Проект по установлению сотрудничества с родителями по формированию ЗОЖ у детей и их оздоровлению в рамках семейного клуба «Движение + движение»
проект по физкультуре (младшая группа) на тему

1 кадр  Тема: Вариативные формы физкультурно-оздоровительной работы с детьми и родителями как средство реализации ФГТ в ДОУ.

В настоящее время проблемы здоровья стали особенно актуальными в связи с устойчивой тенденцией ухудшения здоровья детей, наблюдается переутомление детей познавательной информацией, происходит снижение функциональных возможностей, что отрицательно влияет не только на состояние здоровья дошкольников, но и на перспективы их дальнейшего развития.

 Учитывая федеральные «Государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», приобщение детей к здоровому образу жизни начинается уже с младшего дошкольного возраста.

2 кадр Если в младшем дошкольном возрасте формируется потребность в движении на основе «мышечной радости», то в старшем  - воспитывается осознанное отношение к ценности своего личного здоровья средствами физической культуры, через разные формы взаимодействия.

При организации физкультурно-оздоровительной работы  с детьми опираемся на принципы здоровьесберегающей педагогики: систематичности, последовательности и постепенности,  и  при этом учитываем индивидуальные возможности каждого ребенка. 3 кадр  

Одной из форм сотрудничества   с родителями являются прогулки-походы, которые проводим уже более 25 лет, 4 кадр    на протяжении последних 10 лет приоритетными  являются семейные прогулки-походы вечерние или выходного дня. 5 кадр  В походы начинают ходить дети с 1 и 2 младшей группы, в зависимости от степени адаптации и их здоровья, а задачи по физической культуре соответствуют возрасту детей-туристов. 6 кадр  

При организации прогулок-походов реализуются задачи по установлению сотрудничества с родителями, обучению  их совместной деятельности  со своим ребенком и другие. 7 кадр  

Семейные прогулки-походы, кроме тренировки физических качеств у детей, 8 кадр  помогают восполнить пробелы общения между детьми и родителями, стимулируют участие родителей в разных видах деятельности, 9 кадр  способствуют взаимопониманию родителей  и педагогов, пониманию педагогами особенностей семейного воспитания.

10 кадр  Следующий вид направления деятельности с детьми -  спортивный кружок. 11 кадр  Деятельность кружка «Спортивные игры и здоровье» с элементами спортивных игр и оздоровительных  технологий направлена на    повышение двигательной активности,  физической подготовленности и  на ознакомление  детей с видами спорта.  12 кадр  Для занятий в кружке была взята группа  более слабых  детей  по состоянию здоровья  и физическому развитию. 13 кадр  Результатом  кружковой деятельности за три года является знание детьми малых спортивных игр с мячом, формирование умений в подбрасывании и ловле мяча,  перебрасывании мяча в паре друг другу,  отбивании мяча об пол,  и др. 14 кадр  

В 2010-2011 г. в сравнении показателей  4-б и 4-а  группы по подбрасыванию и ловле мяча  стойкие навыки имели  в начале года в 4-б -31% детей, 4-а- 67%,  в конце года в 4-б -87%, а в 4-а – 73%.,  в отбивании  мяча об пол в  начале года в  5-б -73%, 5-а- 78%,  в конце года 5-б- 89%, 5-а – 82%.  Исходя из показателей   можно сделать вывод, что прогресс обучения действий с мячом  занимающихся детей в кружке, значителен. 15 кадр  

Начиная с 2011 года,  были разработаны два долгосрочных  проекта «Ознакомление с видами спорта» и  «Установление сотрудничества с родителями по оздоровлению детей  в рамках клуба для родителей «Движение + движение». 16 кадр  

Целью проекта  «Ознакомление с видами спорта» является знакомство с разнообразными мячами  и игровыми видами спорта волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис и т.д.. 17 кадр  Основу данного проекта составил музей мяча, в котором  дети знакомятся  с разнообразными мячами, историей их происхождения, а также  экипировкой и упрощенными правилами спортивных игр. Дети с увлечением играют  с каждым мячом из музея. 18 кадр  

В целях повышения педагогической компетенции родителей по формированию у детей ЗОЖ и потребности в двигательной активности с 2008 года используется новая форма сотрудничества  с родителями -  совместные занятия с детьми и родителями. Вначале эта работа проводилась с детьми 1 младшей группы, с целью облегчения процесса адаптации. 19 кадр С  2011 года был запланирован долгосрочный проект по «Установление сотрудничества с родителями по оздоровлению детей  в рамках клуба для родителей «Движение + движение» 20 кадр  на четыре года с  детьми 3-а группы.  

Реализация задач семейного клуба  проходила поэтапно: 21 кадр

 Первый этап – посещение группы, знакомство с детьми.

 Вторым этапом работы клуба была организация  семейной прогулки-похода в осеннее время года.

Третий этап - проведение анкетирования.

Четвертый   этап  - ознакомление родителей с проектом  проведения совместных  физкультурных занятий.

Пятый  этап – проведение занятия с детьми без родителей, знакомство с залом,  с правилами т.б.

Шестой этап – организация совместных физкультурных занятий, мини-беседы перед занятиями.

22 кадр Структура совместных  физкультурных  занятий состоит из 3 частей, в 1-ой и 3-ей части проводятся: встреча с игрушкой,  упражнения  «Здравствуй солнышко», «Мой малыш», пальчиковые игры. Вторая  часть – это  классическое физкультурное занятие, на котором даются указания родителям по содержанию движений выполняемых с детьми. Также во вторую часть входит самостоятельное выполнение основных движений детьми под руководством родителей. Родители осуществляют  страховку и эмоциональную поддержку для детей,  и  ориентированы на сигналы смены движений. Для большей уверенности  родителей перед занятиями  проводились мини-беседы по определению задач выполнения  движений.

23 кадр В настоящее время этот проект продолжается, с детьми и родителями 4-а группы в разных вариантах: занятия, походы, праздники и т.д.  

 Использование разнообразных форм работы с детьми, и родителями позволяет получить стойкие результаты: 24 кадр

1. У детей сформирована  потребность к двигательной активности.
2. Они осознанно осваивают основные движения.
3. Приобрели  знания о способах укрепления и сохранения своего здоровья.

• Родители проявляют активность в делах группы и ДОУ
• Участвуют  в совместной  деятельности с детьми.