Картотека подвижных игр для детей старшего дошкольного возраста
материал по физкультуре (подготовительная группа) на тему

Картотека подвижных игр

для детей старшего дошкольного возраста

Картотека подвижных игр

для детей старшего дошкольного возраста

Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста

         Подвижные игры имеют большое значение для всестороннего гармоничного развития детей дошкольного возраста. Участие дошкольников в подвижных играх различной интенсивности позволяет осваивать жизненно важные двигательные умения в ходьбе, беге, прыжках, равновесии, лазанье, метании. В процессе подвижных игр, формируется способность проявлять выдержку, смелость, умение действовать в коллективе и индивидуально. В нашем детском саду мы также используем игры народов севера. Они способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, развивают ловкость, быстроту, меткость, выносливость, смекалку, сообразительность, вырабатывают волю к победе. Дети учатся находить выход из критических ситуаций, быстро принимать решение и приводить их в исполнение. Игры стимулируют двигательную деятельность детей. Они помогают детям глубже воспринимать красоту родной природы. Через национальные игры воспитываются у детей чувства товарищества, дружбы, взаимопонимание. Для выбора ведущих можно  использовать считалки, сговорки.

Народные подвижные игры

      В течение исторического пути у каждого народа складываются свои самобытные черты национальной культуры. Помочь детям постичь своеобразие, красоту, гармонию культур разных народов призваны народные подвижные игры. В этом заключается большое познавательное и воспитательное значение национальных игр. Более того, совершенно очевидно, что знакомство с культурными традициями совершенствует эстетический вкус у детей. Национальные игры играют большую роль и в физическом развитии детей. Они воспитывают волю, мужество, стремление к победе. Немаловажным будет замечание о том, что народные подвижные игры явились основой всех последующих игр.

Считалки

        Дети очень любят шутливые, веселые стихи-считалочки, быстро их запоминают.     Все  участники игры встают в  круг, в ряд или садятся на скамейки, на траву, один из них выходит на середину и громко, четко выговаривая слова, произносит нараспев считалочку, например:        

Тара – бара,

Домой пора —

Ребят кормить,

Телят поить,

Коров доить,

Тебе водить!

Тот, кто произносит считалку, при каждом слове, а иногда и  слоге прикасается поочередно рукой к играющим, не исключая и самого себя. Тот, на кого выпадает последнее слово, становится водящим. Считалка не повторяется.

Раз, два, три, четыре,

Пять, шесть, семь,

Восемь, девять, десять.

Выплывает белый месяц!

Кто до месяца дойдет,

Тот и прятаться пойдет!

Катилося яблочко

Мимо сада,

Мимо огорода,

Мимо частокола;

Кто его поднимет,

Тот вон выйдет!

– Заяц белый,

Куда бегал?

– В лес дубовый!

– Что там делал?

– Лыки драл!

– Куда клал?

– Под колоду!

– Кто украл?

– Родион.

– Выйди вон!

Шла кукушка

Мимо сети,

А за нею

Малы дети.

И кричали:

«Кук! Мак!»

Убирай

Один кулак!

Шла кукушка

Мимо сети,

А за нею

Малы дети.

Кукушата

Просят пить.

Выходи —

Тебе водить!

Кукушечка –

Горюшечка

Плетень плела,

Детей вела.

Дети шли,

До конца дошли,

До конца дошли,

Обратно пошли.

Кук!

Тили – тели,

На лавочке сидели:

Царь, царевич,

Король, королевич,

Сапожник,

Портной.

А ты кто такой?

Ах ты, Совушка – сова,

Ты большая голова!

Ты на дереве сидела,

Головою ты вертела —

Во траву свалилася,

В яму покатилася!

За морями, за горами,

За железными столбами

На пригорке теремок,

На двери висит замок.

Ты за ключиком иди

И замочек отопри.

Лиса по лесу шла,

Лиса лычки драла,

Лиса лапотки плела  —

Мужу двое,

Себе трое

И детишкам

По лаптишкам!

Под мельницей,

Под веретельницей

Подралися два ерша.

Вот и сказка вся!

Обруч кружь, обруч кружь.

Кто играет, будет уж.

Кто не хочет быть ужом,

Выходи из круга вон!

Инцы-брынцы,

Балалайка!

Инцы-брынцы,

Поиграй-ка!

Инцы-брынцы,

Не хочу!

Инцы-брынцы,

Вон пойду!

По дорожке Дарья шла,

Клубок ниточек нашла.

Клубок маленький,

Нитки аленьки,

Клубок катится,

Нитка тянется.

Клубок дале, дале, дале,

Нитка доле, доле, доле.

Я за ниточку взяла,

Потянула, порвала.

Стакан, лимон —

Вышел вон.

Комарики-мошки,

Тоненькие ножки,

Пляшут по дорожке.

Близко ночь,

Улетайте прочь.

Еду-еду

К бабке, к деду

На лошадке

В красной шапке.

По ровной дорожке

На одной ножке,

В старом лапоточке

По рытвинам, по кочкам,

Все прямо и прямо,

А потом вдруг... в яму! Бух!

Катился горох по блюду.

Ты води,

А я не буду.

Тара-бара, домой пора,

Коров доить, тебе водить!

Заяц бегал по болоту,

Он искал себе работу.

Он работу не нашел,

А заплакал и пошел!

Конь ретивый с длинной гривой

Скачет, скачет по полям,

Тут и там, тут и там!

Где проскачет он  —

Выходи из круга вон!

Ягода, малиновка,

Медок, сахарок,

Поди вон, королек!

Там тебе место,

В кислое тесто.

Раз, два, три, четыре —

Жили мошки на квартире.

К ним повадился сам-друг Крестовик  — большой паук.

Пять, шесть, семь, восемь—

Паука мы попросим: —

Ты, обжора, не ходи.

Ну-ка, Мишенька, води.

Раз, два, три, четыре —

Меня грамоте учили.

Пять, шесть, семь —

Покосился пень.

Он, Додон,

Выйдет от нас вон!

По утренней росе,

По зеленой полосе.

Здесь яблоки, орешки,                   Медок,сахарок,

Поди, вон в уголок!

Чуха, рюха, ты свинуха!

Семьсот поросят

За тобой кричат.

Шестьсот красот

По болоту бродят,

Тебя не находят,

Щиплют травку-лебеду,

Ее в рот не берут —

Под березоньку кладут.

Кто возьмет ее из нас,

Пусть он выйдет тот же час!

Гори-гори ясно,

Чтобы не погасло,

Стой подоле,

Гляди на поле,

Едут там трубачи

Да едят калачи.

Шатар, батар,

Шуми, шу,

Я не тятькин сын,

Я не мамкин сын,

Я на елке рос,

Меня ветер снес,

Я упал на пенек,

Поди водить, паренек!

Первой дал,

Второй взял,

Трое сели  —

Все поели.

Кому гадки гадать?

По-турецки писать?

Шел, прошел —

Шишел, вышел,

Вон пошел!

Аты-баты,

Шли солдаты,

Аты-баты,

На базар.

Аты-баты,

Что купили?  

Аты-баты,

Самовар!

Соломинка, яреминка,

Прела, горела,

На море летела,

Кастюк-мастюк,

Родион, поди вон!

Тенти-бренти!

Сам сокол

Через поле

Перешел:

Руку, ногу

Наколол.

Шишел, вышел,

Вон пошел!

• Чики-брики, ты куда?
• Чики-брики, на базар.
• Чики-брики, ты зачем?
• Чики-брики, за овсом!
• Чики-брики, ты кому?
• Чики-брики, я коню!
• Чики-брики, ты какому?
• Чики-брики, вороному!

Таря-Маря

В лес ходила,

Шишки ела —

Нам велела.

А мы шишки

Не едим,

Таре-Маре

Отдадим!

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышел зайчик погулять,

Вдруг охотник выбегает,

Прямо в зайчика стреляет.

Пиф! Паф! Не попал,

Серый зайчик убежал!

Ходит свинка

По бору,

Рвет траву-мураву.

Она рвет,

И берет,

И в корзиночку кладет.

Этот выйдет,

Вон пойдет.

Ахи, ахи, ахи, ох,

Маша сеяла горох.

Уродился он густой,

Мы помчимся, ты постой!

Летела кукушечка мимо сада,     Поклевала всю рассаду

И кричала: «Ку-ку-мак!»

Раскрывай один кулак.

Катилася торба

С высокого горба.

В этой торбе

Хлеб, соль, пшеница.

С кем хочешь поделиться?

Прыг да скок,

Прыг да скок,

Скачет зайка —

Серый бок.

По лесочку

Прыг-прыг-прыг,

По снежочку

Тык-тык-тык.

Под кусточек присел,

Схорониться захотел.

Кто его поймает, тот и водит.

Ехал Ваня из Казани,

Полтораста рублей сани.

Двадцать пять рублей дуга. —            Мальчик — девочке слуга. —

Ты, слуга, подай карету,

Я в ней сяду и поеду.

Тани-бани,

Что за вами

Под железными

Столбами?

Пчелы в поле полетели,

Зажужжали, загудели.

Сели пчелы на цветы.

 Мы играем – водишь ты.

По тропинке кувырком

Скачет зайка босиком.

Заинька, не беги —

Вот тебе сапоги,

Вот тебе поясок,

Не спеши в лесок.

Иди к нам в хоровод

Веселить народ.

— Теля— меля, ты, Емеля,

Третий бас.

Поводи-ка ты за нас!

Покатилось колесо,

Укатилось далеко,

И не в рожь,

И не в пшеницу,

А до самой

До столицы.

Колесо кто найдет,

Тот ведет.

Трух-тух,

Трух-тух-тух,

Ходит по двору петух.

Сам со шпорами,

Хвост с узорами.

Под окном стоит,

На весь мир кричит.

Кто услышит,

Тот бежит.

Погляди на небо,

Звезды горят,

Журавли кричат:

Гу-гу! Убегу!

Раз, два, не воронь,

А беги, как огонь!

Уж как шла лиса по тропке,

Нашла грамоту в охлопке,

Она села на пенек

И читала весь денек.

Петушок-петушок,

Покажи свой кожушок.

Кожушок горит огнем,

Сколько перышек на нем?

Раз, два, три, четыре, пять, Невозможно сосчитать!

Ниточка, иголочка,

Синенько стеколочко,

Рыба-карась,

Ты убирайсь!

Стульчик,

Мальчик,

Сам король,

Шишел, вышел,

Вон пошел.

Сговорки

    В играх где все играющие делятся на две партии (группы, команды), вначале  выбирают вожака (матку) для каждой партии, а затем уже  определяют состав команд.  Разделить всех игроков поровну, так, чтобы никому не было обидно, помогают сговорки.

  Играющие образуют пары, отходят в сторону и сговариваются между собой, кому какое название взять. Это могут быть названия зверей, птицы, игрушки, растения и т.д. Разрешается применять  шуточные названия: цапы-цапы и топы-топы; дедушка Пыхто и бабушка Никто и т.п.  сговорившись, пары  подходят поочередно к тому или другому  матке и спрашивают:

Матка, матка! Чего тебе надо?

Пирог с грибами или  козла с рогами?

Из ведра ерша или  из корзины ежа?

Выбирая названия, матка выбирает себе игроков. Сговорки бывают разные.

Выбирай:                                                              

Сахару кусочек

Или красненький платочек?

Ландыш душистый

Или одуванчик пушистый?

Колокольчик голубой

Или желтый зверобой?

Белую березу

Или красную розу?

Гороху мешок

Или масла горшок?

Медведя лохматого

Или козла рогатого?

Зеленую лягушку

Или хлеба краюшку?

Из речки ерша

Или из лесу ежа?

Выбери помощника:

Сено косить

Или дрова рубить?

Коня ковать

Или двор подметать?

Горох молотить

Или кашу варить?

Лапти плести

Или двор мести?

Колыбельку качать

Или сметану лизать?

Шары катить

Или воду лить?

Тематические недели:

Сентябрь 
1 неделя: Детский сад. (Профессии в д/саду).

2 неделя: Игрушки

3 неделя: Ранняя осень.
4 неделя: Овощи

Октябрь 
1 неделя: Фрукты

2 неделя: Лес. Деревья.

3 неделя: Грибы. Ягоды
4 неделя: Перелетные птицы

Ноябрь 
1 неделя: Продукты. Хлеб.

2 неделя: Посуда (стол. и кух.)

3 неделя: Одежда

4 неделя: Обувь, головные уборы
5 неделя: Поздняя осень.

Декабрь 
1 неделя: Зима. (Признаки)

2 неделя: Мое отечество - Россия

3 неделя: Мебель

4 неделя: Новый год

Январь 
3 неделя: Зимние забавы

4 неделя: Домашние животные

5 неделя: Домашние птицы

Февраль 
1 неделя: Дикие животные.
2 неделя: Зимующие птицы

3 неделя: День защитника Отечества

4 неделя: Семья.

Март 
1 неделя: 8 Марта.

2 неделя: Наш город. Строительство.

3 неделя: Мой дом, наша улица.

4 неделя: Весна.

Апрель
1 неделя: Транспорт

2 неделя: День космонавтики
3 неделя: Профессии

4 неделя: Рыбы

Май
1 неделя: Насекомые

2 неделя: День Победы

3 неделя: Сад–огород (весенние работы).

4 неделя: Скоро лето (цветы, насекомые)

Сентябрь

1 неделя: Детский сад.

Карточка № 1

Игра «Мы веселые ребята»

Цель игры. Упражнять детей в беге с увертыванием; развивать ловкость.

Описание игры. На расстоянии 2—3 м от краев площадки поперек чертятся две параллельные линии. За одной линией стоят дети. Между линиями водящий. Воспитатель громко говорит:
«Три-четыре»  Дети хором отвечают:
Мы, веселые ребята,
Любим, бегать и играть,
Ну, попробуй пас поймать!
Произнеся последние слова, дети перебегают на противоположную сторону и обратно. Водящий старается коснуться пробегающих рукой. Осаленные на одну перебежку выбывают из игры. После 2—З повторений водящий меняется. Игра повторяется 7—8 раз.  

Игра «ЭХО» (игра малой подвижности)

Цель игры. Повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

Описание игры. Играющие встают в круг. Первый игрок называет свое имя и показывает любое движение (поворот, хлопок в ладоши, прыжок и т.п.). Все дети хором три раза повторяют имя и движение, стараясь произносить с той же интонацией, что и первый игрок. Затем следующий ребенок называет свое имя и показывает движение, все повторяют, и т.д., пока все дети не назовут свои имена.

Игра «Вызывание» (Игра  с  ходьбой)

Цель игры. Упражняться в ходьбе по кругу, сосредоточить внимание на вызывании имен, усвоить имена других детей.

Правило. После вызова ребенок должен или присоединиться к группе, или отделиться от нее. Каждый вызванный в свою очередь выбывает  следующего.

Описание игры. Игру начинают двое детей, которые стоят друг к другу лицом. Они берутся за руки и с песней идут по кругу (Они договариваются заранее, кого из детей позовут в игру.)

Двое

Цепь, цепь, цепь

мы плетем цепь.

А мы цепь не плетем,

А сплетаемся сами...

Один

Мало нас, мало нас,

Приходи, Марушка, к нам.

Марушка, услышав свое имя, присоединяется к ним. Затем уже она называет какое-нибудь имя. Так постепенно круг увеличивается, пока в игру не включатся все дети. При каждом повторении меняется направление движения.

Как только в кругу оказываются все дети, игра меняется: вместо «мало нас» дети поют «много нас»; вместо «приходи, Марушка...» поют «уходи, Марушка, от нас». Названный ребенок выходит из круга, встает в сторону и вызывает другого. Круг постепенно уменьшается, пока все дети не выйдут из него.

Упражнение: «Кто сказал?»

Цель. Привлечь внимание детей к сверстникам, настроить на работу в группе.

Методика проведения: детям предлагается узнать по голосу, кто произнёс фразу.

Инструкция: «Нам необходимо выбрать водящего. Он отворачивается от детей группы. Он по голосу должен узнать, кто из детей произнёс фразу: «Ты мой голос не узнаешь, кто сказал – не угадаешь». Следующим водящим становится ребёнок, голос которого угадали».
Игра продолжается до тех пор, пока в роли водящего не побывает каждый ребёнок.

2 неделя: Игрушки

Карточка № 2

Игра «Коклес»

Цель игры. Учить тактике бега, упражнять в умении быстро реагировать на действия преследователя, быть дисциплинированными.

Правило. Ловящий может выбегать навстречу ребенку, ставшему последним в шеренге, только после слов: «Поймай его, если можешь».

Описание игры. Дети встают в тесную шеренгу, держа друг друга за пояс. Впереди, в нескольких шагах перед шеренгой, стоит один ребенок — ловящий. Первый в шеренге исполняет главную роль — он Коклес. Ловящий обращается к нему: «Коклес!» Первый отвечает: «Что ты хочешь?» Ловящий: «Того, последнего!» Все говорят: «Поймай его, если можешь!» После этого диалога последний старается перебежать на место первого. Но это нелегко, потому что ловящий бежит ему навстречу. Если последнему удается занять первое место, он обменивается ролями с ловящим; если же он не успеет, то он встает в шеренгу, ловящий остается в своей роли.

Методические замечания. Игра рекомендуется для детей старшего возраста. Ее можно проводить как на воздухе, так и в помещении. Некоторое время воспитательница исполняет роль ловящего. Когда же дети научатся быстро перебегать, они выбираются на все роли. В этой игре дети учатся ориентироваться на местности и быстро реагировать на изменение ситуации.

Игра «Резвый мешочек»

Цель игры. Упражнять в прыжках, развивать внимательность, умение управлять своими действиями.

Описание игры. Дети образуют правильный круг. В центре воспитатель. В руках у него веревка с мешочком на конце или короткий канат. Воспитатель начинает вращать мешочек, не касаясь земли. Два-три круга мешочек вращается, не задевая ног детей, но они должны вовремя подпрыгнуть. Затем мешочек скользит под ногами. Дети подпрыгивают, стараясь, чтобы он не задел ног. Кого мешочек заденет, тот выходит из игры. Оставшиеся 5—6 детей объявляются победителями.

Игра «Скакалка»

Цель игры. Упражнять в прыжках через веревочку, воспитывать смелость в преодолении препятствий.

Описание игры. Один из играющих берет веревку и раскручивает ее. Остальные прыгают через веревку: чем выше, тем больше будет доход и богатство. Перед началом игры говорят следующие слова:

Чтоб был долог колосок,                                                                 Чтобы вырос лен высок,                                                       Прыгайте как можно выше.

                                      Можно прыгать выше крыши.

Игра «Штандр» «Мячик   кверху»  

Цель игры. Учить детей быстро реагировать на изменение ситуации.

Правило. Водящий бросает мяч как можно выше. Разрешается ловить мяч и с одного отскока от земли. Если кто-то из играющих после слова: (Стой!) - продолжал двигаться, то он   должен сделать три шага в сторону водящего. Играющие, убегая от водящего, не должны прятаться за встречающиеся на пути предметы.              

Описание игры. Участники  игры встают в круг, водящий  идёт в середину круга, и бросает мяч со словами: Мячик  кверху!  Играющие в  это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга. Водящий ловит мяч, кричит Штандр! (Стой!). Все должны остановиться, а водящий, нисходя с места, бросает  мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Запятнанный  становиться водящим. Если же он промахнулся, то остаётся вновь водящим: идёт в центр круга,  бросает мяч кверху - игра продолжается.

Игра «Удочка» (игра высокой подвижности)

Цель игры.  Упражнять детей в прыжках.

Описание игры.   Играющие стоят по кругу. Водящий, находясь в середине, крутит веревку с мешочком на конце так, чтобы мешочек летел на высоте 5-10 см от пола. Все прыгают через веревочку, а задевший ее получает одно штрафное очко, после чего игра продолжается. Выигрывают прыгуны, получившие меньшее число штрафных очков после 8-12  кругов веревочки под ногами

Игровое упражнение «Коснись мяча»

Цель. Повысить активность детей, поднять настроение, развивать внимательность, умение управлять своими действиями.

Описание.   Дети стоят в 3—4 кругах. В каждом кругу водящий. Дети перебрасывают мяч друг другу. Ведущий старается коснуться мяча рукой. Если он сумеет это сделать, то ребенок, бросивший мяч становится водящим, а водящий становится в круг.

Игра «Барабанщик»

Цель игры. Научить   барабанить,   ходить   в ритме стиха, закрепить названия сельскохозяйственных растений.

Правило. Ходить четко в ритме стиха.

Описание игры. Ребенок-барабанщик ходит по площадке и барабанит (барабан можно заменить деревянной коробкой). При этом он декламирует:

Бум-бум, бум-бум-бум,

Слушай кто придется.

Бум-бум, бум-бум-бум,

Мак продается.

Остальные дети слушают его. Как только он кончит барабанить, дети встают за ним, декламируют стихи, идут вслед за барабанщиком и в такт барабану хлопают в ладоши. Затем выбирается новый барабанщик, и игра повторяется.

Методические замечания. Игра очень легкая и поэтому может быть использована в любой группе. Барабанщик называет все новые и новые растения, поэтому его роль может выполнять только тот, кто сумеет придумать новые товары для продажи.

3 неделя: Ранняя осень.

Карточка № 3

«Листопад». 

Цель. Закрепить знание детей о цвете, величин осенних листьев. Закрепить понятие «листопад».

Ход игры. Дети выбирают себе листочек и называют, какой лист они выбрали, по величине и по цвету.
Дети бегают, взмахивают руками:

Затих ветерок, и вновь медленно опускаются на землю то желтые, то красные листья. Игра повторяется 2—3 раза.

 «Поймай листок». 

Цель. Развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.

Ход игры. Дети пытаются поймать листок, висящий на веточке или летящий по воздуху.

Игра «Мышеловка»

Цель игры. Развивать речевую и двигательную активность детей, вырабатывать реакцию на словесный сигнал. Упражнять детей в беге, подлезании, осваивать командные взаимодействия во время игры.

Описание игры. Дети распределяются на две неравные подгруппы. Меньшая (примерно треть играющих) образует круг — мышеловку. Остальные — мыши. Они находятся за кругом. Дети, изображающие мышеловку, берутся за руки и идут по кругу, приговаривая:
Ах, как мыши надоели:
Все погрызли, все поели.

Берегитесь же, плутовки,
Доберемся мы до вас.
Вот поставим мышеловки,
Переловим всех сейчас!
По окончании стихотворения дети останавливаются и поднимают сцепленные руки.

Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По сигналу воспитателя «Хлоп!» дети, стоящие в кругу, опускают руки и приседают. Мышеловка считается захлопнутой. Мыши, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Они становятся в круг, и игра повторяется. Когда поймана большая часть мышей, дети меняются ролями, и игра продолжается.

Игра «Шишки, жёлуди, орехи».

Цель игры. Упражнять детей в беге, развивать ловкость.

Описание игры. Играющие рассчитываются по три и образуют маленькие кружки, взявшись за руки. Первые номера- «шишки», вторые- «жёлуди», третьи- «орехи».

Трое игроков водящие, они находятся в разных местах. Руководитель вразбивку произносит названия номеров. Названые должны перебежать в другие кружки. Водящие стремятся занять любое место. Тот, кто остается без кружка, водит. Водящий, занявший место в кружке, получает номер только что перебежавших игроков. Новые водящие считаются игроками без номеров. Места в кружках считаются занятыми, если прибежавшие игроки успеют замкнуть кружок, взявшись за руки. Те, кто ни разу не был водящим (или выполнял эту роль меньшее число по сравнению с другими), выигрывают. При этом роль первых (назначенных) водящих во внимание не принимается.

«Пустое место»

Цель игры. Упражнять детей в быстром беге, развивать ловкость, быстроту реакции.

Описание игры. Дети становятся по кругу плотно друг к другу, руки держат за спиной. Водящий становится за кругом. Он проходит сзади играющих, дотрагивается до кого-нибудь, а сам продолжает бежать вокруг круга. Ребёнок до которого дотронулся водящий, бежит вокруг стоящих по кругу детей в обратную сторону, стараясь быстрее водящего прибежать на свое место. Кто первый займет пустое место, тот и остается в кругу, а оставшийся без места водит. Во время бега нельзя наталкиваться друг на друга и трогать руками стоящих детей.

«День и ночь» (игра средней подвижности)

Цель игры. Обучать детей в умении бросать и ловить мяч

Описание игры. У каждого из детей в руках по мячу. По команде «День!» дети выполняют знакомые движения с мячом (броски вверх, вниз, в стену, в кольцо, набивание мяча на месте, в движении и др.). По команде «Ночь!» - замереть в той позе, в которой застала ночь.

Игра проводится 3-4 минуты

4 неделя: Овощи

Карточка № 4

Хороводная игра «Огуречик»

Цель игры. Создать у детей хорошее настроение.

Описание игры. Педагог выбирает Огуречика, который садится в центр круга. Дети вместе с педагогом ходят по кругу и поют:

Огуречик, огуречик,

Ты совсем как человечек.

Мы тебя кормили,

Мы тебя поили,

На ноги поставили, (подходят к огуречику и поднимают его)

Танцевать заставили.

Танцуй сколько хочешь,

Выбирай, кого захочешь.

Огуречик танцует, дети хлопают в ладоши. После танца Огуречик выбирает на своё место другого ребёнка, и игра продолжается.

Игра «Капуста»

Цель игры. Упражнять детей в беге с увертыванием; развивать ловкость.

Описание игры. Рисуется круг – «огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все  участники игры  стоят за  кругом, а один из  них  выбирается хозяином. Он садится  рядом с «капустой». «Хозяин» изображает  движениями то, о чем поет:

        Я на камушке сижу,

        Мелки колышки тешу.

        Мелки колышки тешу,

        Огород свой горожу,

        Чтоб капусту не украли,

        В огород не прибежали

        Волк и лисица, бобер и курица,

        Заяц усатый, медведь косолапый.

Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот  выбывает из  игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.

Игра «Горячая картошка»

(игра средней подвижности)

Цель игры. Передача мяча 

Описание игры. Играющие становятся в круг на расстоянии вытянутых рук. У двух игроков, стоящих на противоположных сторонах круга, - по мячу. По сигналу оба игрока начинают передавать мячи по кругу в одном направлении как можно быстрее, чтобы один мяч догнал другой. Когда у одного из игроков оказывается два мяча, игра начинается заново. Играют 4-5 минут, затем отмечают игроков, которые хорошо передавали мяч.

Указание. Мяч надо передавать каждому рядом стоящему, никого не пропуская. Игрок, уронивший мяч, должен поднять его и, вернувшись на свое место, передать соседу.

Усложнение

1. Мячи разной массы.
2. Мячи разного размера.
3. Количество мячей более двух.

«3айцы в огороде»

Цель игры. Обучать детей в умении ползать, реагировать на сигнал.

Описание игры. Площадка перегораживается посередине гимнастическими скамейками — это забор. С одной стороны от за6ора поляна, на которой резвятся зайцы. С другой стороны огород, где растет капуста. Порезвившись, на поляне (побегав и попрыгав) зайцы подлезают под забор и лакомятся капустой (прыгают на корточках). Когда все зайцы оказались в огороде, воспитатель говорят: «Сторож идет» Зайцы убегают на поляну, перепрыгивая через забор. Проигравшим считаётся тот, кто последним покинул огород. Игра повторяется 4—5 раз. Если условия не позволяют детям подлезать под гимнастическую скамейку (грязно, слякотно), то забор делается из натянутого на высоте 40—50 см шнура. В этом случае, убегая из огорода, дети подлезают под забор. Воспитатель отмечает тех, кто не задел за шнур.

Игра с пением «Пугало»

Цель игры. Учить детей действовать вместе и по одному, прилагая усилия для получения общего положительного результата; развивать ловкость, быстроту реакций, координированность движений.

Игра типа «Плетень» под русскую народную мелодию «Во саду ли» на слова Е. Ледяйкиной и Л. Топниковой.

Во саду ли, в огороде Пугало стояло.

Оно старою метлою птичек разгоняло.

Во саду ли, в огороде фрукты наливались,

Но их птицы не клевали, Пугала боялись.

Описание игры. «Пугало» (взрослый) просит детей помочь ему охранять огород, сделать загородки — плетень. Дети встают в четыре шеренги вдоль стен зала, соединив руки в «плетень». Каждая шеренга получает «свой номер».

На слова «Во саду ли, в огороде, Пугало стояло» поют и идут навстречу друг другу 1-я и 3-я шеренги. В конце фразы кланяются друг другу.

На слова «Оно старою метлою птичек разгоняло» дети, стоящие в 1-й и 3-й шеренгах, отходят назад.

Под пение следующих двух строк то же самое делают дети из 2-й и 4-й шеренг. Далее под музыкальное сопровождение или под напевание мелодии дети двигаются легким пружинным бегом врассыпную.

По окончании музыки дети останавливаются в разных местах. «Пугало» дает сигнал (например, стучит метлой об пол), дети бегут на свои места и «заплетают плетень». Педагог отмечает победителей.

Примечание: до начала игры необходимо выучить песню и научить детей «заплетать плетень», т.е. раскрывать руки впереди, в стороны и вниз и браться за руки через одного.

Октябрь 
1 неделя: Фрукты

Карточка № 5

Игра «Овощи и фрукты» (игра малой подвижности)

Цель игры. Развивать память, внимание.

Описание игры. Дети строятся в шеренгу по одному. Воспитатель называет различные овощи и фрукты. Если слово относится к овощам, то дети должны быстро присесть, а если к фруктам – поднять руки вверх. Те, кто ошибся, делают шаг вперед. Побеждают игроки, сделавшие меньше ошибок.
Можно провести игру иначе. Дети делятся на две команды и встают в две шеренги лицом друг к другу на расстоянии 2-3 метра. При назывании фруктов поднимают руки игроки шеренги стоящей справа от воспитателя, а при назывании овощей – игроки, стоящие слева. За каждую ошибку, допущенную игроком, его команда получает штрафное очко. Побеждает команда, получившая меньше штрафных очков.

Игра «Угадай цвет!» (Игры с разными задачами)

  Цель игры. Научить детей быстрой реакции на движения товарищей по игре.

 Правило.  Убегающий не имеет права повертываться спиной к партнеру, нельзя   дотрагиваться до партнера.

  Описание игры.  Играет выбранная пара (одновременно может, играть  несколько пар), остальные дети наблюдают и советуют. Один из пары — угадывающий — уходит, другому на спину прикалывают цветную ленту (платок). Возвращающийся ребенок должен угадать цвет предмета, который его партнер все время прячет от него, благодаря тому, что все время движется таким образом, чтобы находиться к нему лицом. Оба играющих могут двигаться как угодно, но не имеют права дотрагиваться друг до друга. Как только угадывающий правильно определит цвет, он выигрывает. Эта пара выбирает следующую.

2 неделя: Лес. Деревья.

Карточка № 6

Игра «Лесничий»

Цель игры. Упражнять в быстром беге, в умении догонять; учить ориентироваться на местности; воспитывать любовь к природе.

Описание игры. Обозначается поляна, по которой ходит ребенок-лесничий. Остальные участники игры приближаются к нему, делают вид, что рвут траву, и говорят:

Рву, рву травушку для маленькой козочки!

Лесничий начинает их преследовать. Кого он поймает, тот должен дать заклад, положить что-нибудь из своих вещей в общую корзинку (шапку). Игра повторяется с другим лесничим. Когда наберется много закладов, дети их выкупают, каждый должен выполнить задание: что-нибудь спеть, продекламировать и т. д. Характер деятельности для владельца каждого заклада определяется так, все договариваются, что будет делать владелец этого заклада, и только потом заклад достается из корзинки.

Игра «Звери и птицы»

Цель игры. Развитие координационных движений и скоростно-силовых способностей.

Описание игры. Игра проводится в зимнее время года, количество игроков не ограничено. Перед игрой следует предупредить игроков, что необходимо, как можно точнее скопировать движение животного или птицы. Ведущий называет птицу «утка», игроки разводят руки в стороны и плавно машут ими, словно крыльями. Зверь «заяц», игроки выполняют прыжки в приседе и т.д. Победителем становится тот, кто более точно скопирует движение зверя или птицы.

Игра «Ловля оленей»

Цель игры. Развитие быстроты, ловкости, координации движений, находчивости. 

Описание игры. Игра проводится в любое время года. Количество участников не ограничено. Участники делятся на две команды. Одни - олени, другие пастухи. Пастухи берутся за руки и стоят полукругом лицом к оленям. Олени бегают по очерченной площадке. По сигналу «Лови!» пастухи стараются поймать оленей и замкнуть круг.

Правила игры. Ловить оленей можно только по сигналу. Круг замыкают тогда, когда поймано большее число игроков. Олени стараются не попадать в круг, но не имеют вырываться из круга, если их замкнут, лучшими игроками считаются те игроки, которые были пойманы последними.

Игра «Гонки на оленях»

Цель игры. Развитие быстроты, ловкости, координации движений, внимание.

Описание игры. Дети бегут парами (первый - олень, второй - каюр) между кочками (кубы), обегают дерево (стойку) и возвращаются обратно. Побеждает та команда, которая первая закончит эстафету.

Игра «Важенка и оленята»

Цель игры. Развитие ловкости, координацию движений, внимания, смелости, сообразительности.

Описание игры. Игра проводится в любое время года, количество игроков не ограничено. На площадке нарисовано несколько кругов (можно обручи), в каждом из них находится важенка и двое оленят. Волк сидит за сопкой (на другом конце площадки). На слова ведущего:

Бродит в тундре важенка,

С нею оленята.

Топают по лужам

Оленята малые

Терпеливо слушая

Наставленья мамины

Играющие оленята свободно бегают по тундре, наклоняются, едят траву, пьют воду. На слова « волк идет!» оленята и важенки убегают в свои домики ( круги). Пойманных оленей волк уводит к себе.

Игра «Бой медвежат»

Цель игры развитие силы, ловкости, координацию движений, внимания, волевых качеств.

Описание игры. Игра проводится в любое время года, количество игроков не ограничено. Чертится круг диаметром 2 метра. В него встают на корточки соперники (медвежата), вытягивают руки вперед ладошками. Необходимо вытолкнуть соперника из круга, ударяя об его ладони, или заставить его земли или пола любой частью тела. Кому удастся это сделать, тот и является победителем.

3 неделя: Грибы. Ягоды

Карточка № 7

Игра «Куропатки и ягодки»

Цель игры. Развитие быстроты, ловкости, координации движений, внимание.

Игра проводиться в любое время года. Количество участников не ограничено.

Описание игры. Взявшись за руки, участники образует круг. Это будет клетка. Внутри клетки 6-8 ягод, а снаружи 2 куропатки. Клетка движется по кругу вправо или влево (подскоками, приставными шагами, лёгким бегом). По свистку клетка останавливается и открывает свои дверцы (поднятые руки вверх). Куропатки свободно вбегают в клетку стараясь поймать ягодку, (пойманную ягодку отводят в своё гнездо). Победителем становится та куропатка, которая поймала больше ягодок.

«У медведя во бору»

Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.

 Ход игры:

Дети располагаются на одной стороне зала, а водящий на другой. Игроки двигаются к спящему медведю со словами:

У медведя во бору

Грибы-ягоды беру.

А медведь не спит

И на нас рычит.

Медведь с рычанием пытается поймать детей, те убегают. Поймав кого-либо, отводит к себе. Игра повторяется.

«Поймай грибок».

Цель упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации. Ход игры.
Меж еловых мягких лап
Дождик кап, кап, кап.
Где сучок давно засох,
Серый мох, мох, мох!
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб.
Воспитатель: «Кто нашел его, друзья?» дети: «Это я, я, я!» дети «грибники» (стоят в парах лицом друг к другу, взявшись за руки) ловят «грибы» (заключить в свой круг).

4 неделя: Перелетные птицы

Карточка № 8

Игра «Ловлю птиц на лету»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам, быстро бегать.

Описание игры. Детям надеть на голову шапочки с изображением птиц. Произносится текст, адресованный ловушке (водящему):

Мы — птички-невелички,

Любим по небу летать,

Ты попробуй нас догнать.

Ловушка (водящий) догонят птиц. Тот, кого он затронет, выбывает из игры

Игра «Перелет птиц»

Цель игры. Развитие скорости, быстроту реакции, выносливость, координацию движений.

Описание игры. Дети бегают по площадке это птицы. По сигналу воспитателя «Ветер! Буря!» дети подбегают к гимнастической стенке и быстро залезают на нее — прячутся от ненастья на дереве. Затем воспитатель говорит: «Солнце выглянуло!» дети слезают и вновь бегают по площадке. Игра повторяется 4—5 раз.

Игра «Летает – не летает» (игра малой подвижности)

Цель игры. Повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

Описание игры. Дети стоят в кругу, в центре – инструктор. Он называет одушевленные и неодушевленные предметы, которые летают или не летают.

 Называя предмет, инструктор поднимает руки в стороны – вверх. Например, говорит: «Птица летает, стул летает, самолет летает» - и т.д.

     Дети должны поднять руки в стороны – вверх, если назван летающий предмет.

Вариант

     Игру можно проводить во время медленной ходьбы.

Игра «Аисты» (Игра  с прыжками)

Цель игры. Упражнять в координации движений при прыжках на одной ноге, укреплять хорошее отношение к товарищам.

Правило. Пока ребенок прыгает или стоит на одной ноге, его нельзя ловить; как только он встает на обе ноги, он может быть пойман.

Описание игры.  Назначается один преследователь, который имеет право передвигаться только на одной ноге, т. е. прыгая. Остальные дети бегают или прыгают по площадке. Те, кто бегает или стоит на обеих ногах, могут быть пойманы. Дети, стоящие на одной ноге, как аист, не могут быть пойманы. Как только преследователь кого-нибудь поймает или заставит встать на обе ноги, он освобождается от роли преследователя.

Игра рекомендуется для старших детей. Поскольку прыжки утомляют детей, не следует продолжать эту игру долго. Ребенка, которому долго не удается никого поймать, надо сменить.

Воспитательница должна познакомить детей с жизнью аиста в пруду. Сначала дети учатся стоять на одной ноге, и только после этого проводится вся игра.

Вариант. Воспитательница рисует довольно большой пруд, в котором на одной ноге прыгает аист. Остальные дети — лягушки — свободно бегают кто где. Аист их преследует, прыгая на одной ноге. Если он кого-нибудь поймает, то меняется с ним ролями. Если аисту в пруду не удается никого поймать, он «летит в облака», т. е. может бежать куда угодно и свободно ловить лягушек. Как только он возвращается в пруд, он может либо стоять, либо прыгать, только на одной ноге.

Игра «Воробушки и автомобиль».

Цель игры.  Научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Описание игры.  Начинать движение и менять его сигналу воспитателя, находя свое место. Дети делятся на две команды: одна — «автомобиль» другая — «воробушки». По сигналу «Автомобили!» «автомобили» двигаются по дорожке. «Воробушки» сидят на обочине. По сигналу «Воробушки!» «автомобили» останавливаются и начинают «летать» «воробушки».

Игра «Птички летают».

Цель игры. Научить детей спрыгивать с невысока предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигнал:
приучить детей помогать друг другу.

Описание игры.  На сигнал «Птички летают!» дети бегают по площадке, изображая птиц. На сигналу«Кот!» «птички» «улетают» в свои домики.

Игра «Филин и пташки».

Цель игры. Упражнять в беге врассыпную.

Описание игры.  Играющие выбирают «филина». Он уходит в свое гнезд Дети «летают» по площадке, подражая крику той птицы, которую выбрали. На сигнал «Филин!» все птицы «улетаю» в свои гнезда. Если «филин» успеет кого-то поймать, то он должен угадать, какая это птица, и только тогда пойманная становится «филином».

Ноябрь 

1 неделя: Продукты. Хлеб.

Карточка № 9

Игра «Пирог»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам.

Описание игры. Играющие делятся на две команды. Команды становятся друг против друга. Между ними садится «пирог» (на него надета шапочка).

Все дружно начинают расхваливать «пирог»:

Вот он какой высоконький,
Вот он какой мякошенький,
Вот он какой широконький.            
Режъ его да ешь!

После этих слов играющие по одному из каждой команды бегут к «пирогу». Кто быстрее добежит до цели и дотронется до «пирога», тот и уводит его с собой. На место «пирога» садится ребенок из проигравшей команды. Так происходит до тех пор, пока не проиграют все в одной из команд.

Игра «Каша»

Цель игры. Упражнять   детей   в   умении   убегать от преследования, догонять; воспитывать чувство товарищества.

Описание игры. Дети стоят парами друг за другом. Примерно в пяти Метрах от первой пары караулит преследователь. Он начинает игру слонами:

Каша кипит, каша на огне, Убегайте все ко мне!

Как только он это скажет, последняя пара детей выбегает, с каждой стороны по одному, вперед и старается встать перед первой парой и взяться за руки. Это нелегко, так как преследователь бежит им навстречу и пытается поймать одного из бегущих. Как только он коснется Кого-нибудь из ребят, они меняются ролями: пойманный становится преследователем, а преследователь встает на его место с его товарищем В первой паре. Игра повторяется, пока это целесообразно.

Игра рекомендуется для старших детей и может проводиться как в помещении, так и на воздухе. Дети быстро сами начинают понимать, что преследование не будет успешным, если стоять впереди и ждать сразу обоих выбегающих: нужно сосредоточить свое внимание на одном из них. Дети из пары должны стремиться скорее соединиться.

2 неделя: Посуда (стол. и кух.)

Карточка № 10

Игра «Сковорода»

         Две команды. Играющие встают через одного от каждой команды лицом к центру круга, который они образуют. Они берутся за руки и бегут по кругу. При этом забегать в центр круга, то есть наступать на «сковороду», нельзя — обожжешься, лишив команду одного очка.

Услышав команду: «Сажай!», все останавливаются и начинают тянуть внутрь круга — «сажать на сковороду» — своих соседей-противников. Делать это надо, упираясь ногами, чтобы не попасть туда самому.

По команде: «Поддай огоньку!» — все опять бегут по кругу. Так повторяется до тех пор, пока в одной из команд все не «испекутся».Иногда на «сковороду» кладут комки снега — «оладьи». Тогда можно наступать на круг, главное — не наступить на «оладьи».

Игра «Салочки-выручалочки».

Цель игры. Приучить быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.

Описание игры.
Салочка нас не догонит,
Салочке нас не поймать.
Мы умеем быстро бегать
И друг друга выручать.
Дети с последними словами убегают. Тот, кого осалили, должен остановиться.

Игра «Поймай хвост».

Цель игры. Научить бегу в колонне, держась правой рукой за плечо впереди стоящего.  

Описание игры. Дети встают колонной. «Голова» пытается поймать «хвост».

3 неделя: Одежда

Карточка № 11

Игра «Ловишки»

Цель игры. Упражнять детей в беге, в умении догонять.

Правило. Преследовать можно только вне круга. Тот, кого ловящий коснется, должен назвать свое имя.

Описание игры.  Рисуется большой круг, в котором находятся все дети, кроме одного — ловящего. Выбежав из круга, дети бегают в разных направлениях. Ловящий старается поймать кого-нибудь. Кого он коснется, тот становится ловящим. Чтобы все знали, кто будет ловить, пойманный громко произносит свое имя.

Варианты. Вместо круга защитным местом могут являться все предметы, сделанные из дерева. Можно играть и в «Железные ловишки», тогда защитным местом, являются железные предметы, или в «Ловишки с приседанием», когда каждого, присевшего на корточки, ловить нельзя.

«Ловишки с приседаниями». Выбирают ловишку. По сигналу «Раз, два, три. Беги!» дети разбегаются по площадке, а ловишка старается их поймать (коснуться рукой). Нельзя ловить того, кто успел присесть и дотронуться рукой до земли. Когда будет поймано 3—4 детей, выбирают нового ловишку. Игра повторяется З—4 раза.

Игра «Брось и поймай»

Цель игры. Научить детей бросать и ловить на небольшом расстоянии мяч средней величины; развивать хорошее Отношение к товарищам; приучать к самодисциплине и ответственности.

Правило. Правильно бросать мяч в руки партнера и ловить, со временем бросать и ловить по команде.

Описание игры.  Дети стоят в кругу с диаметром, примерно 6 шагов. В центре находится воспитательница. Она бросает резиновый мяч кому-нибудь из детей прямо в руки. При этом дети говорят: «Брось и поймай! Брось и поймай!» При слове «брось», бросает мяч воспитательница, при слове «поймай» — ребенок ловит его. Затем при слове «брось», он возвращает мяч воспитательнице, при слове «поймай», она ловит мяч. И хотя сначала игра по команде не получается, эти слова помогают вести игру в нужном темпе.

4 неделя: Обувь, головные уборы

Карточка № 12

Игра «Передай шапку»

Цель игры.

Описание игры.  Играют 2 команды по 5 человек.

Дети встают по командам в шеренгу. У каждого первого игрока команды на голове шапка, ее нужно передать с головы на голову. Выигрывает та команда, в которой игрок под номером один вновь окажется в шапке.

Игра «Дело в шляпе»

Цель игры.

Описание игры.  Все сидят по кругу. Под музыку нужно надеть на голову шляпу и передать другому. Тот, у кого останется шляпа в момент паузы, должен встать и громко назвать свое имя. Это первый участник следующей игры. Игра продолжается столько, сколько участников игры нужно выбрать.

Сорви шапку

Цель игры.

Описание игры.    Состязаться могут двое ребят, а могут и две команды. Чертится круг. В круг входят игроки, у каждого из них левая рука привязана к туловищу, а на голове - шапка.

  Задача проста и непроста - снять шапку у противника и не позволить снять свою. За каждую снятую шапку команда получает очко.

5 неделя: Поздняя осень.

Карточка № 13

Игра «Мяч» (Игра  с прыжками)

Цель игры. Упражнять   в   прыжках   «ноги вместе» в данном темпе; в умении быстро останавливаться после бега.

Правило. Декламируя стишок, прыгать   вверх,   «ноги   вместе»,

В заключение как можно дальше убегать от центра круга, сразу остановиться.

Описание игры.  Дети стоят в кругу. Воспитательница бросает большой мяч так чтобы он подскакивал. Дети смотрят, как высоко прыгает мяч. Воспитательница предлагает детям попытаться прыгать так же легко, как мяч. Когда дети прыгают, она читает стихотворение:

Мяч,  мяч,  мяч. Умчался вскачь! Скакал по дороге, катился под ноги. Мяч, мяч, мяч умчался вскачь!

Дети стараются прыгать в ритме стихотворения. При последних словах они разбегаются во все стороны. Как только воспитательница произнесет слово «вскачь», останавливаются. Побеждает тот, кто остановится точно по сигналу и при этом будет как можно дальше от круга.

Игра «Эстафета»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам, быстро бегать при передаче эстафеты.

Правило. Выбегать точно по хлопку, как можно быстрее передавать эстафету, вставать в свой ряд и наблюдать за игрой, не мешая товарищам.

Описание игры.  Дети стоят в шеренге (в зависимости от количества участников образуют две или более шеренг). Перед детьми, стоящими первыми, проведена линия—первая цель; примерно в 7—10 шагах от нее вторая линия — вторая цель. По знаку все дети, стоящие впереди, скачут (либо «ноги вместе», или на одной ноге) от первой линии ко второй, там поворачиваются и бегут назад к первой цели, хлопают по руке партнера, который стоит теперь в шеренге первым, а сами встают в конец шеренги. Хлопок является сигналом для ребенка, чтобы бежать к цели и проделать то же самое. Так игра повторяется, пока все дети не пробегут к цели. Победителем является та шеренга, в которой ребенок, с которого началась игра, окажется снова первым, раньше, чем его партнеры в других шеренгах. Кроме того, учитывается, насколько все дети в шеренге соблюдали правила: не переходили через линию, выбегали точно по команде и т. д.

Декабрь 

1 неделя: Зима. (Признаки)

Карточка № 14

Игра «Два Мороза»

Цель игры. Повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

Описание игры. На противоположных сторонах площадки отмечаются два города. Играющие, разделившись на две группы, располагаются в них. В середине площадки помещаются братья Морозы: Мороз Красный Нос и Мороз Синий Нос. Они обращаются к играющим со словами:

Мы два брата молодые,
Два Мороза удалые:
Я – Мороз Красный Нос,
Я – Мороз Синий Нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?

Ребята хором отвечают:
Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз.

И начинают перебегать из одного «города» в другой. Морозы их ловят. Тот, кого им удаётся поймать, считается замороженным. Он остаётся на том месте, где был пойман, и должен, раскинув руки, преграждать путь играющим при следующих перебежках. Когда замороженным окажется так много, что пробегать станет трудно, игра прекращается. Победителями считаются те, кого ни разу не заморозили.

Игра «Льдинки, ветер и мороз»

Цель игры. Развитие координационных движений, быстроты, находчивости.

Описание игры. Участники встают парами, лицом друг к другу и хлопают в ладоши, приговаривая:

«Холодные льдинки, прозрачные льдинки, сверкают, звенят: дзинь, дзинь» Делают хлопок на каждый на каждое слово: вначале в свои ладоши, затем в ладоши своего товарища.

Хлопают и говорят: «дзинь, дзинь» - пока не услышат сигнал «Ветер».

На этот сигнал дети разбегаются в разные стороны. На сигнал « Мороз» дети возвращаются в пары и берутся за руки.

Игра «Снег кружится».

Цель игры. Научить соотносить собственные действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.

Ход игры.

2 неделя: Мое отечество – Россия

Карточка № 15

Игра «Стоп»

На расстоянии 10-16 шагов от границы площадки проводится линия (исходная), на которой близко друг от друга стоят играющие. На противоположном конце площадки очерчивается кружком (диаметром 2-3 шага) место водящего. Повернувшись спиной к играющим, водящий громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай! Стоп!» При этих словах все играющие подвигаются по направлению к водящему. Как только водящий произнес слова «стоп!», все останавливаются, водящий быстро оглядывается. Того, кто не успел вовремя остановиться после слова «стоп!» и сделал добавочное движение, водящий возвращает на исходную линию. Затем он снова поворачивается спиной к играющим и говорит: «Быстро шагай…» и т.д. Все продолжают движение с того места, где застал сигнал «стоп!» Те, которые возвратились на исходную линию, начинают движение оттуда.

Так продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из играющих не подойдет близко к водящему и не встанет в кружок раньше, чем водящий скажет «стоп!» Тот, кому удалось это сделать, становится водящим.

Игра возобновляется с новым водящим.

Игра «Салки»

Дети расходятся по площадке, останавливаются и закрывают глаза. Руки у всех за спиной. Водящий незаметно для других кладет одному из них в руку какой-нибудь предмет. На слова «раз, два, три, смотри» дети открывают глаза. Тот, которому достался предмет, поднимает руки вверх и говорит «Я — салка». Участники игры, прыгая на одной ноге, убегают от салки. Тот, кого он коснулся рукой, идет водить. Он берет предмет, поднимает его вверх, быстро говорит слова: «Я — салка!»

Игра повторяется.

Правила.

1. Если играющий устал, он может прыгать поочередно то на одной, то на другой ноге.

2. Когда меняются салки, играющим разрешается вставать на обе ноги.

3. Салка тоже должен прыгать на одной ноге.

Игра «Пятнашки»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Описание игры. Игры в пятнашки происходят либо в просторной комнате, либо на воздухе, где дети собираются в каком угодно количестве, начиная с 4—5 и кончая 25-и более.
Собравшись, дети из своей среды выбирают одного, и дают ему прозвище пятнашки; роль его состоит в том, что он внимательно следит за бегущими по разным направлениям детьми и старается во что бы то ни стало поймать одного и запятнать его, т. е. коснуться рукой.
Пойманный задерживается таким образом и превращается в «пятнашку»" при этом его имя произносится во всеуслышание для того, чтобы товарищи знали, кого им следует остерегаться.
Лишь только он, в свою очередь, поймает кого-нибудь из участников, то немедленно перёдает ему свою роль, переходя сам в группу детей, спасающихся бегством.
Игру эту следует продолжать до тех пор, пока дети сохранят живой интерес к ней и не почувствуют себя утомленными.
Игры в пятнашки основаны, главным образом, на движении; их можно однако разнообразить, вводя различные элементы, например метание мяча и тому подобное.
Возможны и вариации этой популярной игры, а именно:

Игра «Пятнашки с передачей»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Описание игры. Дети собираются в каком-нибудь просторном месте, избирают среди участников так называемую «пятнашку» и бросаются бежать.
Пятнашка по-прежнему стремится поймать жертву, последняя — и в этом состоит отличие этой игры от предыдущей — в свою очередь спешит ответить первому пятнашке, бросающемуся быстро в бегство, тем же.
Ясно, что для того, чтобы цель была вполне достигнута, требуется большая ловкость от действующих лиц, старающихся превзойти в этом отношении друг друга.
В этой игре дети совершают целый ряд правильных физических упражнений, стараясь не попасть в число пятнашек, кроме того они изощряются еще в ловкости, развивая в себе постепенно это качество, если оно им не было присуще раньше.

Игра «Пятнашки с мячом»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.
Кроме бега, существенным элементом этой игры является метанье мячом.

Описание игры. Дети по предыдущему распределяют между собой роли, причем большинство обращается в бегство, а один из их среды, получивши прозвище пятнашки, снабжается еще мячом большей или меньшей величины.
В то время как дети бегают по разным направлениям, пятнашка намечает себе жертву и старается, во что бы то ни стало настигнуть ее, запятнав прикосновением мяча.
Потерпевший меняется с ним ролью, и игра продолжается до тех пор, пока у детей хватит охоты и они не устанут и не потеряют интереса к начатой игре.

3 неделя: Мебель

Карточка № 16

Игра «Море волнуется»

Цель: закреплять умения детей дифференцировать различные чувства.

Методика проведения: водящий (на первых порах это воспитатель) начинает игру: «море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три: фигура радости (страха и т.п.) на месте замри». Далее водящим становится тот, кто создал наиболее выразительную фигуру.

Игра «Третий лишний»

Цель игры. Научить детей быстрой реакции на движения товарищей по игре.

Описание игры. Играющие распределяются по парам и, взявшись за руки, идут по кругу. Дистанция между парами не менее четырёх шагов. Два игрока, назначенные воспитателем, бегают в любом направлении (разрешается пересекать круг). Один из них, убегающий, может пристроиться к любой паре. Для этого он должен подбежать к ней справа или слева и взять за руку крайнего. Игрок, оказавшийся третьим лишним (с другой стороны) убегает от водящего. Правилами предусматривается смена водящего, если он осалил убегающего.

Игра «Пять имён»  (игра малой подвижности)

Цель игры. Научить детей быстрой реакции на движения товарищей по игре.

Описание игры. Двое играющих, мальчик и девочка (представители двух команд), становятся перед двумя линиями. По сигналу они должны пройти вперёд (сначала один, потом другой), сделав пять шагов, и на каждый шаг без малейшей ошибки, запинки (не нарушая ритма) произнести какое-нибудь имя (мальчики – имена девочек, девочки – имена мальчиков). Это на первый взгляд простое задание, на самом деле выполнить не так-то просто. Побеждает тот, кто справится с этой задачей или сумеет назвать больше имён.

Методические замечания. Можно назвать пять других слов (по темам: животные, растения, предметы домашнего обихода и т.п.). Таких слов множество, а подобрать 5 слов и произнести их одно за другим без промедления в ритме шага сумеет не каждый.

4 неделя: Новый год

Карточка № 17

Игра «Бабка Ёжка»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Описание игры. В середину круга встает водящий — Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие, и дразнят ее:

Бабка Ежка      

Костяная Ножка    

С печки упала,  

Ногу сломала,  

А потом и говорит:  

— У меня нога болит.

Пошла она на улицу      

— Раздавила курицу.  

Пошла на базар  

— Раздавила самовар.

Бабка  Ежка  скачет  на  одной  ноге  и  старается  кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется — тот и замирает

Игра «Мороз-Красный нос»

На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки встает водящий – Мороз-Красный нос. Он говорит:

Я Мороз-Красный нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие отвечают:

Не боимся мы угроз

И не страшен нам мороз.

После этого дети перебегают через площадку в другой дом. Мороз догоняет их и старается заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят до окончания перебежки. После нескольких перебежек выбирают другого водящего.

Игра «Дед Мороз»

По считалке выбирается Дед Мороз и встаёт в центр нарисованного на снегу круга. Его окружают остальные участники игры, берутся за руки и, передвигаясь влево и вправо, приговаривают:

Дед Мороз, Дед Мороз

Через дуб перерос,

Через дуб перерос,

Прикатил подарков воз:

Морозы трескучие,

Снеги сыпучие,

Ветры завьюжные,

Метели дружные;

Холод-стужу напустил,

На реке мост намостил.

После этих слов дети разбегаются, а Дед Мороз их ловит. До кого дотронется, тот считается «замороженным» - идёт в круг и там стоит неподвижно. Другие играющие могут его «разморозить». Они бросают «замороженному» снежок, а тот, поймав его, должен попасть им в Деда Мороза, который старается увернуться.

Если Деду Морозу удастся «заморозить» троих, они готовят ему откуп - лепят снежную бабу. Возле бабы собираются все участники игры, ходят вокруг неё и поют:

Дед Мороз, Дед Мороз

Бабу снежную принёс,

Баба, баба, беляком,

Получай-ка снега ком!

Затем, бросая по очереди снежки, разрушают её.

Закончив игру «Дед Мороз», ребята под горкой ставят в снег две ветки, изображающие «ворота». И скатываются на санях (вениках, рогожах) с горки, стремясь проехать в «ворота», не задев ветки. Участник, проехавший мимо «ворот» или сбивший ветку, выходит из игры.

Продолжая состязание, ребята становятся в круг. В центре водящий скачет на одной ноге и передвигает льдинку. Этой льдинкой он старается попасть в ногу одному из стоящих ребят, который, увёртываясь от льдинки, подпрыгивает. Кого льдинка коснётся, тот становится водящим.

Вылепив большой снежный ком, соревнуются парами. Двое ребят встают друг против друга так, чтобы снежный ком был между ними. Взявшись за руки, тянут друг друга к себе, стараясь повалить на снежный ком. Кто первый коснётся грудью кома, из игры выбывает, его место занимает другой участник.

Январь 

3 неделя: Зимние забавы

Карточка № 18

Юмористическая игра «Украду луну» (рождественские игры)

Это игра по мотивам повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством». Черт решил украсть луну для Салохи. Под потолком развешиваются различные округлые предметы, например, крышка от кастрюли, детский горшок, головка сыра и сделанный из дерева или сшитый из ткани месяц (луну). Все это великолепие нужно скрыть от глаз Черта. Завесьте тканью или прикройте ширмой. Затем Черт с завязанными глазами (придерживайте его, чтобы не упал) старается дотянуться до месяца и наощупь определить, его ли он ухватил. Если герой справился с первой попытки – ему приз.

Игра «Снежные круги»

 Цель игры. Развивать глазомер.

Описание игры. Дети делятся на 3—4. команды. Команды встают у черты в 2—3 м от мишени (диаметр 15—20 см). По сигналу воспитателя дети лепят снежки и бросают в центр мишени. Команда, которой удастся залепить быстрее снежками центр мишени (сделать снежный кружок), выигрывает. Если снег не липкий, то дети по очереди бросают мешочки, а победителя определяют по числу попаданий в центр мишени.

Игра «Снежный лабиринт»

Цель игры. Развитие координационных движений и скоростно-силовых способностей.

Описание игры. Дети надевают на ноги модели снегоступов, на спину охотничьи рюкзаки и идут между сугробами (кубы разных размеров) до стойки и так возвращаются обратно. Побеждает команда, первой закончившая эстафету

Игра в догонялки (3 мин).

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам, быстро бегать.

Описание игры. Дети медлённо бегут по площадке. Расстояние между ними не менее 1 м. По сигналу воспитателя дети резко ускоряют бег, стараясь дотронуться рукой до бегущего впереди. Через 6—8 с. воспитатель вновь подает сигнал, по которому дети опять бегут медленно, сохранял первоначальную дистанцию. Игра повторяется 5—6 раз.

Игра «У дядюшки Трифона»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Описание игры. Играющие  берутся за руки, образуя круг, водящий – в  середине. Все поют или  приговаривают:

У дядюшки Трифона семеро детей,

Семеро детей, и все сыновья.

Они не пьют, не едят,

Друг на друга глядят

И все делают вот так.

При этом водящий, выполняет какие – либо движения, а  все играющие должны повторить их. Тот, кто не  успевает повторить движения или  повторяет их  неточно, платит фант. Движения должны быть  забавными.

«Гонки на нартах»

Цель игры. Развитие скорости, выносливости, силы рук, ног, мышц спины.

Описание игры.  Игра проводится в зимнее время года, количество игроков не ограничено. Участники делятся на три команды по три человека. Выстраиваются на старте. Один игрок из команды берет нарты за веревку, второй садится на нарты, третий оказывает помощь, толкая нарты сзади или в спину сидящего на нартах. По сигналу ведущего экипажи бегут к ориентиру, огибают его и возвращаются обратно. Побеждает команда, которая придет к финишу первой.

Русская игра «Цепи кованые»

Цель игры. Развитие скорости, выносливости, силы рук.

Описание игры.  Две шеренги детей, взявшись за руки, становятся друг против друга на расстоянии 15 – 20 м. Одна шеренга детей кричит: «Цепи, цепи, разбейте нас!». Другая спрашивает: «Кем из нас?». Первая, посовещавшись, отвечает: «Димой». Дима разбегается и старается разбить вторую шеренгу. Если разбивает, то уводит в свою шеренгу ту пару участников, которую он разбил. Если не разбивает, то встаёт в шеренгу, которую не смог разбить. Выигрывает та команда, где оказывается больше игроков.

Игра «Дед Мороз»

 Цель игры. Привить умение выполнять характерные движения.

Описание игры.  
Я — Мороз Дети прыгают навстречу воспитателю, Красный Нос, как зайчики.
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
Выходите, зайчики!
Заморожу! Заморожу! Воспитатель пытается поймать ребят.
Игра повторяется. Каждый раз дед Мороз приглашает выходить из леса новых зверей (мишек, лисичек...).

4 неделя: Домашние животные

Карточка № 19

Игра «Пастух и стадо»

Цель игры. Научить детей быстрой реакции на движения товарищей по игре.

Описание игры.  Дети изображают  стадо (коровы или овцы) и  находятся в хлеву (за условной чертой). Водящий – пастух, он  в шапке, за  поясом  хлыст, в руках рожок, и  находится  немного поодаль стада. По сигналу «Рожок!» (свисток или музыка) все  животные  спокойно выходят из домов, бегают, прыгают, ходят по  пастбищу, по сигналу «Домой!» все  возвращаются в свои  дома.

Игра «Лохматый пес»

Цель игры. Совершенствовать умение двигаться врассыпную, двигаться в соответствии с текстом, развивать ориентировку в пространстве, ловкость.

Описание игры.  Дети стоят на одной стороне зала. Водящий – пес – на другой стороне. Дети тихо подходят к нему со словами

Вот лежит лохматый пес, в лапы свой уткнувши нос.

Тихо, смирно он лежит, не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим, и посмотрим что-то будет!

После этих слов пес вскакивает и громко лает. Дети разбегаются, а пес старается их поймать.

Подвижная игра «Лошадки»

Цель игры. Основным элементом этой игры является ходьба и бег и если она происходит на воздухе, то польза ее для детей очевидна.

Для игры удобнее всего пользоваться обширным пространством во дворе или же просторной комнатой. Участников может быть какое угодно количество.
Описание игры.  Дети по росту размещаются на одной линии, в одну шеренгу, и разделяются, начиная с крайнего, на группы, в состав которой входит по четыре участника.
Одна из групп носит название коренников и удерживает за собой раз захваченное место; слева и справа к ним примыкают две группы пристяжных. В последние группы входят кучера.
После того, как все разместились таким образом, кучера снимают с себя пояса, продевают их за пояса участников группы коренников, захватывая оба конца пояса правой рукой таким образом, чтобы пряжка пояса очутилась между указательным и большим пальцами, а противоположный конец пояса между средним и указательным пальцами; благодаря такому захватыванию пояса пальцами правой руки, представляется возможность во всякое время быстро вынуть его.
Для большего порядка в игре какой-нибудь из участвующих постарше избирается «хозяином троек». По сигналу, данному им, «тройки» начинают выступать, сначала медленно подвигаясь вперед, затем ускоряя постепенно шаги, пускаются бегом в одном направлении, затем они постепенно меняют это направление и рассыпаются во все стороны, по новому приказанию хозяина.
Лишь только «хозяин троек» закричит: «лошади, в разные стороны!», кучера немедленно освобождают пояса, переплетенные с поясами коренников, и освободившиеся лошади быстро бросаются в разные стороны.
Спустя некоторое время, хозяин вновь командует «кучера, взнуздайте лошадей!». После этого окрика кучера берут друг друга за руки, образуя цепь, и начинают двигаться с одного конца комнаты или двора, служащих местом для игры, в противоположный, загоняя туда также и лошадей.

Игра «Кошка» (Игра  на  бег)

Цель игры. Научить детей быстро убегать, догонять,  ориентироваться  в смене ситуации.

Правило. Пропускать в круг только мышку.

Описание игры.  Это известная игра в «Кошки и мышки», дополненная песней. Дети стоят в кругу держась за руки. Один ребенок — мышка, он находится в кругу; другой — кошка, она вне круга. Дети идут танцевальным шагом под ритм песни и поют (какую-нибудь песню о кошке).

Круг останавливается, и кошка спрашивает: «Нет ли здесь мышки?» Дети хором отвечают: «Нет, нет, она ушла, принесет нам соленого мяса». Круг снова кружится. Дети идут танцевальным шагом под ритм песни. После окончания песни круг останавливается и кошка снова спрашивает: «Нет ли здесь мышки?» Дети хором отвечают: «Здесь она, здесь, только что пришла. Поймай ее, чтобы снова не ушла!» Начинается бег с преследованием.

Игра «Жмурки»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Описание игры.  Выбирается «жмурка». Ему завязывают глаза, заставляют повернуться несколько раз вокруг себя. Между играющими и «жмуркой» происходит диалог.        

— Кот, Кот, на чем стоишь?

— На квашне.

— Что в квашне?        

— Квас,        

— Лови мышей, а не нас.        
После этих слов участники игры разбегаются, а «жмурка» их ловит, Кого он поймал — тот становится «жмуркой».

5 неделя: Домашние птицы

Карточка № 20

Игра «Гуси-гуси»

Цель игры. Развивать у детей диалогическую речь, умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями.

Описание игры. Выбираются «хозяйка» и «волк». Остальные играющие — «гуси». «Хозяйка» сзывает гусей, «гуси» ей отвечают.

— Гуси-гуси!

— Га-га-га

— Есть хотите?        

— Да-да-да!

— Ну, летите же домой!

— Серый волк под горой,
Не пускает нас домой,
Зубы точит,

Съесть нас хочет!

— Ну летите, как хотите, только крылья берегите!

«Гуси»  разбегаются,   «волк»  их ловит.   Когда   «волк»  переловит всех «гусей», «хозяйка» говорит ему:

— Волк, у тебя на дворе много свиней и других зверей. Пойди прогони их.

«Волк» просит ее прогнать их. «Хозяйка» трижды делает вид, что прогоняет зверей, но не может прогнать всех. Тогда «волк» идет прогонять их сам, а «хозяйка» в это время уводит «гусей» домой.

Игра «Гуси-лебеди»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, произвольность внимания. Закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями.

Ход игры:

На одном краю зала обозначается дом, в котором находятся гуси. На противоположной – стоит пастух. Сбоку – логово, в котором живет волк. Остальное – луг. Выбираются дети исполняющие роли волка и пастуха, остальные – гуси. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся.

Пастух: Гуси, гуси!

Гуси: Га-га-га!

Пастух: Есть хотите?

Гуси: Да-да-да!

Пастух: Так летите.

Гуси: Нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой!

Пастух: Ну, летите, как хотите, только крылья берегите!

Гуси, расправив крылья, летят, а волк старается их поймать. После нескольких перебежек подсчитывается количество пойменных.

Игра «Гуси»

Цель игры. Развивать у детей диалогическую речь, умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями.

Описание игры. Воспитатель предлагает поиграть в игру «Гуси»: «Вы, дети, будете гусями, а я вашей хозяйкой. Вы пасетесь вот здесь на травке (указывает место, где дети могут ходить, «щипать травку»), а в этом углу будет - мой дом». Воспитатель объясняет детям ход игры.

Слова воспитателя:

Тет-тет-тет,

Гуси белые, гуси серые,

Ступайте домой!

Гуси шеи длинные вытянули,

Лапы красные растопырили,

Крыльями машут,

Носы раскрывают.

Действия детей:

Дети вытягивают шеи,

Расставляют пальцы,

Машут руками.

Все вместе произносят:

«Га-га-га!

Не хотим домой,

Нам и здесь хорошо!»

Гуси продолжают щипать травку, гулять по лугу. Когда дети выучат текст, хозяйкой может быть кто—либо из детей.

Игра «Гуси»

Для игры нужен рисунок на асфальте, где изображаются гусиный дом, извилистая тропинка, пруд.

Все дети – гуси. Один из них – вожак. Он поведет гусей из дома на пруд. Все движения, которые делает гусь-вожак, повторяют гуси. Гуси идут друг за другом, на цыпочках, поджимают то одну, то другую ногу, машут крыльями, поворачивают голову в разные стороны. Но при этом никто не должен сойти с тропинки, оступиться. Все повторяют за вожаком: «Га-га-га!»

Когда вожак скажет: «И скорей бегом на пруд!», гуси на перегонки бегут к пруду.

Друг за дружкою гуськом

Ходят гуси бережком.

Впереди идёт вожак,

Он шагает важно так –

Га-га-га!

Гуси все за вожаком

Вперевалочку, шажком.

Шаг шагнут, другой шагнут,

Низко головы нагнут.

Га-га-га!

Гуси крыльями взмахнут,

И скорей бегом на пруд!

Игра «Наседка и цыплята»

Цель игры. Совершенствовать умение подлезания под веревку, не задевая ее; развивать ловкость, внимание; действовать по сигналу; воспитывать взаимовыручку, товарищество.

Описание игры. Дети, изображающие цыплят вместе с наседкой находятся за натянутой веревкой. Наседка выходит из дома и зовет цыплят «ко-ко-ко». По ее зову цыплята подлезая под веревкой бегут к ней. На слова «Большая птица» цыплята быстро убегают. Когда цыплята убегают в дом, можно приподнять веревку повыше, чтобы дети не задевали ее.

Игра «Лиса и куры»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Описание игры. На одной стороне зала находится курятник (можно использовать скамейки). На насесте сидят куры. На другой стороне – нора лисы. По сигналу куры спрыгивают с насестов и свободно передвигаются по свободному пространству. Со словами «Лиса!» куры убегают в курятник и взбираются на насест, а лиса старается поймать курицу. Не успевшую спастись она уводит в сою нору. Когда водящий поймает 2-3 кур, выбирается другой ловишка.

Февраль 

1 неделя: Дикие животные.

Карточка № 21

Игра «Бой лосей»

Цель игры. Развитие ловкости, координацию движений, внимания, смелости.

Описание игры. Игра проводится в любое время года, количество игроков не ограничено. В игре принимают участие 2-3 команды. Чертится круг, в него встают игроки, у каждого из них левая рука привязана к туловищу, на голове шапка. Задача проста и непроста - снять шапку у противника и не дать снять свою. Побеждает та команда, которая снимет больше шапок.

Игра «Быстрый олень»

Цель игры. Развитие ловкости, координации движений, внимания, смелости.

Описание игры. Игра проводится в любое время года, количество игроков не ограничено. Чертится круг и от него на расстоянии 9-12 метров контрольная линия. По команде все участники двигаются в обход по начерченному кругу. По команде «шаг оленя» все участники идут по кругу, высоко поднимая бедро. По команде «поворот» происходит поворот кругом, и продолжается движение в противоположном направлении. По команде «рысь» участники бегут по кругу с захлестыванием голени назад. По команде « на свои места» участники выполняют многоскоки (бег, прыжки) за контрольную линию. Игрок, пересекший контрольную линию последним, выбывает из игры.

Загадка: Сто пастбищ с жуками. (След пробежавших оленей).

Игра «Берегись охотника»

Цель игры. Развитие скорости, быстроту реакции, выносливость, координацию движений.

Описание игры. Игра проводится в любое время года, количество игроков не ограничено. У одного из игроков в руках хвост (лисы или песца). Водящий старается догнать и запятнать того, кто бежит с хвостом, но сделать это непросто: участники игры на бегу передают хвост друг другу. Когда «охотник» запятнает игрока с хвостом, они меняются ролями. В конце игры определяют игрока, который ни разу не был водящим.

Игра «Бег с капканом»

Цель игры. Развитие быстроты, силы ног.

Описание игры. Игра проводится в любое время года, количество игроков не ограничено. В игре принимают участие 2-3 команды. К правой и левой ноге каждого бегуна привязывают мячи (резиновые мячи в сетках). Это и будут «капканы». По команде ведущего игроки бегут до ориентира, обегают его и бегут обратно, передают эстафету. Побеждает та команда, которая первая справится с заданием.

Игра «Белка»

Цель игры. Упражняться в умении бегать и догонять, быстро ориентироваться; закрепить   знания   о жизни белок.

Правило. Запрещается преследовать партнера в домиках.

Описание игры.  Дети образуют несколько небольших кругов (по 4— 8 человек), держась за руки. Круги представляют беличьи домики. Двое выбранных детей — белки. Они вместе играют — бегают друг за другом (заранее договариваются, кто будет убегать, кто догонять). Как только преследуемая белка вбегает в какой-нибудь из кругов, ее нельзя ловить. Если же ее поймали, то данная пара детей сменяется другой. Однако если даже первая белка очень быстрая и ее не удается поймать, детей все равно нужно сменять  (не дольше, чем через полминуты бега).

Методические замечания. Игра рекомендуется для старших детей. Проводить ее лучше всего на воздухе. Прежде всего, нужно познакомить детей с белкой, ее жизнью в лесу, построить ей домик (учить образовывать маленькие кружки). Потом дети учатся вбегать и выбегать из кружков. Затем эти действия соединяются с преследованием первой белки.

Игра в педагогическом отношении очень ценна, так как способствует развитию быстрой ориентировки. Игра интересна и для детей, образующих «домики», особенно если мы предложим им следить за тем, как бегают белки. Необходимо давать оценку лучшей паре, причем указывать, в чем ее успех.

Игра «Хитрая лиса»

Цель игры. Упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту реакции, учить выдержке, умению соблюдать правила игры, и оценивать правильность выполнения своих действий.

Описание игры. Дети становятся в круг лицом в центр и закрывают глаза. Воспитатель вкладывает одному из детей в протянутую назад руку маленькую игрушку — лису. По команде воспитателя дети разбегаются по всей площадке, бегают, не задевая друг друга около 1 мин. Воспитатель спрашивает: «Где лиса?» Ребенок с игрушкой поднимает руку вверх и говорит: «Я здесь!» Все дети убегают от лисы, а лиса их ловит. Игра повторяется 4—5 раз.

Игра «Белые медведи»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Описание игры. Посередине площадки длинным шнуром выкладывается неправильный круг, обозначающий льдину. На льдине двое детей — это белые медведи. Они держатся за руки. Остальные дети — моржи. Они свободно бегают по площадке (резвятся в море). Медведи выходят на охоту и стараются поймать моржа, сомкнув вокруг него руки. Пойманный отводится на льдину. Когда поймают 3—4 моржей, выбираются новые медведи. Игра повторяется 3—4 раза.

Игра «Бездомный заяц»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Описание игры. На земле по кругу лежат обручи — это заячьи домики. Зайцы бегают вокруг домиков по площадке, скачут
друг за другом на двух и на одной ноге. Воспитатель командует: Зайцы, по домам!» — и занимает один из домиков. Зайцы спешат занять домики, по одному домика не хватает. Он становится «бездомным» и говорит: «Зайцы в поле побежали, по полянке поскакали...» Дети выбегают и резвятся на площадке. Игра продолжается.  

Игра «Охотники и зайцы»

Цель: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу, учить оценивать правильность выполнения своих действий.

Выбирают охотника, остальные дети — зайцы. Зайцы сидят в кустах (по гимнастическим скамейкам, бревнам). В 3—4 м от кустов чертят круг — дом охотника. У него 2—3 маленьких мяча (снежка). Зайцы выбегают из кустов и прыгают по площадке перед домом охотника. По сигналу «Охотник!» зайцы убегают, а охотник стреляет в них — бросает

мячи (бросать можно только в ноги). Те, в кого охотник попал мячом, отходят к домику охотника. После 1—2 повторений выбирают нового охотника.

Игра «Быстроногие зайчата»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам, быстро бегать.

Описание игры.  В 1,5 м от противоположных сторон площадки проводятся две черты. Между ними поляна. По краям (за чертой) два леса. По поляне бегает охотничья собака Трезор. В одном лесу находятся зайчата (дети). Зайчата очень смелые и быстроногие, они не боятся Трезора. Как только Трезор оказывается па другом краю поляны, зайцы перебегают через поляну в другой лес. Трезор старается поймать зайцев (дотронуться рукой). Пойманные зайцы отходят в сторону. Когда будет поймано 3—5 зайцев, игра останавливается, назначается новый Трезор. Игра повторяется 4—6 раз. Зайцы могут постоянно перебегать из одного леса в другой; нельзя задерживаться долго в лесу.

2 неделя: Зимующие птицы

Карточка № 22

Игра «Сокол и голуби»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам, быстро бегать.

Описание игры. На противоположных сторонах площадки линиями обозначают домики голубей. Между домиками находится сокол (водящий). Все дети — голуби. Они стоят за линией на одной стороне площадки. Сокол кричит: «Голуби, летите!» Голуби перелетают (перебегают) из одного домика в другой, стараясь не попасться соколу. Тот, до кого сокол дотронулся рукой, отходит в сторону. Когда будет поймано 3 голубя, выбирают нового сокола

Игра «Вороны»

Цель игры. Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения, упражнять в правильном произношении звука р, учить говорить то громко, то тихо.

Описание игры. Дети изображают ворон, они стоят посреди комнаты и выполняют движения в соответствии с текстом, который говорит на распев воспитатель. Слова «кар-кар-кар» произносят все дети.

Слова:

Вот под ёлочкой зелёной

Скачут весело вороны:

«Кар-кар-кар!» (Громко)

Целый день они кричали,

Спать ребятам не давали:

«Кар-кар-кар!» (Громко)

Только к ночи умолкают

И все вместе засыпают:

«Кар-кар-кар!» (Тихо)

Движения:

Дети убегают по площадке, размахивая руками, как  крыльями. Садятся на корточки, руки под щеку - засыпают.

Игра проходит хорошо в том случае, если дети не раз наблюдали за вороной, за её повадками: как широко она расправляет при полете крылья, как громко кричит.

Игра «Совушка»

Цель игры. Развивать внимание.

Описание игры. Из числа играющих выделяется «совушка». Её гнездо в стороне от площадки. Играющие на площадке располагаются произвольно. «Совушка» - в гнезде.

По сигналу ведущего: «День наступает, всё оживает!» - дети начинают бегать, прыгать, подражая полёту бабочек, птичек, жучков и т.д. По второму сигналу: «Ночь наступает, всё замирает – сова вылетает!» - играющие останавливаются, замирают в позе, в которой их застал сигнал. «Совушка» выходит на охоту. Заметив шевельнувшегося игрока, она берёт его за руку и уводит в своё гнездо. За один выход она может добыть двух или даже трёх игроков.

Затем «совушка» опять возвращается в своё гнездо и дети вновь начинают свободно резвиться на площадке.

После 2-3 выходов «совушки» на охоту её сменяют новые водящие из числа тех, которые ни разу ей не попались.

Правила запрещают «совушке» подолгу наблюдать за одним и тем же игроком, а пойманному вырываться.

3 неделя: День защитника Отечества

Карточка № 23

Игра «Переправа на плотах» (игра средней подвижности)

Цель игры: Развивать равновесие.

Описание игры.  Команды построены в колонны по одному перед стартовой чертой («на берегу»), в руках у направляющего по два резиновых коврика (плоты). По сигналу он кладет один коврик перед собой на пол и на него быстро становятся два, три или четыре человека (в зависимости от длины и ширины коврика). Затем направляющий кладет на пол второй коврик, и вся группа перебирается на него, передавая первый коврик дальше. И так, поочередно, перескакивая с коврика на коврик, группа переправляется через «реку» на противоположный «берег», где участники остаются за финишной чертой, а один из игроков тем же способом возвращается назад за следующей группой. Игрокам не разрешается становиться ногами на пол. Участники, нарушившие это условие, выбывают из игры (считаются «утонувшими»). Выигрывает команда первой и без потерь закончившая «переправу».

Игра «Догони свою пару»

Цель игры:

Описание игры.  Дети становятся парами один за другим на расстоянии 2—З шагов на одной стороне площадки. По сигналу воспитателя первые в парах бегут на другую сторону площадки, вторые догоняют (каждый свою пару). В обратную сторону дети меняются местами (первые догоняют вторых). Игра повторяется 2—З раза.

Кто сильнее?

  Достаньте крепкую толстую веревку длиной 6 метров. Концы ее свяжите прочным узлом. У вас получится большое веревочное кольцо. Двое участников состязания, находясь внутри веревочного кольца, растягивают его в разные стороны, заведя веревку под лопатки и ухватившись за нее обеими руками. Посредине между ними проводят черту. По сигналу оба, пятясь назад, стараются перетянуть один другого за черту.

Игра-эстафета «Мяч водящему»

Играющие становятся в колонны у черты. Перед колоннами на расстоянии 2 м с мячами в руках встают водящие. По сигналу воспитателя они бросают мячи стоящим впереди, те, поймав мяч, возвращают его водящим и бегут в конец своей колонны. Следующий ребенок подходит к черте и ловит мяч. Если ребенок не поймал мяч, водящий подбирает его и бросает до тех пор, пока он не будет пойман. Побеждает команда, которая лучше выполняла упражнение. Игра повторяется 3—4 раза с новыми водящими.

Игра-эстафета «В горку»

Дети стоят в трех колоннах у черты. Впереди на расстоянии 5 м. лежат доски, дальний конец которых положен на гимнастическую скамейку. За наклонно поставленными досками на расстоянии 5 м. маленькие обручи. У детей, стоящих впёреди в руках мячи. По команде они бегут по наклонным доскам
88в горку, спрыгивают, добегают до обруча, кладут в него мяч и бегут обратно. Добежав до своей колонны, дотрагиваются рукой до следующего ребенка, после чего тот бежит по доске, берет мяч, возвращается и пёредает его следующему. Побеждает команда, лучше выполнившая упражнение или закончившая эстафету первой и сделавшая меньше ошибок.

Игра-эстафета «Не упади»

Дети стоят в трех колоннах у черты. Впереди каждой колонны на расстоянии 4 м стоит по гимнастической скамейке. За скамейками на расстоянии 3—4 м лежат мячи.
По команде воспитателя дети, стоящие в колоннах первыми, бегут к скамейкам, пробегают по ним, обегают мят и возвращаются к своей колонне, вновь пробегал по скамейкам. Выполнивший упражнение должен дотронуться рукой до следующего в колонне после чего тот может выполнять упражнение. Побеждает звено в котором было меньше падений со скамейки. При повторении игры дети бегут боком по скамейке.

4 неделя: Семья.

Карточка № 24

Игра «На одной ножке по дорожке»

Цель игры. Упражнять в прыжках

Описание игры. Дети встают на краю площадки. Им предлагается допрыгать до средины площадки на правой ноге (3-4 м). Обратно дети бегут. Затем прыгают на левой ноге.

Игра-эстафета «Брось за палку»

Цель игры. Упражнять в метании на дальность.

Описание игры. Дети с мешочками в руках строятся в 3 колонны у черты. Перед каждой колонной на расстоянии З м лежат гимнастические палки. Дети один за другим подходят к черте и бросают мешочки за палку. Выигрывает команда, у которой за палкой окажется больше мешочков. При повторения палка отодвигается на 0,5 м. Игра повторяется 3—4 раза.

Игра «Карусель»

Цель игры. Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

Описание игры. Воспитатель знакомит детей с правилами игры, предварительно разложив веревку в виде кольца: «Сегодня мы поиграем в игру «Карусель». Давайте, дети, станем возле веревки в круг, возьмем ее в правую руку и пойдем друг за другом, это будет карусель. Все вместе будем произносить такие слова:

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите,

Раз и два, раз и два -

Вот и кончилась игра.

Карусель начинает кружиться медленно, наконец остановится, вы сходите с нее (кладете веревку на пол), бегаете по площадке, а по сигналу (удар в бубен, звонок) снова садитесь на карусель».

При повторении игры воспитатель может уже не становится в круг, а только наблюдать за игрой и напоминать детям текст.

Игра «Горелки»

Цель игры. Развивать ловкость, умение быстро бегать.

Описание игры. Играющие становятся парами. Впереди колонны на расстоянии 2-3 шагов проводится линия. Один из играющих – ловящий становится на эту линию. Все стоящие в колонне говорят:

Гори, гори ясно,        Птички летят,

Чтобы не погасло.        Колокольчики звенят!

Глянь на небо -        Раз, два, три – беги!

После слова «беги» дети, стоящие в последней паре, бегут вдоль колонны (один справа, другой слева), стремясь встретиться, и берутся за руки. Ловящий старается поймать одного из пары раньше, чем дети успеют соединить руки. Если ловящему это удается сделать, то он образует с пойманным новую пару и становится впереди колонны, а оставшийся без пары становится ловящим. Если же ловящему не удается никого поймать, он остается в той же роли.

        Игра заканчивается, когда все играющие пробегут по одному разу. Игру можно повторить 2-3 раза.

        Число участвующих не должно превышать 15-17 человек, иначе детям долго придется стоять без движения.

Черный, белый не берите, «Да» и «Нет» не говорите

Цель игры. Развивать внимательность, умение следить за своими ответами в ходе игры, закреплять знания об окружающем.

Описание игры. Игра начинается так:

Вам прислали сто рублей,

Что хотите, то купите,

Черный, белый не берите,

«Да», «Нет» не говорите.

После этого водящий ведет разговор, задавая вопросы. Тот, кто сбился в ответе, отдает водящему фант. После игры, проштрафившиеся выкупают свои фанты, выполняя различные задания.

Краски

Цель игры. Закреплять знание цвета и оттенков; совершенствовать навыки основных движений.

Описание игры. Выбирают хозяина и двух продавцов. Все остальные игроки – краски, которые выбирают себе цвета. Покупатель стучится:

- Кто там?

- Покупатель.

- Зачем пришел?

– За краской.

- За какой?

- За голубой.

Если данной краски нет, хозяин говорит: "Скачи на одной ножке по голубой дорожке".

Выигрывает тот покупатель, который угадал больше красок.

Март 

1 неделя: 8 Марта.

Карточка № 25

Игра «Болотная женщина»

Цель игры. Развивать ловкость.

Игра проводится летом на улице, зимой в помещении. Принимают в ней участие обычно девочки 6-12 лет. Количество игроков произвольное.
Игра способствует развитию реакции, ловкости, координации движений.

Описание игры. По желанию или по считалке выбирается водящий «болотная женщина». Ей завязывают глаза платком, затем поворачивают вокруг самой 3 раза, после этого игроки разбегаются в разные стороны. Водящая ходит по площадке или по дому и старается схватить кого-либо из игроков, которые убегают или уворачиваются от нее. Игроки могут и обманывать «болотную женщину», подставляя вместо себя свою одежду или другие предметы. Если игрок пойман водящей, он становится «болотной женщиной». В конце игры определяют наиболее ловких игроков, как среди водящих, так и среди тех, кто не был пойман «болотной женщиной».

2 неделя: Наш город. Строительство.

Карточка № 26

Игра «Пятнашки»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.

   Описание игры.  Игры в пятнашки происходят либо в просторной комнате, либо на воздухе, где дети собираются в каком угодно количестве, начиная с 4—5 и кончая 25-и более.
    Собравшись, дети из своей среды выбирают одного, и дают ему прозвище пятнашки; роль его состоит в том, что он внимательно следит за бегущими по разным направлениям детьми и старается во что бы то ни стало поймать одного и запятнать его, т. е. коснуться рукой.
   Пойманный задерживается таким образом и превращается в «пятнашку»" при этом его имя произносится во всеуслышание для того, чтобы товарищи знали, кого им следует остерегаться.
Лишь только он, в свою очередь, поймает кого-нибудь из участников, то немедленно перёдает ему свою роль, переходя сам в группу детей, спасающихся бегством.
   Игру эту следует продолжать до тех пор, пока дети сохранят живой интерес к ней и не почувствуют себя утомленными.

Игры в пятнашки основаны, главным образом, на движении; их можно однако разнообразить, вводя различные элементы, например метание мяча и тому подобное.
    Возможны и вариации этой популярной игры, а именно:

«Пятнашки с передачей»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Описание игры.   Дети собираются в каком-нибудь просторном месте, избирают среди участников так называемую «пятнашку» и бросаются бежать.
    Пятнашка по-прежнему стремится поймать жертву, последняя — и в этом состоит отличие этой игры от предыдущей — в свою очередь спешит ответить первому пятнашке, бросающемуся быстро в бегство, тем же.
   Ясно, что для того, чтобы цель была вполне достигнута, требуется большая ловкость от действующих лиц, старающихся превзойти в этом отношении друг друга.
   В этой игре дети совершают целый ряд правильных физических упражнений, стараясь не попасть в число пятнашек, кроме того они изощряются еще в ловкости, развивая в себе постепенно это качество, если оно им не было присуще раньше.

«Пятнашки с мячом»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.
Кроме бега, существенным элементом этой игры является метанье мячом.

Описание игры.  Дети по предыдущему распределяют между собой роли, причем большинство обращается в бегство, а один из их среды, получивши прозвище пятнашки, снабжается еще мячом большей или меньшей величины.
    В то время как дети бегают по разным направлениям, пятнашка намечает себе жертву и старается, во что бы то ни стало настигнуть ее, запятнав прикосновением мяча.
   Потерпевший меняется с ним ролью, и игра продолжается до тех пор, пока у детей хватит охоты и они не устанут и не потеряют интереса к начатой игре.

Игра «Строители» (игра проводится в помещении)

Цель: закрепить умение двигаться в положении «паучок»; развивать координацию движения рук и ног; учить детей выполнять задание совместно, помогая друг другу; отвечать за выполненную работу.

Оборудование: шнур, два набора кубиков.

 Правила:

1. В постройке должны быть использованы все кубики.

2. Кубики нельзя трогать руками, поправлять сдвинувшиеся можно только пальцами ног.

3. Команда может вернуться на старт только по окончании строительства всеми членами команды.

Ход игры: Дети делятся на две команды и располагаются на линии старта, обозначенной шнуром. На противоположной стороне зала разложены два комплекта кубиков.

Дети должны «паучком» дойти до кубиков, и каждый член команды должен, зажав кубик стопами и опираясь позади тела на руки, построить двухэтажный дом из кубиков. После выполнения задания все должны вернуться на линию старта, но только при условии, что все члены команды закончили строительство.

Вариант: все дети одной команды строят многоэтажный дом. Побеждает команда, быстрее справившаяся с заданием.

3 неделя: Мой дом, наша улица.

Карточка № 27

Игра «Свободный дом»

Цель игры.  Научить детей быстро ориентироваться в изменяющейся ситуации, упражнять в быстром беге.

Описание игры.  Назначается путешественник, который встает в центр комнаты (площадки). Остальные дети встают вокруг на расстоянии .'i—4 метров друг от друга. Каждый рисует себе дом — круг — или кладет на пол обруч. Путешественник хочет найти какой-нибудь свободный дом, он ходит, смотрит, не освободился ли чей-нибудь. Остальные дети, при помощи движений рук и глаз договорившись друг с другом, меняются домиками. Путешественник пользуется этим моментом и пытается ВВНЯТЬ домик. Чей домик он займет, тот становится путешественником. По его команде: «Все отправляются в странствие!» — дети должны поменяться местами.

Игра «Солнечные зайчики»

Цель игры. Упражнять детей в произношении стихотворения в сочетании с движениями.

Описание игры.  Воспитатель с помощью маленького зеркала пускает солнечного зайчика и произносит стихотворение:

Солнечные зайчики

Играют на стене,

Поманю их пальчиком,

Пусть бегут ко мне.

Ну, лови, лови скорей.

Вот он, светленький кружок,

Вот, вот, вот - левей, левей!

Убежал на потолок.

Дети ловят зайчика на стене. Пусть воспитатель направит его пониже: дети любят подпрыгивать, стараясь поймать зайчика. Это игра вызывает у детей большую радость, особенно если удастся поймать рукой солнечного зайчика.

Игра «Карусель»

Цель игры. Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

Описание игры.  Воспитатель знакомит детей с правилами игры, предварительно разложив веревку в виде кольца: «Сегодня мы поиграем в игру «Карусель». Давайте, дети, станем возле веревки в круг, возьмем ее в правую руку и пойдем друг за другом, это будет карусель. Все вместе будем произносить такие слова:

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите,

Раз и два, раз и два -

Вот и кончилась игра.

Карусель начинает кружиться медленно, наконец остановится, вы сходите с нее (кладете веревку на пол), бегаете по площадке, а по сигналу (удар в бубен, звонок) снова садитесь на карусель».

При повторении игры воспитатель может уже не становится в круг, а только наблюдать за игрой и напоминать детям текст.

Игра «Найди свой домик»

Цель игры. Формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание, умение двигаться в разных направлениях.

Описание игры.  С помощью воспитателя дети делятся на группы, каждая из которых становится у определенного места. По сигналу они разбегаются по залу в разные стороны. После сигнала «Найди свой домик» - дети должны собраться группами у того места, где стояли вначале.

После освоения игры, исходные дома можно менять местами. Игра эмоциональнее проходит с музыкальным сопровождением.

4 неделя: Весна.

Карточка № 28

Игра «Ручеек»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам.

Описание игры.  Играющие выстраиваются парами друг за другом. Каждая пара,
взявшись за руки, поднимает их вверх (образует «ворота»). Последняя пара проходит через строй играющих и становится впереди. И так далее.

Игра проводится в быстром темпе. Играют, пока не надоест.

Игра «Ручейки и озера» (игра средней подвижности)

Цель игры. Учить детей бегать и выполнять перестроения

Описание игры.  Дети стоят в двух-трех колоннах с одинаковым количеством играющих в разных частях зала (участка) – это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали!» все бегут друг за другом в разных направлениях (каждый в своей колонне).

На сигнал «Озера!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги озера. Выигрывают те дети, которые построят круг.

Игра Весна-весняночка

Участники игры выбирают по считалке девочку, которая изображает Весну-весняночку. Остальные ребята берут в руки ветки берёзы и становятся в круг. Они ходят в одну и другую сторону и перекликаются с Весной-весняночкой:

- Весна, Весна-весняночка, ты где, весняночка, в челночечке плыла?

- Я по рекам быстрым в челночочке плыла.

- Уж ты, Весна-весняночка, уж ты чем реки дарила?

- Я дарила большой белой рыбицей.

- Уж ты, Весна-весняночка, ты где, весняночка, шла-проходила?

- По тёмным лесам шла-проходила.

- Уж ты, Весна-весняночка, уж ты чем лес дарила?

- Я дарила дорогими подарками: куницами, лисицами, чёрными соболицами.

- Уж ты, Весна-весняночка, ты где, весняночка, на возочке ехала?

- По полям чистым на возочке ехала.

- Уж ты, Весна-весняночка, ты чем поле дарила?

- Я дарила пшеницей белояровой.

- Уж ты, Весна-весняночка, ты где, весняночка, лебёдушкой летела?

- Над селом широким летела.

- Уж ты, Весна-весняночка, ты чем село дарила?

- Я дарила-подарила огородами зелёными, хороводами весёлыми!

Затем Весна-весняночка надевает на голову венок и входит в круг. Её спрашивают:

- Весняночка-Весна, ты чем красна?

Зима красна белыми снегами;

Лето - ягодой, грибами;

Осень - житом и снопами;

А я, весняночка-Весна,

Тёплым солнышком красна!

Тут же Весна-весняночка выходит из хоровода и убегает. Ребята бегут за ней. Кто первый с Весны-весняночки снимет венок и передаст ей ветку березы, тот выбирает новую Весну-весняночку, и игра продолжается.

Апрель

 
1 неделя: Транспорт

Карточка № 29

Игра «Самолеты»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам.

Описание игры.  Дети становятся на одно колено, расставляют руки в стороны — это самолеты на аэродроме. Воспитатель объясняет задание: «Опробовать самолеты в полете над аэродромом». Затем командует: «Завести моторы!» Дети, подражая работающему мотору, разбегаются по площадке, стараясь не задевать друг друга крылья». Через 1—1,5 мин воспитатель командует: «На посадку!» Дети замедляют бег и сажают самолеты. Воспитатель отмечает хорошо летавших летчиков и дает новое задание «Долететь до беседки (или Другова ориентира в поле зрения воспитателя) и вернуться обратно». Лететь нужно медленно. Игра продолжается. Дети совершают 3 – 4 полета.

Игра «Светофор»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам.

Изготовляются кружки (диаметр 10 см) красного, зелёного и жёлтого цвета, которые прикрепляются к палочкам.

Описание игры.  Дети стоят в шеренге и выполняют упражнения согласно сигналам ведущего: на красный сигнал приседают, на жёлтый – встают, на зелёный – маршируют на месте.
Во время движения в колонне по одному в обход площадки упражнения изменяются: красный – все стоят на месте, жёлтый – продвигаются в приседе, зелёный – прыгают на носках.

За каждую ошибку играющим начисляются штрафные очки. Выигрывает тот, кто наберёт меньше штрафных очков.

Игра «Цветные автомобили»

Цель игры. закреплять знание цвета, совершенствовать ориентировку в пространстве, развивать реакцию

Описание игры Дети размещаются по краям зала, они – автомобили. Каждому свой цветной круг. Воспитатель в центре зала, в руках у него три цветных флажка. Он поднимает один, де, имеющие круг этого цвета разбегаются по залу в разных направлениях. Когда воспитатель опускает флажок, дети останавливаются. Воспитатель поднимает флажок другого цвета и т.д.

Игра проходит эмоциональнее с музыкальным сопровождением.

2 неделя: День космонавтики

Карточка № 30

Игра «Космонавты»

Цель игры.

Описание игры. Взявшись за руки, дети идут по кругу и приговаривают:

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет!

Как только сказано последнее слово, все разбегаются по «ракетодромам» и стараются скорее занять места в любой из заранее начерченных ракет. Внутри каждой ракеты обозначено до 5 кружков. Это место для участника. Но кружков в ракетах меньше, чем участников. Опоздавшие на ракету становятся в общий круг.

Игра «Не оставайся на земле»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции.

Описание игры.  Игра проводится в той части площадки, где находятся гимнастическая стенка, скамейки, лестницы, другие предметы высотой до 30 см. Выбирают водящего — ловишку. Ему на руку повязывают цветную ленту. Дети размещаются на снарядах. По первому удару в бубен они спрыгивают и начинают бегать по площадке в зависимости от ритма, который дает воспитатель Ловишка принимает участие в общем движении. По сигналу воспитателя «Лови!» все дети снова взби раются на расставленные предметы, пособия. Ловишка ловит тех, кто не успел встать на возвышение. Пойманные отходят в сторону, и после 2—3 повторений их подсчитывают. Выбирают нового ловишку, и игра продолжается

Игра «Сбей кеглю»

Цель игры. Развивать ловкость, глазомер.

Описание игры.  Дети распределяются на две подгруппы и встают друг за другом. Перед каждой подгруппой проводят черту. В 2—3 м от нее ставят 5—6 кеглей на расстоянии 10—15 см одна от другой. Дети каждой группы по очереди подходят к черте и энергично катят шар (мяч), стараясь сбить кеглю (сбитые кегли возвращают’ на место). Когда все дети выполнят упражнение, подсчитывают, какая группа сбила больше кеглей.

Игра «Ловишки»

Цель игры. Упражнять детей в беге, в умении догонять, в распознавании материалов.

Правило. Преследовать можно только вне круга. Тот, кого ловящий коснется, должен назвать свое имя.

Описание игры.  Рисуется большой круг, в котором находятся все дети, кроме одного — ловящего. Выбежав из круга, дети бегают в разных направлениях. Ловящий старается поймать кого-нибудь. Кого он коснется, тот становится ловящим. Чтобы все знали, кто будет ловить, пойманный громко произносит свое имя.

Варианты. Вместо круга защитным местом могут являться все предметы, сделанные из дерева. Можно играть и в «Железные ловишки», тогда защитным местом, являются железные предметы, или в «Ловишки с приседанием», когда каждого, присевшего на корточки, ловить нельзя.

Методические замечания. «Ловишки» подходят для более старших детей, так как постоянно меняющиеся взаимоотношения играющих трудны для маленьких.

Проводя эту игру, нужно следить, чтобы ребенок не бегал более 20 секунд; сменять ловящего.

3 неделя: Профессии

Карточка № 31

Игра «Пожарные на учении»

Цель игры. Закреплять умение влезания на гимнастические стенки, развивать ловкость, быстроту; совершенствовать умение действовать по сигналу.

Описание игры.  Дети становятся в 3-4 колонны лицом к гимнастическим стенкам - это пожарные. Первые в колоннах стоят перед чертой на расстоянии 4-5 метров от стены. На каждом пролете на одинаковой высоте привязаны колокольчики. По сигналу дети стоящие первыми, бегут к гимнастической стенке, взбираются по ней и звонят в колокольчик. Спускаются вниз, возвращаются к своей колонне и встают в ее конец воспитатель отмечает того кто быстрее выполнил задание. Потом дается сигнал и бежит следующая пара детей.

Игра «Художники»

Цель игры. Сформировать у детей навыки коллективной деятельности: в данном случае — изображать с помощью совместных движений какие-либо предметы (карандаш, солнышко, змейку и т.д.); развивать воображение, творческие и организаторские способности каждого ребенка.

Описание игры.  Дети становятся подгруппами по 6—7 человек. Педагог предлагает им изобразить какой-либо предмет. Под спокойную музыку каждая подгруппа пытается это сделать. По окончании музыки педагог оценивает все варианты и объясняет детям, что у них получилось хорошо, а над чем еще надо подумать.

Примечание: можно предложить детям договориться самим «по секрету», что они будут изображать, а потом отгадать, что получилось у каждой группы.

Игра «Спасатели»

Цель игры. Закреплять умение передвигаться в позициях «паучок» и «на руках»; воспитывать выносливость, ловкость, умение действовать сообща, помогать друг другу.

Оборудование: шнур, обруч, мелкие игрушки по количеству детей.

Правила:

1. Играющие могут брать только по одной игрушке.

2. Если игрушка падает, упражнение начинают выполнять сначала.

Описание игры.  Дети должны спасти игрушки, которые оказались на льдине (на острове, в горящем доме). На линии старта дети получают задания и инструкции по способу его выполнения.

Задания:

1. Встать в позицию «паучок», добежать до обруча, взять игрушку, положить ее себе на живот и вернуться назад.

2. Встать парами, взяться за руки, добежать до обруча, взять игрушку, положить ее себе на руки и вернуться назад.

3. Встать парами. Взявшись за руки, добежать до обруча, взять игрушку и принести ее на линию финиша, удерживая головами.

4. Встать парами. Добежать до обруча. Один из спасателей встает на руки, другой кладет на него игрушку, берет его за ноги и возвращаются к финишу.

Игра может поводиться в виде эстафеты. В этом случае используют два обруча.

Если все движения хорошо отработаны, можно предложить детям самостоятельно выбрать «способ спасения» игрушки.

Шоферы

 С одной стороны площадки два "гаража" (начертить две параллельные линии на расстоянии 5 - 6 шагов одна от другой). На линиях сделать места для "автомобилей"; поставить кубики. В одном гараже стоят машины с красными рулями (на кубиках лежат красные кружки), а в другом - машины с зелеными рулями (на кубиках лежат зеленые кружочки). Дети - "шоферы", поделены на две равные группы, становятся лицом к своим машинам каждый возле своего руля, которые лежат на кубиках. Воспитатель, который выполняет роль милиционера, стоит на одинаковом расстоянии от двух гаражей и руководит движением машин. Когда он отводит левую руку в бок, дети - шоферы с гаража, стоящий с левой стороны, нагибаются, берут обеими руками руль и готовятся к выезду (колонкой). На поднятый вверх зеленый флажок дети выезжают из гаража и разьезжаются по всей площадки. На красный флажок останавливаются, на зеленый едут дальше. На слова воспитателя: "В гараж" машины возвращаются на свои места. Воспитатель отмечает внимательного шофера, который раньше всех вернулся в гараж. Затем воспитатель отводит руку в сторону и дети - шоферы, которые стоят с правой стороны, делают тоже самое.

Эстафета водоносов

  В состязании могут участвовать несколько команд по 5 человек в каждой. У команды должно быть маленькое детское ведерко, а если не найдется, то консервная банка с проволочной ручкой. Объем ведерок должен быть одинаковым, иначе нельзя будет определить победителя. Проводить аттракцион можно на площадке, длина которой 15-20 метров. Команды выстраиваются на старте. На финише против каждой команды - флажок. Те, кто стоит первым, получают по ведерку, наполненному водой. По сигналу судьи, выбранного ребятами, первые номера бегут до флажков, огибают их и возвращаются на линию старта. Цель игры - как можно быстрее добежать до флажка и обратно, передать ведерко товарищу по команде и при этом не расплескать воду. Выигрывает команда, затратившая меньше времени и сохранившая больше воды.

Веселые поварята

  Для этого аттракциона понадобятся два поварских колпака, две курточки или два белых халата, два фартука. Предметы раскладываются на табуретах, находящихся на линии старта, на противоположных табуретах ставят по миске, наполненной водой, кладут по столовой ложке, ставят по пустой бутылке. Участники состязания делятся на две команды. Они выстраиваются на линии старта. По сигналу ведущего первые номера подбегают к табурету, надевают колпак, куртку и фартук и бегут к противоположным табуретам. Затем берут ложки, один раз зачерпывают воду из миски и наливают ее в бутылку, после чего возвращаются к своей команде и раздеваются, передав второму номеру фартук и колпак. Он быстро одевается и выполняет то же задание и т.д. Побеждает та команда, которая быстрее наполнит бутылку.

Водовозы

  Мелом проводятся две параллельные прямые на расстоянии 10 метров одна от другой (или на земле). Несколько ребят становятся на четвереньки у одной из черт, и им на спины ставятся пластмассовые миски, наполненные до половины водой. Они должны побыстрее перейти на четвереньках через другую линию, повернуть обратно и вернуться к старту. Пришедшие первыми получают по два очка, а совсем не пролившие воды - еще по три. Состязаться следует в теплое время года.

Игра «Пилка дров»

(Игры с разными задачами)

Цель игры. Упражнять в ритмическом  движении, ближе познакомить с пилкой дров, воспитывать хорошее отношение к товарищам.

Правило.  Делать движения в ритме стиха.

Описание игры. Дети свободно ходят по комнате. По команде каждый выбирает себе партнера и встает против него, затем они подают друг другу руки и изображают руками пилку дров. При этом дети декламируют стихи:

Пили, пили, пилой пили,

Только палец не распили!

Игра «Гонка мячей по кругу»

Цель игры.  Упражнять детей в умении бросать и ловить мяч. Развивать внимание.

Описание игры.   Дети встают в круг и рассчитываются на первый- второй. Двум игрокам, стоящим рядом, дается по волейбольному мячу (желательно разного цвета). По сигналу, каждый бросает свой мяч в противоположном направлении( или в противоположную сторону) ближайшему игроку с тем же номером (т.е. через одного). Команда (первых или вторых номеров), мяч которых вернулся раньше, получает одно очко.

Примечание: когда дети знакомятся с игрой, её можно проводить в двух- трёх командах, разделив для этого класс на группы.

4 неделя: Рыбы

Карточка № 32

Игра «Щука в реке»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам.

Описание игры.  Площадка двумя линиями (шнурами) делится на три равные части. По бокам — реки, посередине — проток. В протоке щука (водящий), в одной реке караси (остальные играющие). По команде воспитателя: «Караси, в речку!» — дети по протоку перебегают из одной реки в другую и обратно. Щука старается дотронуться до карасей рукой. Пойманные караси берутся за руки и образуют в протоке круг. Теперь, перебегая из реки в реку, караси должны пробежать через круг, дети в это время поднимают руки вверх. Щука не имеет права забегать в круг. Игра продолжается до тех пор, пока не останется 1—З карасей. Из них назначается новая щука, и игра продолжается.

Игра «Хитрые рыбки»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам.

Описание игры.  На площадке бегают дети — это рыбки. Они свободно плавают в пруду. Два рыбака с сетью (со шнуром, привязанным к концам двух палок) стоят с одной стороны площадки. Рыбаки идут по краям пруда, стараясь поймать рыбок. Хитрые рыбки перепрыгивают через сеть. Если сеть задела рыбку, то последняя выходит из игры. Вначале сеть скользит медленно, а по мере овладения детьми навыками игры рыбаки ускоряют свое продвижение. Игра повторяется 4—5 раз.

Игра «Караси и щука»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам.

Описание игры.   Одного ребенка выбирают щукой. Остальные играющие распределяются на две подгруппы: одна из них образует круг — это камешки, другая — караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за кругом. По сигналу воспитателя
«щука!» ребенок, изображающий ее, вбегает в круг и старается поймать карасей. Караси прячутся за камешки — приседая за кем-нибудь из играющих, стоящих по кругу. Щука ловит тех карасей, которые не успели спрятаться, и уводит их за круг. После 2—З повторений подсчитывают количество пойманных. Выбирают новую щуку. Дети, стоящие по кругу и внутри его, меняются местами, и игра продолжается.

Игра «Карась и щука»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам.

Описание игры. На одной стороне площадки находятся «караси», на середине – «щука». По сигналу «караси» перебегают на другую сторону. «Щука» ловит их. Пойманные «караси» (четыре, пять) берутся за руки и. встав поперёк площадки, образуют сеть. Теперь «караси» должны перебегать на другую сторону площадки через сеть (под руками). «Щука» стоит за сетью и подстерегает их. Когда пойманных «карасей» будет 8-10, они образуют «корзины» - круги, через которые нужно пробегать. Такая корзина может быть и одна, тогда её изображают, взявшись за руки, 15-18 участников. «Щука» занимает место перед корзиной и ловит «карасей».

 Когда пойманных «карасей» станет больше, чем не пойманных, играющие образуют коридор из пойманных «карасей», через который пробегают не пойманные. «Щука», находящаяся у выхода ловит их. Победителем считается тот, кто остался последним. Ему и вручают роль новой «щуки».

Игра «Рыбак»

Цель игры. Научить детей смело и быстро бегать, ориентироваться в пространстве, быстро принимать решения и действовать; воспитывать хорошие взаимоотношения.

Правило. Выбегать только после слов: «Не боимся». Тот, кого поймают, присоединяется к преследователю.

Описание игры. В конце комнаты или площадки рисуется пруд. Дети-рыбки находятся на противоположной стороне. В конце пруда стоит один ребенок-рыбак. Он спрашивает: «Рыбки, рыбки, вы боитесь рыбака?» Рыбки отвечают: «Не боимся» — и бегут навстречу рыбаку, стараясь попасть в пруд. Рыбак их ловит. Кого он поймает, тот становится тоже рыбаком, и они берутся за руки.

По сигналу воспитательницы рыбки и рыбаки возвращаются на свои места. Снова повторяется разговор между рыбаком и рыбками. Затем

рыбак, берясь за руки со своими помощниками, образует сеть, в которую попадают новые рыбки-дети. Последний ребенок, которого не удалось поймать, выигрывает и при повторении игры становится рыбаком.

Методические замечания. Игра  рекомендуется для  старших детей. В конце года могут играть в нее и дети 5 лет. Детям нужно объяснить предварительно понятия «рыбак», «пруд», «сеть». В этой игре выявляются такие недостатки у   детей, как боязнь, застенчивость: на пример, вовремя не выбежали, долго задержались  на  другой  стороне, держались за руки, визжали, боялись вступить в борьбу с большой сетью рыбака. В этой игре укрепляются нравственные, волевые качества детей; при частом повторении трусливых детей становится меньше, игра про ходит очень хорошо. Игру лучше проводить с 10—15 детьми. При большом количестве участников игра продолжается долго, и дети утомляются, так как игра должна длиться до   тех пор, пока не будут пойманы все дети-рыбки.

Игра «Ловля рыб»

Цель игры. закреплять знания детей о различных видах рыб, совершенствовать умение действовать по правилам.

Описание игры. Игроки делятся на две группы. Одни становятся напротив других на расстоянии нескольких шагов. Одна группа – рыболовы, вторая – рыбы. В начале игры у них происходит разговор:

- Что вы вяжете? (рыбы)

- Невод. (рыбаки имитируют движения)

- Что вы будете ловить?

- Рыбу.

- Какую?

- Щуку.

- Ловите.

Рыбы поворачиваются и бегут до черты. Рыбаки стараются выловить как можно больше рыбы.

Игра «Сети»

Цель игры. Развивать ловкость, смекалку, ориентировку в пространстве, умение соблюдать правила игры.

Описание игры. Одни дети встают по кругу и держат обручи. Другие - «рыбки» - снуют туда-сюда через обручи. Далее возможны варианты:

1. Щука гоняется за рыбками.

2. Дети с обручами медленно двигаются, по сигналу бегут по кругу, и тогда из него не возможно выбраться

3. Дети с обручами стоят неподвижно и только по сигналу начинают двигаться.

Ведется подсчет улова.

Май

1 неделя: Насекомые

Карточка № 33

Игра «Медведи и пчелы»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам.

Описание игры.  Дети распределяются на две неравные подгруппы. Одна (около трети детей) — медведи, другая — пчелы. На расстоянии 3—5 м от гимнастической стенки очерчивают лес, в 8—10 м — луг. Пчелы помещаются на гимнастической стенке (в улье). По сигналу воспитателя пчелы летят на луг за медом и жужжат. Как только все пчелы улетят, медведи влезают на стенку — в улей — и лакомятся медом. По сигналу воспитателя «Медведи!» пчелы летят и жалят медведей (дотрагиваясь до них рукой), не успевших убежать в лес. Затем пчелы возвращаются в улей, и игра продолжается. Ужаленный медведь 1 раз не выходит за медом. После 2—3 повторений игры дети меняются ролями.

Игра «Стрекоза»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам, упражнять в прыжках.

Описание игры.  Дети собираются во дворе, в саду или в просторной комнате, становятся на корточки, руки в бока и наперерыв, перегоняя друг друга, стараются прыжками добраться до противоположного конца места, назначенного для игры.

Кто из детей первый достигнет таким способом передвижения к назначенному месту, считается победителем, причем споткнувшегося по дороге наказывают тем, что исключают его из числа играющих. Эта несложная игра доставляет детям громадное удовольствие и развивает их физические силы.

Игра «Божья коровка»

Цель игры. Научить детей ходить в ритме с наклоном назад и вперед, научить стучать камешками в ритме стихотворения.

Правило. Чередовать деятельность в соответствии с текстом.

Описание игры.  Дети идут в ритме стихотворения. В каждой руке. У них по одному камешку. На первую часть стихотворения дети делают небольшой прогиб в спине: они смотрят на облака. При каждом шаге они ударяют камешками. На другую часть стихотворения дети идут с наклоном вперед и ударяют камешек о камешек.

Божья коровка.

Пусть выглянет солнышко!

Мы заколем телочку,

Тебе дадим половиночку...

Методические замечания. Играть следует только на воздухе: дети приглашают солнышко, смотрят на облака, потом на землю. Камешки дети находят сами, вымывают их и учатся стучать в заданном ритме. Стишок декламируется нараспев. Слаженное движение со спокойным наклоном вперед и назад и одновременное постукивание камешками довольно трудно для детей, поэтому нужно игру разучивать по частям: сначала постукивание, затем ходьба с наклоном вперед, потом назад. После этого все движения объединяются. Игре предшествует объяснение понятий: «половина», «телка» и т. д. Игра рекомендуется для детей старшего возраста.

Игра «Пчелиный рой»

Цель игры. Учить быстрой ориентации в пространстве, упражнять в ходьбе и беге, знакомить с жизнью пчел.

Правило. Скрываться в рой только при слове «медведь!»

Описание игры.  Проводится черта или натягивается длинная веревка, обозначающая границы улья, где находятся пчелы. Дети-пчелы выбирают себе матку-королеву и выстраиваются за ней. Пчела-матка водит пчел в разных направлениях и, наконец, закручивает всех в тесную спираль; Во время ходьбы все говорят:

Бз, бз, пчелы в улей!

Бз, бз, пчелы в улей!

Когда спираль совсем закрутится, матка   кричит:   «Медведь!» Все убегают в улей. Проигрывает тот, кто вбегает в улей последним.

Методические замечания. Игра   рекомендуется для старших детей. Ей должна предшествовать беседа о жизни пчел с показом картинок.

Сначала дети держатся за руки, чтобы спираль легко закручивалась; позднее они могут ее сохранять и не держась за руки. При повторении игры следует усложнить ее: спасаясь в улей, дети должны подлезать под веревку (леток).

Сороконожки

Играющие делятся на две-три команды по 10-20 человек и выстраиваются в затылок друг другу. Каждая команда получает толстую веревку (канат), за которую все игроки берутся правой или левой рукой, равномерно распределяясь по обе стороны веревки. Затем каждый из участников аттракциона в зависимости от того, с какой стороны каната он стоит, берется правой или левой рукой за щиколотку правой или левой ноги. По сигналу ведущего, сороконожки скачут вперед 10-12 метров, держась за веревку, затем разворачиваются и прыгают назад. Можно бежать и просто на двух ногах, но тогда следует ребят поставить очень близко друг к другу. Победа присуждается команде, которая первой прибежала к финишу, при условии, что ни один из ее участников не отцепился от веревки во время бега или прыганья.

2 неделя: День Победы

Карточка № 34

Игра «Стой—беги»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам, быстро бегать.

Описание игры.  Дети стоят свободно вокруг воспитателя. Воспитатель подбрасывает вверх мяч и называет имя одного из играющих. Дети разбегаются по площадке. Названный ребенок ловит мяч и кричит: «Стой!» Все убегающие должны тут же остановиться (замереть). Водящий бросает мяч в ноги ближайшего ребенка. Если мяч попал, то осаленный в свою очередь бежит за мячом и, поймав его, кричит: «Стой!» А если водящий промахнулся то он сам бежит за мячом, подобрав который кричит: «Стой!» — и вновь бросает. Игра продолжается. За пределы площадки убегать нельзя. Если мяч выкатывается за пределы площадки, то за ним бежит водящий; в это время все дети бегают по площадке.

Игра «Кто сделает меньше шагов»

Цель игры. Научить детей строго выполнять поставленные задачи согласно правилам.

Описание игры.  Дети встают в шеренгу на одной стороне площадки. По сигналу воспитателя все перебегают с одной стороны на другую широким шагом. Воспитатель отмечает, кто сделал меньше шагов. Игра повторяется 3—4 раза.

«Разведчик»

 Из ребят, стоящих в кругу, выбирается водящий. Ребята стоят в разных произвольных позах. Водящий запоминает эти позы и отходит в сторону. Ребята меняют позы, водящий заходит в круг и его задача – заметить изменения, если он заметит менее трех изменений – ему загадывается фант.

3 неделя: Сад–огород (весенние работы).

Карточка № 35

Игра-хоровод «Кабачок»

Ожидаемый результат: дети должны уметь ритмично, согласно тексту водить хоровод; чисто интонировать при пении; в танце использовать движения, отработанные на музыкальных занятиях, собственную импровизацию; знать и называть разные овощи.

Цель игры. развивать музыкальный слух, чувство ритма; формировать творческий потенциал.

Описание игры. Один из детей становится кабачком. Он стоит в центре круга, дети водят вокруг него хоровод и поют:

Кабачок, кабачок,

Тоненькие ножки,

Мы тебя кормили,

Мы тебя поили,

На ноги поставили,

Танцевать заставили.

                        Танцуй, сколько хочешь,

                        Выбирай, кого захочешь!

 Кабачок танцует, а потом выбирает другого ребенка, который становится кабачком. Кабачок может танцевать в паре с тем, кого выбрал. Можно выбирать не кабачок, а другой овощ (баклажан, огурец, помидор и т.п.), использовать шапочки-маски.

Игра «Баба сеяла горох»

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; воспитывать честность при выполнении правил игры

Описание игры. Один из детей становится водящим, все остальные — горошинками. Горошинки произносят текст и водят хоровод вокруг водящего.

Баба сеяла горох.             Дети приседают, держась за

Ох!             руки

Уродился он неплох.            Приседают
Ох!

Уродился он густой.           Идут в центр.

Мы помчимся - ты постой!           Поворачиваются спиной к во дящему и разбегаются.

Горошинки разбегаются по участку, а водящий ловит их. Первый, кого поймают, становится водящим. Водящими могут быть и два и три ребенка. Водящий имеет право только салить.

4 неделя: Скоро лето (цветы, насекомые)

Карточка № 36

Игра «Цветы»

Цель игры. Закреплять знания о цветах (или каких либо других предметах, например спортивный инвентарь), совершенствовать реакцию, скоростные качества.

 Описание игры. Каждый играющий выбирает себе цветок. По жребию выбранный цветок начинает игру. Он вызывает любой другой цветок, например мак. Мак бежит, а роза его догоняет. Потом мак может назвать любой другой цветок. Побеждает тот, кто ни разу не был пойман.

Игровое упражнение «Дни недели»

 Цель игры. Закрепить дни недели, упражнять в прыжках.

Описание игры. Один конец шнура воспитатель привязывает к дереву (стойке и т. п.), другой держит в руке, чтобы высота над землей была 20 см. Воспитатель называет первый день недели: «Понедельник». Дети один за другим перепрыгивают шнур с разбега. С каждым днем недели высота увеличивается на 5 см. Выигрывают дети, меньшее число раз в течение «недели» задевшие шнур. Дети прыгают друг за другом, не задерживаясь. После прыжка дети обегают круг по площадке и становятся в конец колонны.

Цель игры. Развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; воспитывать честность при выполнении правил игры

Описание игры. Дети становятся парами один за другим на расстоянии 2—З шагов на одной стороне площадки. По сигналу воспитателя первые в парах бегут на другую сторону площадки, вторые догоняют (каждый свою пару). В обратную сторону дети меняются местами (первые догоняют вторых). Игра повторяется 2—З раза.

«Ловишки с приседаниями».

Выбирают ловишку. По сигналу «Раз, два, три. Беги!» дети разбегаются по площадке, а ловишка старается их поймать (коснуться рукой). Нельзя ловить того, кто успел присесть и дотронуться рукой до земли. Когда будет поймано 3—4 детей, выбирают нового ловишку. Игра повторяется З—4 раза.

ИСТОЧНИК:
Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А. Физические упражнения и подвижные игры: Метод.пособие. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005.

Берёзовая карусель: Русские народные детские игры и хороводы /Собрал и пересказал Г.Науменко; Рис. А.Матросова. – М.: Дет. лит., 1980.