дошкольников, позволяющих достичь устойчивых положительных результатов в физической подготовленности выпускников дошкольных групп. Дети имеют все предпосылки для успешного освоения программы по физической культуре в школе. Прослеживается преемственность дошкольных групп и начальной школы.

3. Участие детей в олимпиадах, конкурсах, выставках.

4. Использование современных образовательных технологий в процессе обучения и в воспитательной работе.

В 2017 – 2018 г.г. наиболее глубоко работала над проектом «Спортивная полоса своими руками».

Цель проекта:

Заинтересованность не стандартным оборудованием дошкольников.

Задачи:

- Сохранять и укреплять здоровье дошкольников;

- Создавать оптимальные условия, обеспечивающие двигательную активность. Воспитывать сознательное отношение к своему здоровью и практическую потребность вести здоровый образ жизни.

Актуальность данного проекта:

Проблема воспитания личной заинтересованности каждого человека в здоровом образе жизни (ЗОЖ) в последние годы является особенно актуальной в связи с негативной тенденцией к ухудшению состояния здоровья всех социально – демографических групп населения России и особенно детей дошкольного возраста.

Ожидаемые результаты: Не стандартное оборудование мотивирует дошкольников к занятиям физической культурой. Активизирует дошкольников в занятиях.

Продуктами проектной деятельности стали:

 -  Создание спортивного оборудования своими руками.

         Совместная работа с семьей строится на следующих основных принципах, определяющих ее содержание, организацию и методику.

 1. Единство, которое достигается в том случае, если цели и задачи воспитания здорового ребенка хорошо понятны  воспитателям,  родителям, когда семья знакома с основным содержанием, методами и приемами физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных группах. Педагоги используют лучший опыт семейного воспитания.

 2. Систематичность и последовательность работы (в соответствии с конкретным планом) в течение всего года и всего периода пребывания ребенка в дошкольном учреждении.

 3. Индивидуальный подход к каждому ребенку и к каждой семье на основе учёта их интересов и способностей.

 В соответствии с этими основными принципами система работы с семьёй включает:

 I) ознакомление родителей с результатами диагностики.

2) ознакомление родителей с содержанием физкультурно-оздоровительной работы направленной на физическое, развитие ребенка;

 3) обучение конкретным приёмам и методам оздоровления, дыхательной гимнастике, самомассажу, разнообразным видам закаливания.

 4) ознакомление с лечебно-профилактическими мероприятиями, проводимыми в ДОУ, обучение отдельным нетрадиционным методам оздоровления детского организма.

5) активное участие родителей в проводимых праздниках.

Для реализации этих задач широко используются в дошкольных группах:

 - размещение консультативного и наглядного материала, информация в родительских уголках, в папках-передвижках, на информационном стенде, консультации медика, инструктора по физическому воспитанию и т.д. Тематика агитационного материала разнообразна: «Условия для занятий ФК », «Совместные занятия спортом детей и родителей» - хорошие результаты дает совместная организация и проведение спортивных мероприятий, праздников и развлечений: таких как «Мама, папа, я – спортивная семья»,

- на информационном стенде для родителей размещаются фотографии из спортивной жизни дошкольных групп.

- конкурс творческих работ  

        Вывод:

-переключить родителей с позиции зрителей на позицию сотрудничества;

- снять ложные стереотипы и ожидания;

- показать дошкольные группы, как место, где любят детей и заботятся о их здоровье и развитии;

- информировать семьи воспитанников о детских успехах;

- пропагандировать здоровый образ жизни и активный семейный досуг.

Глубокое изучение проекта показало необходимость расширения спортивной полосы, пополнением нового оборудования, сделанного своими руками с привлечением социальных партнёров, родителей. Продолжать работать, как над темой по самообразованию.

Современный детский сад - это социально-педагогическая система, взаимодействующая с немалым числом организаций, учреждений. Социальное партнерство предполагает формирование единого информационного образовательного пространства; налаживание конструктивного взаимодействия между дошкольных групп и школьным учреждением.

Выводы об эффективности личного участия в реализации задач годового плана:

С целью успешной реализации образовательного процесса в образовательной области «Физическая культура» в 2017– 2018 учебном году решались приоритетные задачи физического воспитания:

- оздоровительные.

Средствами решения оздоровительных задач являлись гигиенические и социально – бытовые факторы: полноценное питание, оздоровительные средства природы, рациональный режим жизни, физические упражнения, организация жизни детей в дошкольных группах, закаливающие процедуры, специальные упражнения по развитию двигательной сферы детей;

- воспитательные.  

Работа происходила в различных формах:

физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня (утренняя гимнастика, подвижные игры, физические упражнения на прогулке), самостоятельная двигательная деятельность детей, активный отдых (физкультурные досуги, праздники, дни здоровья), ловкость, смелость, сила воли, стремление к преодолению трудностей, чувство товарищества, взаимопомощи.

        -образовательные

 Формировать у ребенка осознанного отношения к своему здоровью, развивать познавательные  способности, накапливать и обогащать двигательный опыт, развивать  потребности в физическом совершенствовании.

        Выполнение задач в полном объёме улучшили  показатели физической подготовленности дошкольников в сравнении с данными мониторинга начала года. Воспитанники имеют представления о строении и функциях человеческого тела, с удовольствием выполняют закаливающие и гигиенические процедуры. У детей хорошо развиты двигательные качества, сформирован интерес к двигательной деятельности и потребность в ней.

Творческие перспективы на следующий учебный год:

1. Расширить задачи на 2018 – 2019 учебный год
2. Привлечь социальных партнёров.
3. Усложнить физическую подготовку
4. Углубить работу над «Спортивной полосой своими руками».