«Есть такая профессия – Родину защищать!» Спортивное развлечение для детей подготовительной группы
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

«Есть такая профессия – Родину защищать!»

Спортивное развлечение для детей подготовительной группы

Цель – воспитать чувство патриотизма, гордости, благодарности и уважения к защитникам Отечества, российской армии, сознательного отношения к гражданскому долгу по защите Родины.

Задачи

Воспитательные: 

- Воспитать гордость и уважение к защитникам Отечества.

- Формировать у детей умение согласовывать свои действия с действиями других.

- Способствовать дружескому сближению детей и создать положительный эмоциональный настрой, веселое, бодрое настроение от совместной двигательной деятельности.

- Воспитывать нравственные и моральные качества: чувство взаимовыручки, поддержки; волевые качества.

Развивающие:

- Развивать у детей интерес к военным профессиям, военной службе.

 - Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки в играх – эстафетах. (Быстроту, ловкость, координацию, выносливость)

- Развивать интерес к играм – эстафетам и физическим упражнениям с использованием разных предметов через нравственный и эстетический опыт.

- Развивать самостоятельность и активность в совместной деятельности.

- Развивать воображение, сообразительность, кругозор. Активизировать словарь детей.

Образовательные:

- Формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение взаимодействовать в игре, умение работать по правилу, по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции).

- Закрепить знания детей о военных профессиях.

Оздоровительные:

- Способствовать развитию опорно – двигательного аппарата.

- Создать условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении и обеспечить высокую двигательную активность.

Приемы руководства деятельностью детей в НОД:

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации.
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: вопросы, просмотр видеороликов, создание развивающей среды, создание игровой ситуации, анализ и выводы.
3. Приемы организации практической деятельности детей: рассказ, комментирование, использование пособий и наглядного материала.
4. Приемы поддержания интереса у детей: музыкальное сопровождение, использование демонстрационного материала, чередование видов детской деятельности.
5. Приемы оценки и самооценки: определение победителя, поощрение.

Виды детской деятельности в НОД:

Познавательная.

Игровая.

Двигательная.

Коммуникативная.

Ожидаемые результаты:

- Развитие у воспитанников интереса к военным профессиям, службе в армии, защите Родины, играм – эстафетам и физическим упражнениям;

- Умения детей действовать активно и самостоятельно;

- Проявление эмоциональной отзывчивости в двигательной деятельности и общении со сверстниками;

- Воспитание нравственных качеств;

- Формирование универсальных предпосылок к учебной деятельности;

Критерии оценки деятельности детей на занятии

1. Ребенок отвечает на вопросы.
2. Активно участвует в двигательной деятельности.
3. Проявляет самостоятельность.
4. Оказывает помощью своим сверстникам.
5. Сопереживает.
6. Эмоционально реагирует.
7. Соподчиняет мотивы.
8. Проявляет волевое усилие.

Предварительная работа:

- Чтение детских произведений (С. Баруздин «Шел по улице солдат», С. Маршак «Наша армия родная», «Пограничники», Я. Длуголенскй «Не потеряйте знамя», 3. Александрова «Дозор», Л. Кассиль «Богатыри», «Про нашу пехоту», «Памятник советскому солдату», А. Барто «На заставе», А. Митяев «Землянка»).

- Беседы с детьми на темы: «Российские воины - защитники нашей Родины», «Что могут солдаты?», «Воины-пограничники».

- Просмотр детских фильмов и мультфильмов («Три богатыря», «Про Сидорова Вову», «Князь Владимир», «Крепость», «Десантник Стёпочкин»,  «Мальчиш -Кибальчиш»)

- Слушание и исполнение патриотических песен.

- Рассмотреть картин «Пограничники» Б. Окорокова, «На северных рубежах» В. Бибикова, «На границе» М. Сямсонова.

- Провести с детьми строевую подготовку.

- Подобрать спортивный инвентарь, музыкальное сопровождение, видеоматериалы.

- Подготовить эмблемы, награды, элементы военной формы.

Интеграция образовательных областей

Оборудование: (Создание среды для организации и проведения НОД):

Оформление зала, банданы, как элемент военной одежды; аудиозапись фоновой музыки для проведения эстафет, видео о профессиях военных, кадры из кинофильма «Офицеры», стойки - 2 штуки, мешочки по количеству детей, хопы – 2 штуки, обручи – 2 штуки, рисунок танка – 2 штуки, барабаны – 2 штуки, кочки – 10 штук, отличительные эмблемы по количеству детей, 2 ленточки для капитанов, звёзды по количеству детей, флажки для болельщиков – 6 штук.

План НОД

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Ведущий: Здравия желаю, всем собравшимся!

Наша страна – Россия. Мы родились и живём здесь. Это наша Родина. 
Внимательно вслушайтесь в эти слова из фильма «Офицеры» (включить видео отрывок из кинофильма «Офицеры»). Есть такая профессия – Родину защищать. Охранять Родину почётно и ответственно. Защитники Родины – люди, мужчины и женщины, миссия которых заключается в том, чтобы оберегать Отчизну от неприятеля. Военные защищают её от нападения врагов в небе, на воде, на суше. Как гордо звучат слова: «защитник Отечества»! У них есть свой особый праздник, который отмечает вся страна. Когда мы его отмечаем? 

Ответы детей: 23 февраля День защитников Отечества.

Ведущий: Военных профессий очень много. Я напомню вам некоторые из них. (видео о профессиях военных) Ребята, а какие еще военные профессии вы знаете?

Ответы детей: танкисты, артиллеристы, летчики, моряки, кавалеристы, десантники, ракетчики, связисты, разведчики, радисты, пограничники, подводники и т.д.

Ведущий: Какими качествами должен обладать защитник Родины – солдат?

Ответы детей: смелостью, отвагой, мужественностью, выдержкой, стойкостью, решительностью, дисциплинированностью, ловкостью, меткостью, смекалкой, сообразительностью и т.д. 

Ведущий: Что должен уметь делать солдат?

Ответы детей: стрелять, владеть рукопашным боем, (драться), защищать слабых, подчинятся приказам командира, охранять границы, рыть окопы, водить машину, управлять танком, прыгать с парашюта и т.д.

Ведущий: Я думаю, каждому из вас хочется надеть форму летчика, моряка, десантника… Пройдёт немного времени, вы подрастёте и займёте место тех, кто сейчас защищает Родину. 
Будете настоящими солдатами, воинами. Так давайте с детских лет воспитывать в себе качества, необходимые защитнику Отечества.

Предлагаю и мальчикам, и девочкам испытать на себе, как тяжела солдатская служба. Добро пожаловать на военные учения, тренировку будущих воинов, где вы сможете проявить свою сноровку, выдержку, смекалку, силу, ловкость, быстроту и меткость. По этому поводу в расположение детского сада прибыли почётные гости. Они будут поддерживать и болеть за вас. Чтобы учения проходили весело и задорно, мы разделимся на две команды. Команда «Патриоты» капитан ___________________ и команда «Орлята» капитан ___________________.

1. Внимательный боец

Для солдата тренировка

Начинается с утра.

Каждый солдат должен точно выполнять команды своего командира. И первое испытание «Внимательный боец»

Если появляется зелёный флажок идём друг за другом в колонне за мной. Если синий – бежим друг за другом. Красный флажок – это тревога. По сигналу «тревога» команды строятся в колонну (друг за другом) за своим капитаном.

2. Меткие артиллеристы

Есть такая пословица: «Не тот стрелок, кто стреляет, а тот, кто в цель попадает». Проверим, какие вы меткие стрелки.

Берём снаряды «мешочки» и попадаем в цель – танк, который нарисован в центре обруча. У какой команды больше попаданий та и победила, там самые меткие бойцы.

Ведущий: Учения учениями, а отдых по расписанию. Объявляю привал. В армии на службе у военных есть техника, без которой очень сложно было бы охранять нашу Родину, нашу мирную жизнь. На привале каждая команда проводит техническое обслуживание своей техники, приводит её в порядок.

Конкурс на смекалку для болельщиков - «Самый умный!»
1. По чему военные ходят в сапогах? (по земле)
2. Из какой посуды даже самый умелый солдат есть не может? (из пустой)
3. За чем солдат винтовку носит? (за плечом)

4. Что общего между деревом и винтовкой? (ствол)
5. Что делает солдат когда у него на фуражке сидит воробей? (спит)
6. Про кого говорят, что он ошибается один раз? (сапер)

(победителю вручается золотая звезда)
3 Быстрая кавалерия

Для ведения некоторых боевых действий и передвижения войск используется верховая лошадь. «На танк надейся, а коня не бросай. На коне в бой идешь — не пропадешь.» - говорят кавалеристы. Умение в верховой езде вам помогут показать хопы. Вы садитесь на «коня», скачите до стойки, огибаете её и возвращаетесь назад. Передаёте «коня» впереди стоящему товарищу.
4.  Смелые разведчики

Знать, что впереди, — легче в бой идти. Разведка — профессия умных и храбрых. Разведка — глаза и уши армии. В разведку поспешай, но в разведке не плошай. Разведчику нужно очень быстро переправиться через болото, минуя топкие места, и чтоб услышали остальные солдаты, прогреметь в бубен, в знак того что здесь будет переправа безопасна и вы готовы «прикрыть».  

Ведущий: Ребята, в одну шеренгу становись. Равняйсь. Смирно! Наши военные учения подошли к концу. Пусть не все получилось сразу, но можно с уверенностью сказать, что все достойно справились с трудными испытаниями. Вы проявили ловкость, быстроту, выдержку. Отлично справились со всеми заданиями и заслужили настоящие военные медали! Если вам понравились учения – возьмите себе золотую звёздочку, если не понравились – возьмите красную звёздочку! (дети выбирают звёздочки)

Ведущий: Ребята! Равняйсь. Смирно! Благодарю за службу!

Дети: Ура! Ура! Ура!

Ведущий: Сегодня мы убедились, что у нас подрастает достойное поколение защитников Отечества. Это значит, что у нас будет кому защищать нашу Родину. Вот такими и оставайтесь и растите на радость родителям да стране на гордость.  И пусть небо над Россией всегда будет мирным и голубым! А теперь предлагаю совершить круг почёта!

Участники под музыку проходят круг почета и покидают зал.

Ход непосредственно образовательной деятельности