Проектная деятельность "День Победы"
проект (средняя группа)

Опубликовано 05.01.2024 - 17:47 - Ганина Яна Александровна

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у детей любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_vov_kapelka_nov.docx	43.5 КБ

Предварительный просмотр:

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 63»

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОЙ ДИСТАНЦИОННОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Название проекта «День Победы»

Тема проекта: «Великая Отечественная война»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

Выполнила:

Я.А. Ганина

Оренбург

Проектная карта

Проектная карта
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами		Дни недели: 13.04-17.04 2020г
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами		Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1	Наблюдения (экскурсии, прогулки)
2	Коммуникативная	«Что означает праздник День победы?»		Беседа «Дети и ВОВ»
3	Игровая
4	Рисование
5	Лепка
6	Физическое развитие	Пальчиковая гимнастика «Мы танкисты»
Проектная карта
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами		Дни недели: 20.04-24.04 2020г
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами		Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1	Наблюдения (экскурсии, прогулки)
	Наблюдения (экскурсии, прогулки)
2	Коммуникативна
3	Игровая
4	Рисование
5	Лепка
6	Физическое развитие
Проектная карта
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами		Дни недели: 27.04-01.05 2020г
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами		Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1	Наблюдения (экскурсии, прогулки)
2	Коммуникативная	«Великая Отечественная война»			«История георгиевской ленточки»
3	Игровая
4	Рисование
5	Лепка
6	Физическое развитие
Проектная карта
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами		Дни недели: 04.05-08.05 2020г
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами		Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1	Наблюдения (экскурсии, прогулки)
	Наблюдения (экскурсии, прогулки)
2	Коммуникативна
3	Игровая
4	Рисование
5	Лепка
6	Физическое развитие

Пояснительная записка

В 2020 году исполняется знаменательная дата – 75-летие Победы в Великой Отечественной войне.

Создание проекта «Мы память бережно храним» направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и участию в мероприятиях по подготовке и празднованию 75-летия Победы.

Тема проекта: «Великая Отечественная Война»

Проблемное поле проекта: Современные дети не знают, что такое война. Поэтому важно рассказать им о войне 1941-1945 г.г.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта:

Словесный (беседа)
Наглядный (рассматривание иллюстраций)
Практический (моделирование ситуаций, организация игр детей)
Поощрение

Цель: Формирование представлений о Великой Отечественной войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) через различные виды детской деятельности с помощью дистанционного обучения на основе уже имеющихся представлений о войне, сохранению преемственности поколений, формированию у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитанию патриотизма и чувства гордости за свою Родину.

Задачи:

1.Создать условия для усвоения дошкольниками развития творческих способностей детей, в рамках реализации проекта.

2. Содействовать развитию мыслительных операций: смекалки, воображения, умения сравнивать и анализировать.

3.Способствовать развитию представлений детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении Победы нашего народа в Великой Отечественной войне.

4.Мотивировать желание ребенка к выполнению учебной задачи самостоятельно.

5. Воспитывать духовно-нравственные и патриотические чувства, гордость за свою страну, любовь и заботливое отношение к старшему поколению. бережное отношение к семейным фотографиям и наградам.

Планируемые результаты:

Дети самостоятельно находят способы и решения познавательных задач
Стремятся к достижению поставленной цели
Преодолевают трудности
Используют полученный опыт
У детей дружеские взаимоотношения, есть желание помочь друг другу.

Сценарий совместной деятельности по решению задач:

Социально-коммуникативное развитие;
Развитие продуктивной деятельности;
Познавательно-исследовательское развитие;
Приобщение к художественной литературе

Ключевые моменты проекта (согласно задачам):

1. Совместная деятельность с детьми.

Беседа с детьми о играх, в которые играют дома
Беседа «Расскажи, в каких сказках есть числа (Три медведя, Волк и семеро козлят)»
Беседа «Зачем нужна математика» «Кому она нужна»
Д/И «Геаконт»
Настольная игра «Сложи квадрат»
Д/И «Матрёшки»
Дидактическая игра «нарисуй по образцу»
Настольно – печатные игры: танграм, домино
Игры – путешествия во времени «Живая неделя»

Сюжетно -ролевая игра «Магазин»
Д/Игра «Какой знак?»
Настольно – печатные игры: шашки
Игры с геометрическими фигурами «Чудесный мешочек»
«Найди такой же» «Кто больше увидит?»
«Посмотри вокруг»
«Геометрическая мозаика
рисование "Превращение треугольника,... Овала,... Прямоугольника и т.д.
Рисование по сказке "Волк и семеро козлят"

2. Совместная деятельность родителей с детьми.

Подбор дидактических игр по теме
Дидактические игры дома
Заучивание пословиц.
Чтение художественной литературы
Рисование рисунков по теме

3. Совместная деятельность воспитателя с родителями.

Индивидуальные беседы-консультации.
Привлечь родителей к сбору материалов, необходимых для реализации проекта.

4. Совместная деятельность воспитателей, родителей и детей.

Помощь в изготовлении дидактических игр
Выставка дидактических игр

5. Совместная деятельность с педагогами ДОУ.

Подготовить консультацию по данной теме.

Итоговое мероприятие:

Итоговое мероприятие Викторина «Самый любознательный»

Описание продукта, полученного в результате проекта:

Выставка дидактических игр

Вид проекта – творческий, познавательно-игровой, краткосрочный, групповой.

Состав участников: воспитатели, дети группы общеразвивающей направленности 4- 5 лет, родители.

Интеграция образовательных областей

№ пп	Название образовательной области	Содержание (краткое)	Задачи
1	Социально – коммуникативное развитие	Сюжетно-ролевые игры: С\Р игры Магазин, зоопарк, цирк. Игра-драматизация: «Рукавичка», Три поросенка. Беседа с детьми о играх, в которые играют дома Беседа «Расскажи, в каких сказках есть числа (Три медведя, Волк и семеро козлят)» Беседа «Зачем нужна математика» «Кому она нужна»	Приобщение к элементарным к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным). Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками. Формировать у детей моральные и нравственные ценности.
2	Познавательное развитие	Конструирование: «Гараж», «Пятиэтажный дом» Дидактические игры -Настольно – печатные игры: танграм, домино, шашки. Игры с геометрическими фигурами «Чудесный мешочек» «Найди такой же» «Кто больше увидит?» «Посмотри вокруг» «Геометрическая мозаика	Углублять знания детей о геометрических фигурах, тел, цифр, разнообразных линий.
3	Речевое развитие:	- Драматизация сказки «Рукавичка». - Расскажи, в каких сказках есть числа («Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Три поросенка», «12 месяцев», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о царе Салтане» (33 богатыря). - Заучивание пословиц: «В гору-то семеро тащат, а с горы и один столкнет», «Семеро одного не ждут», «За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь», «Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, а лени 3 дня». Чтение «Занимательные истории про числа и цифры», автор Г.В. Кузнецова. - Заучивание стихов – шуток. - Стихи на математические действия: умножение,деление, сложение, вычитание. - Заучивание пословиц математическим содержанием.	Учить описывать геометрические фигуры и тела, составлять рассказы и сказки о фигурах, цифрах, линиях. Закрепить математические понятия через знакомство с художественными произведениями; умение замечать в текстах сказок предметы заданных форм, цифр, творческого преобразования отдельных художественных образов. Развивать стремление к новым встречам с героями, вспоминать, прогнозировать, досочинять происходящие с ними события.
4	Художественно – эстетическое развитие	рисование "Превращение треугольника,... Овала,... Прямоугольника и т.д. Дидактическая игра «нарисуй по образцу» Рисование по сказке "Волк и семеро козлят" Раскраски «Белоснежка и семь гномов»	Закрепить математические понятия через рисование разных предметов, лепку, рисование.
5	Физическое развитие	«Два Мороза», «Догони свою пару», «Краски», «Кто быстрее до флажка»	Закрепить математические понятия через подвижные игры, игры-соревнования, через использование предметов определенных форм.

Планируемое время на реализацию проекта по этапам

№№ пп	Этап	Содержание деятельности	Сроки
1	Поисковый	1.Подбор методической литературы по данной теме; 2.Подбор художественной литературы (стихи, рассказы,сказки) и произведений по теме 3.Подбор иллюстративного материала; 4.Подбор дидактических, развивающих игр по данной теме; 5.Подбор материала для продуктивной деятельности; 6.Создание развивающей предметно-пространственной среды. 7.Составление плана работы проекта.	19.11.18
2	Аналитический	1. Анализ собранной информации и планирование практической деятельности по созданию продукта 2. Родителям сообщается, что в группе реализуется проект «Умные игры», знакомят с запланированными мероприятиями, а так же, представляют возможность внести свои творческие дополнения.	20.11.18-
3	Практический	1. Составление плана работы с учетом результатов обработки, полученной информации; 2.Разделение обязанностей между участниками проекта; 3.Самостоятельная работа участников проекта: Итоговое мероприятие Викторина «Самый любознательный»	20.11.18-23.11.18
4	Презентационный	Презентация по проекту на тему «Умные игры»
5	Контрольный	Рефлексия

Организационные формы работы над проектом

№№ пп	Формы работы	Название / тема	Сроки
1	Самостоятельная работа детей	Сюжетно-ролевые игры: Магазин, школа Игры -драматизации: Три поросенка, Рукавичка Дидактические игры, подвижные игры Рассматривание иллюстраций. Заучивание, прослушивание стихотворений	19.11.18-23.11.18
2	Совместная деятельность	Стихотворные минутки; рисование стихотворений (техника исполнения: карандаш, акварель, цветные карандаши, аппликация); Дидактические игры.	19.11.18-23.11.18
3	Взаимодействие с родителями	Консультация для родителей «Игры для развития логического мышления в детском саду и дома» Помощь родителей в изготовлении Настольно- печатных игр	19.11.18-23.11.18
4	Групповое обсуждение	Чтение художественной литературы, беседы, рассматривание иллюстраций по теме	19.11.18-23.11.18

Алмазик_сегодня — волшебный и необычный день, день, когда ты появился на свет! Сегодня всё только для тебя: подарки, улыбки, воздушные шары, смех и веселье. Желаем тебе расти счастливым, радоваться и не грустить, слушаться родителей, побеждать и каждый день совершать новые открытия.