Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Кружка для бабушки»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Кружка для бабушки»

Программное содержание: продолжать учить детей лепить посуду ленточным способом. Закреплять приёмы лепки : скатывание, раскатывание, вдавливание, прищипывание, примазывание, заглаживание, расплющивание. Развивать мелкую моторику, творческое воображение. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.

Материал: образец кружки, схема лепки кружки, пластилин, дощечки, стеки, конверт, письмо, фото разбитой кружки

Ход

Ребята наводят в группе порядок и коробку. В коробке письмо и разбитая кружка. Чтение письма: Здравствуйте ребята! Пишет вам девочка Маша, я мыла посуду и разбила любимую бабушкину кружку и не знаю что делать? Помогите мне, пожалуйста?

- Как мы можем помочь Маше? Ответы детей

- Давайте слепим кружку для Маши, чтобы она ее подарила своей бабушке.

- Что есть у кружки? – дно, стенки, ручка

Рассматривание образца и объяснение работы с опорой на схемы.

- Сегодня мы будем продолжать учиться лепить ленточным способом.

- А как лепить донышко? (ответы детей)

Да, сначала нужно сделать шарик (ответы детей, затем его сплюснуть, и получится дно (диск).

Затем скатаем цилиндр и расплющим его. Получится широкая лента. Свернем ее кольцом и приставим к круглому дну, чтобы проверить подходит ли кольцо. Если лента длиннее, нужно стекой обрезать лишний пластилин, если короче удлинить ее. Места соединения кольца, а также стенки и донышка необходимо загладить, чтобы они были незаметными.

- А как лепить ручку для кружки? (ответы детей)

А ручку каждый из вас слепит свою.

Чтобы наша кружка была красивой нужно ее украсить. Можно стекой нанести узоры. А можно украсить другим пластилином.

Но прежде чем приступить к работе проведем пальчиковую гимнастику. (Дети встают около столов)

Пальчиковая гимнастика

Пальчики поочерёдно «здороваются» с большим пальцем.

Раз, два, три, четыре – мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поварёшку.

Мы посуду перемыли:

Чашку даже не разбили,

Ковшик тоже не сломался

Нос у чайника остался.

Ложка чудом уцелела.

Мы посуду моем смело.

(Самостоятельная работа детей, помощь, подсказ, напоминание)

3. Заключительная часть

По окончании работы дети расставляют свои работы на диске.

Воспитатель: После работы предлагаю детям рассмотреть изделия вылепленные детьми, отметить наиболее удачные.

Спасибо ребята мы помогли Маше, выручили ее.

А теперь давайте постараемся вспомнить самые интересные моменты занятия, что вам понравилось больше всего?

(Ответы детей)

Сегодня на занятие вы все старались и поэтому ваши работы получились такими красивыми.

Молодцы, ребята.