Физкультурные занятия в детском саду
консультация по теме

Слайд 1

Физкультурные занятия в детском саду Негосударственное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 211 ОАО «РЖД»

Слайд 2

Особое значение в воспитании здорового ребенка придается развитию движений и физической культуры детей на физкультурных занятиях. Причем, в каждом возрастном периоде физкультурные занятия имеют разную направ­ленность: в младших группах они должны доставлять удовольствие, учить ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудованием, обучать приемам элементарной страховки; в средней — развивать физические качества (прежде всего выносливость и силу); в старших — сформировать потребность в движении, раз­вивать двигательные способности и самостоятельность и т.д. Поэтому необходимо использовать разнообразные формы и методы, оборудование и физические упражнения для поддержания интереса и эмоционального настроя детей на занятиях по физическому воспитанию .

Слайд 3

Типы физкультурных занятий: классические (занятия по традиционной схеме, вводно-подготовительная часть, общие развивающие упражнения, основные виды движений, подвижные игры); игровые (занятия, состоящие из набора подвижных игр большой, средней и малой интенсивности); занятия-тренировки в основных видах движений; ритмическая гимнастика — занятия, состоящие из танцевальных движений; занятия-соревнования , где дети в ходе различных эстафет двух команд выявляют победителей; контрольно-проверочные (занятия-зачеты, во время которых дети сдают физкультурные нормы по выполнению основных видов движений на время, скорость, расстояние); сюжетные – комплексные (объединённые определённым сюжетом, с развитием речи, с математикой, с викторинами); тематические (с одним видом физических упражнений); самостоятельные занятия, когда ребенку предлагается вид движений, дается определенное время, и он самостоятельно тренируется, после чего педагог проверяет выполнение задания; занятия серии «Здоровье», где детям даются представления о строении собственного тела, назначении органов, о том, что полезно и вредно для человеческого организма, а также прививаются элементарные навыки по уходу за собой и оказанию первой помощи (эти занятия имеют большее значение в воспитании у ребенка потребности в здоровом образе жизни).

Слайд 4

Использование на занятиях различных методических приёмов и методов организации детей. Фронтальный - одно задание выполняют все одновременно. - одновременно все дети; - одновременно в группах детей; - потоком. Групповой – разные задания выполняются в группах. Способы выполнения: - одновременно все группой детей; - по одному, по два; - потоком. Метод индивидуальной организации – выполнение задания по указанию педагога или самостоятельному выбору.

Слайд 5

Использование разнообразного спортивного инвентаря: красочные флажки, ленты, платочки, кубики, гимнастические палки, кольцебросы , обручи маленькие и большие, мячи маленькие и большие, верёвки, дуги, шнуры; музыкального сопровождения , повышающих эмоциональное состояние и активность детей при выполнении упражнений.

Слайд 6

Использование различных атрибутов для подвижных игр и выполнения различных видов движений: масок для игр, картинок Использование различных предметов (стулья, гимнастические скамейки, карандаши и т.д.), природного материала (листья, прутики, шишки и т.д.), овощей, фруктов, животных, природных явлений.

Слайд 7

Использование нестандартных видов упражнений: Пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика. Весёлый тренинг. Релаксация. Йога.