Табигатькә сәяхәт
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Түбән Кама муниципаль районы башкарма комитетының
“Мәктәпкәчә мәгариф идарәсе” муниципаль учреждениесе
“Табигатькә сәяхәт”
Төзеде: 64 нче балалар бакчасының физик тәрбия инструкторы
Гаффарова И.Ф.
Татарстан Республикасы
Түбән Кама шәһәре
Максат: |
|
| |
| 3. Бер-береңә туп бирә белеү күнекмәләрен ныгыту |
Җиһазлау: куян костюмы, аю маскасы, куян өе, туплар, магнитофон, сәламәтлек группалары буенча бәйләвеч тасмалар, агачлар.
Сүзлек: начар гадәтләр, релаксация.
Методик алымнар: әңгәмә, уеннар, күрсәтү, сәхнәләштерү, сораулар, санамышлар.
Алдан эшләнгән эш: шигырьләр, милли уеннар өйрәнү, сценарий язу, залны бизәү өчен җиһазлар әзерләү, әкият персонажларына костюмнар әзерләү.
Шөгыль барышы
Кереш өлеш
Бер шеренгага тезелү. “Налево”, “направо”, “кругом” командаларын үтәү.
- Балалар, әйдәгез, без сезнең белән бүген сәламәтлек иленә сәяхәткә чыгыйк. “Направо” ! В обход по залу шагому марш!
Музыка куела. Музыка астында төрле хайваннар булып йөрү.
Тирән сулыш алу күнекмәләре. “Тузганак”ка өрү.
Өч колоннага тезелү
Төп өлеш
Балалар, әйдә, үзебезгә ярдәмгә таяклар алыйк әле. Шулар белән күнегүләр дә ясап алырбыз.
ОРУ для детей старшей группы
(с гимнастическими палками)
№ | Содержание | Дозировка2 нед. | Темп | Метод. рекомендации |
И.п.: о.с. палка впереди в прямых руках хватом сверху пошире. 1 — повернуть палку вертикально; 2 — и.п.; 3—4— повторить упражнение, поворачивая палку другим концом вверх | 10 | Медленно | Следит за движениями рук, спина прямая | |
И.п.: о.с. палка на лопатках. 1 —поднять палку вверх, посмотреть на нее — вдох; 2 — и.п.— выдох. | 6 | средний | Голову не опускать | |
И.п.: ноги на ширине плеч, палка сзади в опущенных руках. 1 — наклоняясь вперед, палку поднять назад-вверх, голову не опускать; 2 — и.п. | 6-8 | Плавно, неторопли-во | Ноги не сдвигать,в коленях не сгибать | |
И,п.: пятки вместе, носки врозь, палка к груди. 1—3 — опуская палку на колено поднятой ноги, подтянуть колено к груди, постоять, сохраняя равновесие,— выдох; 4 — и.п.— вдох. То же, другой ногой. | 4-5 | средний | Носочек оттянуть, спина прямая | |
И.п.: стоя на коленях, ноги врозь, руки перед грудью. 1 — поворот корпуса влево (вправо), положить палку на пол слева (справа) — выдох; 2 — выпрямиться — вдох. | 4-5 | энергично | Голову держать приподнятой | |
И.п.: сидя, ноги согнуты, палка на полу, руки упор сзади. 1—2 — захватить палку ступнями ног, поднять ее вверх — выдох; 3—4 — и.п.— вдох. | 4 | средний | Следит взглядом | |
И.п.: ноги врозь, палка на полу между ног, руки опущены. Прыжки через палку, ноги скрестно-врозь. | 3 раза по 10 прыжков | Энергично, весело | Смотреть прямо перед собой |
Булдырдыгыз, балалар. Ә хәзер таякларны җыеп алабыз да алга таба китәбез.
Өч колоннадан кире бер колоннага тезелү
ОВД
- Балалар, күрәсезме, алда нинди сазлык. Монда инде алда торган басмадан сак кына чыгып булыр шикелле. Әйдәгез, минем арттан калмагыз, әкрен генә берәмләп басмага керегез. Аркаларны туры тотып атлыйбыз. Басмадан егылып төшә күрмәгез. Басмадан чыкканнар үз урыннарына басып “лодочка” ясыйлар һәм тегермән канатлары әйләндерәләр. Булдырдыгыз, ә хәзер әйдәгез туплы уйнап алыйк!
Бер рәткә тезелеп бастык. Равнясь, смирно! На первый, второй расчитайся! Первые номера пять шагов вперед шагом марш! Вторые номера шаг вперед, шагом марш!
Ике колоннага тезелеп басып, балалар бер-берсенә туп бирешәләр.
(5-10 мәртәбә кабатлагач, кире бер колоннага тезеләләр)
Шул вакытта өеннән елап куян чыга
Балалар: куян сиңа ни булды, ник болай калтырыйсың?
Куян: мин бит куркак куян. Бар нәрсәдән дә куркам, урамга да чыкмыйм, уеннар да белмим. Минем үземә генә бик күңелсез шул.
Тәрбияче: Балалар, әйдәгез, куянга ярдәм итик, аңа бер уен өйрәтик әле. Без киткәч, алар дуслары белән бергәләп шул уеннарны уйнарлар. Уен “Җиләк җыям чиләккә” дип атала.
Хәзер бер баланы аю итәбез. Ул бер почмакта качып, безне сагалап тора. Ә без урманга җиләк җыярга киләбез. Кем аюга тотыла – шуңа җәза биреләчәк.
Хәрәкәтле уен
Йомгаклау өлеше
Булды балалар, әйдәгез, бераз ял итеп алыйк та, аннан кайтырга чыгарбыз.
Релаксация
Балалар, килегез әле монда. Карагыз нинди матур аланга килеп чыктык. Әйдәгез утырып ял итәбез. Аякларны бөкләп утырдык, күзләрне йомдык. Күз алдыгызгы китерегез әле, тирә якта кошлар сайрый, күбәләкләр оча. Кош сайраган тавышларны тылап карыйк. Без дә чәчәкләр булабызмы? Чәчәк бөресе кебек итеп кулларны өскә күтәрдек. Учлар бергә, Борын белән тирән сулыш алабыз. Сулышны чыгарганда кулларны чәчәк таҗлары кебек итеп, ачабыз һәм аска төшерәбез. Ә хәзер бер борын тишеген каплап, икенчесе белән генә сулыйбыз. Менә шулай, булдырасыз балалар!
Балалар, әйтегез әле без бүген сезнең белән кая бардык, ниләр күрдек? Ниләр өйрәндек?
Әйе, балалар сәламәт булу өчен еш хәрәкәтләнергә кирәк. Сәламәт тәндә сәламәт акыл.
Сезнең барыгызга да зур рәхмәт. Ә хәзер, кире бакчабызга, группабызга кайтык инде.
Бер колоннага тезелү. “Уңга”, “сулга” борылу. Саубуллашу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Табигатькә сәяхәт.
Максат: Балалар белән 1-5 кә кадәр санауны, саннарны дөрес итеп тезүне ныгыту; геометрик фигураларның исемнәрен атау һәм тану; төсләрнең татарчасын-русчасын әйтү; чыршыларның озынлыкларын чагыштыру; б...
"Өлкән яшьтәге балаларда экскурсияләр вакытында табигатькә карата мәхәббәт хисе тәрбияләү"
Җитәмени безнең туган якка. Җәен-яңгыр, кышын-кар исен Күкрәгеңә...