Классификация подвижных игр
материал по физкультуре на тему

ПОДВИЖНЫЕ И СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ

   Их объединяет деятельность в быстро меняющихся ситуациях в соответствии с правилами. В подвижных играх правила изменяются в зависимости от педагогических задач, для постепенного усложнения игровой обстановки. В спортивных играх правила постоянны.

    Количество играющих в подвижных играх произвольно (от 2х и более), состав динамичен: в любой момент игрок может выйти или включиться в игру. В спортивных играх имеется строго установленное число игроков.

   Площадка для спортивной игры имеет определенные размеры, в подвижных играх ее границы могут свободно изменяться.

СЮЖЕТНЫЕ И БЕССЮЖЕТНЫЕ ИГРЫ

   В сюжетных играх («Кот и мыши», «Наседка и цыплята»…)

правила и роль тесно взаимосвязаны, а в бессюжетных  - правила представлены в открытом виде («Кто скорее добежит до флажка», «Перемени предмет»…)

ИМИТАЦИОННЫЕ ИГРЫ

    Это самостоятельная двигательная деятельность, направленная на воспроизведение образов окружающей действительности; при этом движения выполняются в произвольном темпе, без регламентации времени и подчиняются только замыслу исполнителя.

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

   Действия, направленные на овладение движениями в игровой форме. Ребенок действует без специально установленных правил, соблюдая требования точного осуществления  двигательного действия, выполняя движения независимо от других.

ИГРЫ-ЗАБАВЫ

   В них происходит выполнение знакомых движений в необычных условиях (бег в больших валенках, прыжки в мешках и т.д.) Они требуют проявления ловкости и доставляют много веселья и радости.

ИГРЫ С ВЫСОКОЙ, СРЕДНЕЙ И НИЗКОЙ НАГРУЗКОЙ                               (ПО ИНТЕНСИВНОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ)

     Как правило, высокую физическую нагрузку дают игры, построенные на выполнение бега, прыжков или на сочетании этих движений с другими. При этом следует учитывать продолжительность действий детей внутри одного проигрывания. Если большая часть времени тратится на произнесение текста, то дети получают среднюю нагрузку («У медведя во бору», «Мы веселые ребята» и др.) В поле зрения  необходимо держать одновременность или последовательность действий играющих.

    При поочередном выполнении моторная плотность низкая, а поэтому интенсивные движения, в общем, дают незначительную нагрузку («Горелки», «Третий лишний»…и др.) Нагрузку можно считать высокой, если пульс достигает 150 – 170 ударов в минуту, средней – при пульсе 130 – 140 ударов в минуту.

РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

   В них отражается прошлый образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, традиции. У детей через эти игры формируется интерес, уважительное отношение к культуре родной страны.  Дети в играх знакомятся с фольклором  – дразнилками, закличками, считалками, прибаутками…