Конспект физкультурного занятия для старшей группы детского сада на тему "Балет".
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) по теме

Конспект физкультурного занятия на тему «Балет»

 для старшей группы детского сада

Цель:

1.Познакомить детей с таким видом искусства, как балет.

Задачи:

1.Развивать координацию движения, используя движения классического балета.

2.Дать понятие «позиция» (постановка) ног, познакомить с некоторой терминологией  балета.

3.Развивать чувство ритма, используя классическую музыку при выполнении ОРУ.

4.Вызвать эмоциональный подъем, чувство радости от знакомства с новыми движениями.

Инвентарь: музыкальный центр, записи классической музыки, разметка на полу зала по диагоналям.

                                                      Ход занятия.

I. Вводная часть.

1.Вход в спортивный зал под музыку

2.Проверка готовности к занятию: наличие формы, состояние здоровья.

3.Проверка правильной осанки, приветствие.

Инструктор:

Ребята, сегодня у нас особенное занятие. Я хочу вам рассказать о таком виде искусства как балет и познакомлю вас с самыми основными и простыми движениями балета. Вспомните дети, к нам совсем недавно приезжал в гости театр, и вы смотрели спектакль, где артисты рассказывали вам историю и двигались по сцене (залу).

Так вот, балет – это тоже спектакль, только артисты в нем не разговаривают, а при помощи своего танца, костюма и жестов рассказывают нам историю. Давайте превратимся в юных артистов балета и придем на свою первую репетицию.

4.Ходьба в колонне по одному в обход по залу (до угла).

И.: «У артистов балета принято выполнять движения по диагонали зала, чтобы смотреть на себя в зеркало и видеть все неточности в выполнении движений».

Первое задание (выполняется по диагонали зала):

- Ходьба на носках, руки округленно вверх (3-я позиция рук в балете).

Выполнив задания, дети продолжают движение шагом в обход по залу, возвращаясь к началу диагонали.

Второе задание (выполняется по диагонали зала):

- Шаг, наскок, прыжок вверх, руки на поясе.

Третье задание (выполняется по диагонали зала):

- ходьба с высоким подниманием бедра, руки в стороны.

Четвертое задание (выполняется по диагонали зала):

-боковой галоп правым боком, руки в стороны,

-боковой галоп левым боком, руки в стороны.

Пятое задание (выполняется по диагонали зала):

-бег с захлестом голени назад, руки за спину.

Бег на носках по периметру зала (30 сек) с переходом на шаг и  перестроение в колонну по два способом расхождения от середины зала.

Выполнение дыхательных упражнений.

II.Основная часть.

ОРУ: все упражнения выполняются достаточно медленно, в качестве музыкального сопровождения были использованы: Ekzersis-u-stanka-13-Grand-battement, разминка у станка и разминка у станка1.

I. «Постановка рук»

И.п. – 3-я позиция ног (пятка одной стопы у середины стопы второй ноги, носки развернуты наружу)

И.: «В балете есть 6 позиций для ног. Попробуйте встать в третью позицию.»

   1 – руки вперед (округлые, как будто держат большой мяч)- 1-я позиция для рукв балете

   2 – руки в стороны – 2-я позиция для рук в балете

   3 – руки вверх – 3-я позиция для рук в балете

   4 – и.п.

Повторить упражнение 5-6 раз.

Вот так ребята стараются:

II. «Волна»

И.п. – третья позиция ног (пятка одной стопы у середины стопы второй ноги, носки развернуты наружу)

   1-3 – имитация движения «волна» одной рукой (можно провести аналогию с нежным поглаживанием любимого домашнего животного)

   4 – и.п.

   5-7 – имитация движения «волна» другой рукой

   8 – и.п.

Повторить упражнение 4-5 раз.

III. «Наклоны»

И.п. – ноги на ширине плеч, носки развернуты наружу, руки во второй балетной позиции

1- наклон вправо, правая рука остается в стороне, кистью левой руки потянуться мягко к правой кисти, посмотреть в сторону наклона

2 –и.п.

3-4 – повторить в другую сторону

Повторить 4 раза.

Вот так у нас получаются балетные движения:

IV. «Плие» - приседания

И.п. – ноги на ширине плеч, носки развернуты наружу, руки в стороны, скруглены

1- полуприсед

2- и.п

3- полуприсед

4- и.п.

5-6 - глубокий присед

6-8 -и.п.

Повторить 4 раза

 Посмотрите наши «плие»:

V. Кружение под музыку на носках, руки (округлые) вверх.

VI. «Ласточка» - упражнение на равновесие.

И.п. - о.с.

1-7 – правую ногу назад, руки  в стороны, немного наклонить корпус вперед –вниз, прогнуться в пояснице, задержаться в этом положении

8- и.п.

То же с другой ноги.

Инструктор:

А сейчас ребята, после выполнения этой специальной разминки, вы готовы превратиться в настоящих артистов балета. Вы разделены на две балетные труппы (два коллектива) и сейчас, после небольшого приготовления - репетиции, каждая труппа будет показывать свой маленький спектакль, а другая труппа будет угадывать, о чем нам хотели рассказать артисты.

Задания для подгрупп:

1. 1.Изобразить уставших, грустных зайчат, которые хотят спать.
2.  Изобразить бодрое утреннее настроение.

Под соответствующую музыку подгруппы показывают движения и отгадывают.

Репетиционный момент: надо обсудить, какие они, уставшие зайчики?

У мальчиков бодрое утро начинается так:

Инструктор: Поздравляю юных артистов балета с первым спектаклем! Ребята, вы поняли, что стать настоящим артистом балета трудно. Чтобы тебя поняли без слов, надо в совершенстве владеть своим телом. Уметь делать разнообразные движения. Артистов балета только называют красивым легким словом «артист», а на самом деле это те же самые профессиональные спортсмены, которые каждый день тренируют свое тело, чтобы получались красивые движения. А вы, ребята, заслужили отдых после такого сложного труда.

Ребята, какие вы знаете пословицы о труде и отдыхе (ребята называют пословицы):

«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

«Сделал дело  - гуляй смело»

«Умей дело делать, умей и позабавиться»

«Нет труда без отдыха»

Подвижная игра по желанию детей.

III.Заключительная часть.

Построение в круг после подвижной игры.

1.Выполнение упражнений на растягивание мышц под классическую музыку:

И.п.-  о.с.

1-3 -наклон вперед, стараясь коснуться руками носков ног, колени не сгибать, удержать позу.

4-  и.п.

Повторить 2раза

И.п. – ноги врозь, пальцы рук сцеплены в замок за спиной

1-3 – плавно поднимать руки назад, корпус не наклонять

4. и.п.  

Повторить 2 раза.

2.Построение в шеренгу.

3.Рефлексия.

4.Попрощаться, выполнив реверанс.