Программа по ритмике в ДОУ
рабочая программа по физкультуре по теме

                                   ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ

          ( по итогам усвоения программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений  IV вида ( для детей с нарушением зрения) Л.И. Плаксиной)

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ

                               МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ

        Воспитанники младшей группы должны уметь ходить по кругу и индивидуально, меняя движения соответственно ударам в бубен, хлопкам или музыке.

 Выполнять простые танцевальные движения, чувствовать окончание пьесы.

Замечать высокое и низкое звучание.

 Отмечать в движениях двухчастную форму( гулять-отдыхать), передавать своеобразие движения животных.

 Кружиться в парах, притопывать одной ногой, применять в пляске поочередную смену разных движений ( пальчики-ручки).

Учить отмечать в движении тихое и громкое звучание.

Четко, ритмично двигаться с флажками, погремушками, султанчиками, отмечая начало и окончание каждой части.

Передавать игровые действия в связи с музыкой, выделять контрастные части.

Выполнять танцевальные движения с куклами.

Передавать образными движениями особенности игровых движений( зайцы и медведь).

Менять движения на запев и припев, передавая характер веселого танца.

                     МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА

                     ЗРИТЕЛЬНУЮ ОРИЕНТИРОВКУ В ПРОСТРАНСТВЕ

        Дети должны знать игры « Бегите ко мне», «Ходьба и бег с флажками», «Птички летают», «Барабанщики», «Марш», «Ножки», «Прогулка», «Мотылек»,»Дождик», «Зайчики скачут в свободный дом», «Магазин игрушек».

        2 ГОД ОБУЧЕНИЯ

        Уметь ходить ритмичнее «Марш», легко и точно бегать.

Подвижно и ритмично скакать.Менять движения в соответствии с частями пьесы.

Бегать и кружиться.

Исполнять плавные приседания и ритмичные поскоки, передавая динамические оттенки: тихо-громко.

Точно исполнять элемент на одной пляске- выставление ноги вперед на пятку.

Выразительно передавать игровой образ.

Выполнять упражнения четко, ритмично шагать.

Легко, изящно двигаться, играя в погремушки и меняя построения.

Менять движения в соответствии с музыкальными фразами.

        Должны знать игры и хороводы.

Различать высоту звуков и передавать игровые образы.

Различать динамику звучания и передавать ее в движении.

Менять плясовые движения на спокойную ходьбу в соответствии с двухчастной пляской.

Уметь находить пару,различать по тембру голоса хороводные движения.

        Пляски. Выполнять легкие плясовые движения.

Инсценировать песни плясовыми движениями.

Изящно, легко двигаться в соответствии с характером музыки.

                          МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ И ИГРЫ

                          ПО ОРИЕНТИРОВКЕ В ПРОСТРАНСТВЕ.

Упражнения. «Мячики прыгают, мячики покатились», «Упражнения с погремушками», «Передача мяча», «Смело идти и прятаться», «Карусель».

Игры. «Играй с цветными платочками», «самолеты», «Ловим бабочек», «Прятки с платочками», «Зеркало», «Дети идут в гости».

        3 ГОД ОБУЧЕНИЯ.

                           МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ

        Исполнять четкую, ритмическую ходьбу и бег, дробный шаг, пружинку.

Уметь делать плавные, пружинные движения ногами;

 выставлять ноги вперед на прыжке;

 передавать мягкое, плавное движение рук;

 легкие ритмические поскоки, бег с подъемом колен, дробный шаг с одновременным кружением, прямой галоп;

 перестраиваться на запев и припев;

 отметить движением сильную долю такта.

        Выразительно весело передавать хороводные движения;

 двигаться в соответствии с характером различных вариаций;

 точно менять движения на сильную долю такта;

 передавать легкий бег, соревноваться в быстрой ориентировке в пространстве;

 передавать музыкально-игровые образы различного характера;

 менять движения  в связи с изменением динамики.

        Игры и хороводы. Менять движения в соответствии с музыкальными фразами, легкий бег, ритмичные хлопки;

 соревноваться в быстроте и ловкости;

 инсценировать сюжет игры;

 водить хороводы и различать голоса по тембру, различать звуки по высоте, перестраиваться в большой круг и маленькие кружки.

        Танцы. Двигаться легко, изящно меняя направления в соответствии с музыкальными фразами.

Передавать характер легких движений польки, выполнять творческие задания, самостоятельно инсценировать песни.

Передавать характер шуточных, веселых движений матрешек, сопровождающих частушки, инсценировать движения бабушек, дедушек, мальчиков, девочек.

        4 ГОД ОБУЧЕНИЯ

                               МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ

        Упражнения. Передавать в движениях различный характер музыки, выполняя легкий пружинистый шаг, плавный танцевальный шаг, поскоки, легкий бег

Передавать разный характер музыки.

 Ритмично выполнять ходьбу, бег с высоким подъемом ног, глубокий пружинистый шаг.

Выполнять плавные, легкие движения рук вверх и вниз на каждую музыкальную фразу.

Усвоить отдельные элементы народного и бального танца: шаг-притоп, ковырялочка, боковой галоп, шаг польки.

Пляски. Изящно, непринужденно исполнять танец, точно меняя движения при смене характера музыки.

Весело и задорно танцевать польку, отмечая  ритмический рисунок в отдельных тактах и меняя движения в зависимости от музыки.

Изящно, ритмично двигаться, используя движения современного танца.

Игры, хороводы. Исполнять боковой галоп, расширение и сужение круга.

Изящные, задорные движения, отмечая сильные доли такта, фразы, части.

Двигаться легким поскоком.

Передавать образы бравых солдат и командира.

Имитировать игру на трубе.

Соревноваться в быстроте и ловкости.

Выражать радостное, праздничное настроение.

Перестраивать движения, отмечая динамические оттенки и ритмический рисунок.

МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВОЕ И ТАНЦЕВАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Импровизировать музыкально-игровые образы разных персонажей: лыжника, конькобежца, образы животных, лукавого котика и сердитого козлика.

Импровизировать характерные движения танца.

Импровизировать музыкально-игровые образы в их взаимодействии и развитии: движения рыбака, ловящего рыбу, муравья, зовущего на помощь своих товарищей.

Импровизировать танцы, используя характерные национальные движения, элементы современных танцев.