Конспект по пластилинографии (Насекомые)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Тема: «Насекомые».

Цель: формировать у детей представление о насекомых.

Задачи:

Обучающие - познакомить детей с насекомыми.

Развивающие -   развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные - воспитывать у детей художественно-эстетический вкус.

Оборудование: картон с изображением насекомого (Божьей коровки) для каждого ребенка, пластилин, стека, доски для лепки.

Методы и приемы: словесный (беседа), наглядно – практический (картинки с изображением насекомых).

Ход занятия.

Организационный момент.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе: «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг. 

(Дети садятся на стульчики)

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте, поприветствуем друг друга.

Воспитатель: Ребята, нам прислали письмо, но неизвестно от кого оно. Об этом мы узнаем, когда загадки разгадаем.

1. На цветке сидит цветочек,

В два всего лишь лепесточка.

Лепестки цветные,

По краям резные!

Посидит и улетает.

Если кто не угадает,

То подскажет мамочка:

"Да, ведь это. (Бабочка)

2) Где летит – там жужжит,

Над едой кружит.

Паучок её заметил,

Заманил злодейку в сети.

Уловило звук тот ухо.

А жужжала… Верно! (Муха)

3. Крылышек две пары.

Круглые глаза,

Как большие фары!

Это… (Стрекоза)

4. Не мычит коровка та, 
   Нет рогов, копыт, хвоста,
   Молока нам не дает,
   Под листочками живет.
   В чёрных точках красный плащ
   носит жук. Растеньям - страж.
   С вредной тлёй воюет ловко 
   эта... (Божья коровка)

Основная часть.

Воспитатель: Как одним словом можно назвать бабочку, муху, стрекозу, божью коровку? (Ответы детей)

Воспитатель: От кого же письмо к нам пришло? (Ответы детей)

Воспитатель: Как мы определили,  что это насекомые? Что у них есть? (Ответы детей)

Воспитатель: Каких насекомых мы с вами видели на прогулке? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, в письме нам пишут, что Божья коровка к нам прилетела одна, у неё нет друзей, и просят ей помочь. Давайте ей поможем? Как? Мы можем нарисовать на листочках друзей Божьей коровки. Но для начала, нам нужно немного размяться.

Воспитатель: Ребятки, мы с вами сейчас нарисуем пластилином на этом зеленом листочке Божью коровку. Перед вами лежит картон с изображением насекомого. Берём пластилин нужного цвета, отщипываем маленький кусочек и размазываем по изображению насекомого на картоне, не выходя за контур. Делаем так, пока не раскрасим всё изображение. (Дети приступают к работе, по мере необходимости воспитатель помогает, тем детям, которые нуждаются в помощи)

Заключительная часть.

Воспитатель: Молодцы! Удивительные работы получились!

Воспитатель: Давайте вспомним, кого мы рисовали сегодня?

Воспитатель: Правильно, божью коровку. Ребята, Божья коровка благодарит вас, что вы ей помогли, теперь у неё много друзей.

Воспитатель: Божьей коровке у нас очень понравилось и картинки ваши, но ей пора улетать, но она обещала ещё прилететь к вам в гости. До свидания!

Список использованных источников

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2021/01/17/kartoteka-organizatsionnyh-momentov-na-zanyatiyah-v-dou

2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2019/01/31/kartoteka-fizkultminutok-vo-vtoroy-mladshey-gruppe

3. https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2019/10/19/konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-vo-2-mladshey-gruppe-po-teme