Конспект занятия по физкультуре.
план-конспект занятия по физкультуре на тему

Плотинновский детский сад, филиал МБДОУ «Детский сад №189»

Конспект занятия

на тему: «Путешествие на остров сокровищ»

по физической культуре .

Старшая разновозрастная группа

(подгруппа детей старшего дошкольного возраста)

Подготовила:

Воспитатель

Кривошеева А.Н.

2018год

Тип: сюжетно – игровой.

Форма: групповая.

Цель: обеспечение гармоничного физического развития и совершенствование умений и навыков в основных видах движений.

Задачи:

1. Оздоровительные:

• формировать правильную осанку у детей во время ходьбы, бега, упражнений и        игры;
• укреплять мышцы ног и свода стопы в ходе выполнений упражнений;
• формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

2. Образовательные:

• закрепить навыки ходьбы с высоким подниманием колен, на носках;
• упражнять в беге «змейкой»;
• обучать детей ползать по гимнастической скамейке, опираясь на предплечья и колени;
• закреплять навыки бега по наклонной доске вверх и вниз на носочках;
• упражнять в прыжках через препятствие.
• в подвижной игре «Акула и рыбки» совершенствовать умение быстро бегать с увертыванием.

 3.  Воспитательные:

• воспитывать чувство ответственности за порученное задание;
• воспитывать навыки доброжелательного поведения;
• воспитывать у детей стремление участвовать в играх.

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Формы и методы: игровой (практический), словесный, наглядно-зрительный, тактильно-мышечный, наглядно-слуховой, использование зрительных ориентиров.

Материал и оборудование: музыкальное сопровождение, гимнастические и наклонные скамейки, повязки пиратов, сундук,  медали.

Предварительная работа: беседа на тему «Дари добро», разучивание ору.

Ход занятия:

Дети входят в зал под детский спортивный марш. Выстраиваются.

Воспитатель. Если хочешь стать умелым,

Сильным, ловким, смелым,

Научись любить скакалки,

Обручи и палки!

Никогда не унывай,

В цель мячами попадай.

Вот здоровья в чем секрет –

Будь здоров – ФИЗКУЛЬТ ПРИВЕТ!

Воспитатель Ребята, я вчера по скайпу общалась со своим пра -дедушкой, который был отважным пиратом. Он говорит, что уже стар и не может отправиться в путешествие и поэтому предлагает нам с вами отправиться в путь и отыскать его клад. Спрятан он далеко, но мы сможем его найти, если преодолеем все препятствия и выполним все задания. Вы согласны отправится со мной в путешествие? (ответы детей) Но чтобы нас пираты приняли за своих , мы оденем  пиратские повязки.

      Прекрасно, теперь Вы матросы моего корабля и мы отправляемся в                   морское путешествие

I. Вступительная часть:

  Чтобы наш путь был безопасным, и интересным будьте внимательны, осторожны и помогайте друг другу. Равняйсь, смирно! Направо, шагом марш.

Вместе дружно мы идем,

Не спешим, не отстаем!

Ходьба друг за другом

Руки вверх мы поднимаем, на носках вперед шагаем.

Ходьба на носках, руки вверх.

А теперь на пятках

Ходьба на пятках, руки за спиной.

На пути у нас преграда перешагивать нам надо.

Ходьба с высоким подниманием колена, руки на поясе.

 Легкий ветерок подул, все мы «змейкой» побежали.

Бег  «змейкой».

Вот корабль перед нами.

Обычная ходьба.

Команда занимает места на корабле.

Перестроение в 2 колонны

Моряки народ лихой

 Любят заниматься

Воспитатель Да, я забыла сказать, у меня есть карта, которую потеряли пираты. С ее помощью мы преодолеем все препятствия и найдем клад. (Показывает карту)

2 Основная часть. Общеразвивающие  упражнения

 «Моряки» 

(под мелодию)

1. «Пловец». «На спине и на груди плаваем мы – посмотри».

И. п. – основная стойка. На счет 1-8- поочередно круговые движения руками вперед с имитацией плавания, на счет 1-8- то же назад (имитация плавания кролем на спине).

2. «У штурвала». «Крепко держим мы штурвал, не допустим мы аврал».

И. п. – стоя, ноги врозь, руки перед грудью, локти вниз (держим штурвал). На счет 1 – поклон туловища вправо, на счет 2 – и. п., на счет 3 – наклон туловища влево, на счет 4 – и. п. (повторить 6 раз)

3. «Поднять якорь». «Якорь нужно нам поднять и прилив не прозевать».

И. п. –руки на поясе. На счет 1-2 наклон вперед, коснуться руками пола, на счет 3-4- и. п. (повторить 6 раз)

4. «Гребля». «Шлюпки по реке летят, слушаясь своих ребят».

И. п. – стоя на коленях, руки на поясе. На счет 1-2- сесть на правое бедро, руки влево, на счет 3-4- вернуться в и. п., на счет 5-6- сесть на левое бедро, руки вправо, на счет 7-8- и.п. (повторить 6 раз)

5. «Прыжки». «В синем море искупались, потом долго согревались».

И. п. - о. п. Прыжки на двух ногах на месте, руки в стороны, обхватить плечи, чередовать с ходьбой. Сделать 2 раза по 8 прыжков.

6. «Упражнение на дыхание. «Надо глубоко дышать – ветром парус наполнять».

И. п. - ноги на ширине плеч. Нужно набрать как можно больше воздуха, надуть щеки (вдох, и плавно наклониться вперед – вниз, легко постукивая кулачками по щекам, выдыхать воздух набольшими порциями. (повторить 2 раза).

 Первая колонна на право в перед сомкнись. Вторая колонна на лево вперед сомкнись  

Основные виды движений: 

Воспитатель. Молодцы, вот теперь вы набрались сил, пора плыть дальше, на пути у нас препятствия, с которыми нужно справиться.

1. Ползанье по гимнастической скамейке, опираясь на предплечья и колени (ползем по реи) (поточный способ в 2-х звеньях) 4-5 мин
2. Бег по наклонной доске вверх и вниз на носочках (бег по трапу) ( в 2-х звеньях) 4-5 мин.
3. Прыжки на препятствие (высота 20 см),2-3раза

3 часть . Заключительная

Воспитатель. А сейчас посмотрим на карту.

Вопрос к детям. Как вы думаете, какие еще препятствия угрожают нам?

Ответы детей. Это акула

Воспитатель. Я предлагаю поиграть в игру « Рыбки и акула».

Давайте выберем водящего по считалке.  

Правила игры:

«Акула» уплывает в свой «домик»- обруч, «Рыбки» водят вокруг него хоровод, произносят слова: «Рыбки, рыбки не шумите, вы акулу не будите.

Дети разбегаются от водящего врассыпную по залу и проговаривают: « Мы акулы не боимся, с ней отчаянно сразимся».

В конце игры дети считают пойманных «рыбок».

(Дозировка: 2 раза.)

Воспитатель. Пора посмотреть на карту. Ну-ка встали вокруг меня кругом. Ребята, судя по всему, нам осталось идти совсем немного. Мы уже совсем рядышком с сокровищами. Тут на карте есть последняя подсказка.

Прямо ты иди сперва, а потом сверни налево.

Раз прыжок на одной, а потом второй ногой, На носочках ты попрыгай.

Вокруг себя ты повернись, улыбнись и поклонись.

Прямо клад перед тобой - легко дотянешься рукой.

Ведущая и дети находят  сундучок с сокровищами.

(Все счастливы, дети забирают сундук с сокровищами.)

     Молодцы, мы справились со всеми препятствиями и нам пора возвращаться обратно в детский сад.

 А теперь давайте встанем в круг  тихонечко сядем и побеседуем .

Подведение итогов.

Воспитатель Куда мы путешествовали ?

- Какие упражнения на полосе  препятствий вам понравились больше всего?(Ответы детей)

-Что ещё вам запомнилось?(Ответы детей)

- А, что вам помогло  преодолеть трудности на своём пути?

Дети: Наша дружба!

- Как вы себя чувствуете? Какое у вас настроение? (Ответы детей).

Ведущий. А сейчас самый торжественный момент мы открываем сундук

сколько здесь медалей.

(Детям вручают медали)

Воспитатель. Наше путешествие подошло к концу, тихонечко встаем , становимся  в шеренгу. Равняйсь!  Смирно! На право  раз два в группу шагом марш!