Конспект НОД по физической культуре для детей подготовительной к школе группы "Отряд Спасателей МЧС идет на помощь".
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по физической культуре  в подготовительной к школе группе.

Тема: «Отряд Спасателей МЧС идет на помощь».

Интеграция  образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Познание», «Коммуникация».

Предварительная работа:

1. Знакомство с работой службы МЧС.
2. Выполнение заданий по составлению узора из эстафетных палочек по образцу на листе бумаги.
3. Обучение технически правильному выполнению ОВД на предварительном этапе.

Оборудование: «Змея» - мягкий модуль, массажные дорожки разного вида, ребристая доска, куб –мягкий модуль, мешочки (10 штук), лестница, натянутая резинка, гимнастическая скамейка, мягкое бревно, батут, мячи (5штук).

Задачи:

1. Закрепить умение детей пролезать между реками лестницы,
2. Упражнять в прокатывании мяча по гимнастической скамейке.
3. Упражнять в бросании мяча в вертикальную цель из положения лежа на животе.
4. Развивать координацию движений, выполняя ходьбу по гимнастической скамейке и мягкому бревну.
5. Развивать ловкость, пространственные представления.
6. Воспитывать волю, желание помочь попавшему в беду.

Ход:

- Ребята, в зале лежит лист бумаги с нарисованными на нем точками. Что нам нужно сделать с точками? (Ответы детей).

- Соединить точки на листе бумаги нужно во время выполнения заданий. Идем по дорожке и поочередно соединяем точки на листе.

Ходьба\по дорожке

1. На носках, руки на поясе (по массажной дорожке)
2. На пятках, руки за спиной (по другой массажной дорожке)
3. Свободно, руки на поясе (по ребристой доске)
4. С выпадом, руки на поясе
5. В приседе ( по камешкам)

Теперь  давайте пробежимся.

Бег

1. По массажной дорожке
2. Вокруг куба
3. «Слалом»
4. С захлестом
5. Через мешочки, высоко поднимая колено

- Мы соединили все точки, что же получилось? (Ответы детей).

- Мышка!

- Что-то случилось с мышкой. Что будем делать? (Ответы детей). Давайте мы бедем отрядом «Спасателей МЧС».

Нам надо спасать мышку, а нашем пути лежит сказочная Змея. Волшебная Змея сказала мне, что она хочет с вами поиграть. Давайте поиграем с ней.

Общеразвивающие упражнения со Змеей (коллективно):

1. «Поиграем со Змеей».

И.п. ноги врозь, хват Змеи 2 руками сверху.

В: 1- 2-поочередно перехватываем Змею правой и левой рукой  8 раз

2. «Поднимаем Змею»

И.п. ноги врозь, хват Змеи 2 руками сверху.

В: 1- поднять Змею вверх

     2- и.п.                                                                                              8 раз

3. «Покачаем Змею».

 И.п. ноги врозь, хват Змеи 2 руками сверху.

В: 1- 2 – качаем Змею вправо-влево                     по 4 раза в каждую сторону

4. «Перешагнем Змею».

И.п. ноги врозь, хват Змеи 2 руками сверху.

В: 1- наклон вниз, перешагнуть Змею

     2- выпрямиться

3-4 то же назад                                                         8 раз

5.«Вверх- вниз».

И.п. сидя на пятках, Змею держать 2 руками на коленях.

В: 1- поднять Змею вверх, подняться на колени

     2-и. п.                                                                    8 раз

6. «Покатаем Змею на лодке».

И.п. лежа на животе, руки вперед, ноги врозь

В: 1- прогнуться                                 мальчики - 8 раз

     2- и. п.                                             девочки- 7 раз

7. «Змея выступает в цирке».

И.п. лежа на спине, упор на локти, Змея на ногах ближе к носкам ног.

1-2- поднять ноги на 45                          мальчики – 8 раз

3-4 –и.п.                                                    девочки – 7 раз

8. «Прыжки».

1) И.п – стоя боком к Змее, ноги вместе, руки согнуты

В: 1-2- перепрыгивание Змеи боком

Чередование прыжков со стойкой на левой ноге «Цапля».

2) И.п. – стоя боком к Змее, ноги вместе, руки согнуты

В: перепрыгивание, приставляя одну ногу к другой.

Чередование прыжков со стойкой на правой ноге «Цапля».

3) И.п. Змея лежит на полу между стопами, руки согнуты

В: 1-2- прыжки вверх с хлопком ног в воздухе

Чередование: перекатывание с пятки на носок на месте.

- Змея очень довольна, что вы с ней поиграли и показывает нам дорогу, по которой нужно идти дальше.

Вот карточки. Цифрами обозначен порядок прохождения препятствий, которые мы должны преодолеть, чтобы спасти мышку. У каждого разные номера препятствий.

Препятствия (ОВД):

1. Пролезание между рейками лестницы, опираясь на стопы и ладони
2. Напрыгивание на натянутую резинку
3. Ходьба по гимнастической скамейке с приседанием на  середине
4. Спрыгивание в обруч с хлопком и поворотом кругом
5. Прокатывание мяча по гимнастической скамейке с попаданием в кеглю
6. Ходьба спиной вперед по мягкому бревну, руки на поясе
7. Бросание мяча в вертикальную цель из положения лежа на животе
8. Прыжки вытянувшись вверх на батуте.

- Молодцы, все очень старались. Не видели Мышку? (Ответы детей).

Идем дальше искать Мышку.

Дети встают в две команды по цвету геометрических фигур, пришитых на футболках, придумывают названия команд.

Эстафета:

1. «Составь рисунок из эстафетных палочек по образцу.

- Я слышу какой- то шорох. Кто может шуршать? (Ответы детей).

- Давайте поищем Мышку в тишине.

Игра «Тишина». (Дети лежат на полу, инструктор по физической культуре

Начинает считать. Дети встают и ходят -ищут Мышку- так, чтобы их не было слышно.Счет идет до 20. На счет 20 дети должны остановиться и сказать, где может спрятаться Мышка. Кого было слышно, начинают искать Мышку со своего места из положения лежа на полу).

-Кто нашел Мышку? Где же она была? Что с ней случилось?

- Молодцы, помогли Мышке!

- Мышка говорит вам, что она рада, что вы помогли ей выбраться. Возьмите ее в группу, поиграйте с ней.  До свидания.