Физкультурное развлечения «В стране смешариков»
план-конспект занятия (физкультура, старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Белочка».

Конспект

физического развлечения в старшей группе:

«В стране смешариков»

Дьякова Е.В

                                                              воспитатель.

г. Николаевск – на – Амуре

2009г.

Возраст:    старший дошкольный.

Формы работы: игры с правилами, игровые упражнения, беседа.

Предварительная работа: заучивание стихотворений

Интеграция: «Физическая культура», «Коммуникация»

Цели:

1) Доставить детям радость от игр развивающей направленности.

2) Поддерживать желание играть, проявляя взаимопомощь, настойчивость, целеустремленность.

3) Закрепить у детей знания, полученные ранее.

Оборудование: мячи с цифрами, животные нашего леса и Африки, круги зеленого, розового и оранжевого цветов, ленточки.

Ход занятий:

        Воспитатель:

- Кто-то бросил мне в оконце,

Посмотрите, письмецо.

Может это лучик солнца,

Что щекочет мне лицо?

Может это воробьишко,

Пролетая, обронил?

Может кот, письмо,

Как мышку на окошко заманил?

- Ребята, а вы хотите, узнать от кого письмо? (в конверте диск)

- Здесь какое-то видеописьмо, давайте посмотрим его.

(включаю DVD, звучит запись Кроша: «Дорогие ребята, в нашем городе Смешариков беда! Моим друзья скоро идти в школу, и они целыми днями сидят в своих домиках за книгами, что-то учат, и совершенно перестали двигаться, улыбаться, смеяться, общаться друг с другом. А я слышал, что есть такие игры, в которых и двигаться и чему-то учиться можно одновременно. Пожалуйста, научите Смешариков играть в такие игры»).

Воспитатель:

- Ребята, а вы догадались, о каких играх спрашивает Крош? (подвижных).

- Правильно ребята. Ведь мы не просто играем, а еще и чему-то учимся.

- Ну что ребята, поможем Смешарикам?

 Сегодня мы с вами будем  двигаться, играть и выполнять различные задания.

- А чтобы попасть нам в город Смешариков, нам необходимо сказать волшебные слова. Но говорить их надо медленно, четко, протяжно, как я. Вставайте полукругом и слушайте (во время произношения слов открываются домики Смешариков).

- «Сим-салабим-рахат-лугум»

                - Ребята, посмотрите, мы в стране Смешариков. Пойдемте за мной. А вот и первый домик. Догадались, кто в нем живет? (Нюша) Но Что-то хозяина не видно, как же нам его позвать? Ребята, а давайте мы сначала будем топать, а потом мы будем хлопать, а потом мы повернемся и все вместе улыбнемся (выходит Нюша, дети здороваются).

        Нюша:

- Здравствуйте ребята.

Весь день я в домике сижу

И все цифры я зубрю.

Но запомнить не могу

И весь день учу, учу.

                - Не расстраивайся Нюша, мы тебе покажем такую веселую игру и ты все цифры запомнишь (достаю корзину с мячами).

        - Итак ребята, играем в игру «Живые цифры». И запомните правила – мячи подбрасываем вверх и ловим двумя руками. Взяли мячи, встали и начинаем (после того, как музыка закончилась, дети встали по счету, а воспитатель с Нюшей проверяют).

        - Посмотри Нюша, правильно ли встали детки? (Нюша встает десятой)

        - Ну что Нюша, научили мы тебя играть в игру «Живые цифры»? Молодцы ребята, и нам надо двигаться дальше.

                - Ребята, а чей же это домик? (выходит Бараш)

        Бараш:

        - Ребята, я вас ждал. Помогите мне, пожалуйста, разобраться. У меня в конверте лежат карточки с животными Дальневого Востока и южных стран. А кто где живет, я не знаю. Помогите ребята.

                - Не расстраивайся Бараш, мы с ребятами знаем очень интересную игру, которая называется «Поселить животных в свои леса». Вставайте ребята в шеренгу и по моему сигналу легким бегом расселим животных по своим домам (перед детьми разбрасываю карточки с животными). Итак, на старт, внимание, марш!

(после игры Бараш с детьми проверяет – всех ли расселили правильно).

        - Ну что Бараш, понравилась тебе наша игра?

         - А нам надо двигаться дальше.

        (подходим к третьему домику).

                - Ребята, а чей же это домик? (Лосяша)

        - Но он нас не встречает. А давайте мы его шепотом позовем (не выходит). А теперь погромче, а теперь еще громче (выходит Лосяш).

        Лосяш:

        - Здравствуйте ребята.

Лосяш любит рисовать,

А цвета не распознать,

Где зеленая трава?

А где алая заря?

Путаю я все цвета,

Что же делать мне тогда?

        Воспитатель:

        - Лосяш, не расстравивайся, мы с ребятами знаем очень интересную игру, которая называется «Смешай цвета» (на подносе лежат ленточки, дети разбирают).

- Вставайте ребята в круг и начинаем (под музыку дети подскоками скачут).

- Ну что, справились вы с заданием? А что тут у Лосяша получилось?

- Понравилась тебе, Лосяш, наша игра?

- Ну что ребята, нам пора возвращаться в садик. Давайте вспомним наши волшебные слова (сим-салабим-рахат-лугум).

- Молодцы ребята, научили играть Смешариков в какие игры? Подвижные, правильно (влетают шары с подарками).

- Посмотрите ребята, интересно от кого эти разноцветные шары? А здесь подарки. Вы догадались, кто их прислал? Это Смешарики так благодарят нас за нашу помощь (раздаю подарки)