ОПТИМИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ИГРОВОЙ ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ
методическая разработка по физкультуре (младшая группа) по теме

ОПТИМИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ИГРОВОЙ ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ

Забота о физическом развитии ребенка имеет особое значение в раннем возрасте.  В этот период жизни малыш только овладевает основными движениями, приобретает необходимые навыки, учится управлять своим телом, координировать действия. Двигательная активность играет важную роль и в обеспечении полноценного психического развития ребенка, так как стимулирует положительные эмоции, повышает общий жизненный тонус малыша, дает пищу для разнообразных впечатлений и активной познавательной деятельности.

Поэтому, именно в группе раннего возраста педагогу необходимо грамотно организовать предметно-развивающую среду.

Расширение, разнообразие игровой среды путем использования нового забавного, красивого, нестандартного физкультурного оборудования и игрушек, помогает нам полноценно психически и физически развивать наших малышей, укреплять их здоровье.

При этом решаются следующие задачи:

• Обеспечение высокой двигательной активности, совершенствование движений детей и их физических качеств.
• Обогащение творческого потенциала, развитие воображения, стремления к активности, самостоятельности.
• Развитие у детей интереса к процессу движения с использованием предметов нестандартного оборудования.
• Создание условий для проявления у детей положительных эмоций.

Развитие двигательной активности детей требует индивидуального подхода. Педагог должен ориентироваться на состояние здоровья каждого ребенка, темпы его физического развития, медицинские показания. Также я всегда наблюдаю за самочувствием детей, варьирую содержание занятий в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребенка, соблюдая баланс между подвижными и спокойными занятиями, не допуская перевозбуждения и переутомления малышей. Все это помогает нам всевозможное нестандартное оборудование, сделанное своими руками.

Массажная дорожка предназначена для массажа стоп и применяется для профилактики плоскостопия у детей. Наша массажная дорожка состоит из шести квадратных подушек на замке. Каждая подушка наполнена разнообразным бросовым материалом. Эта «дорожка здоровья» используется нами после дневного сна.

Есть у нас еще одна дорожка «Гусеница», она используется в групповом помещении и «учит» координации движений, сохранять равновесие, прыгая на одной и двух ногах с поворотами в стороны и продвижением вперед.

Кольцеброс «Жираф» развивает ловкость, меткость. Также используется для проталкивания и бросания мячей разных размеров в соответствующие отверстия.

Разноцветные косички, на концах которых, сделаны ручки из футляров от киндер-сюрпризов. Такой тренажер можно использовать для выполнения общеразвивающих упражнений, в играх, как трансформер (можно из нескольких коротких сделать одну длинную). Также развивается моторика рук при открывании и закрывании ручек.

Карусель из вешалки применяется для дыхательной гимнастики. Причем в зависимости от времени года и проводимого мероприятия наша карусель меняет свои элементы (бабочки, осенние разноцветные листья, дождинки, снежинки и т.д.).

Воротца из разноцветных футляров от «киндер-сюрпризов» используются нами для перешагивания, перепрыгивания, подлезания, преодоления препятствий. Стимулируются энергичные действия, различные физические качества.

Применение нестандартных пособий вносит разнообразие в физические занятия и эффекты новизны, позволяет шире использовать знакомые упражнения, варьировать задания. Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной активности. Использование ярких цветных пособий повышает у детей интерес к занятиям, придает им необходимую эмоциональную окраску.