Конспект занятия по лепке в подготовительной группе "Снежный кролик"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

МАДОУ ЦРР д/с №40

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕПКЕ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «СНЕЖНЫЙ КРОЛИК» (ПРЕДМЕТНАЯ ЛЕПКА)

Подготовил воспитатель:

Карелина Н.Я.

2024 г

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе: «Снежный кролик» (предметная лепка)

Возраст: 6-7 лет

Цель: ознакомление детей с приёмами лепки зайца из соленого теста;

Задачи:

• Вызывать у детей интерес к такому свойству снега как пластичность;
• Продолжать учить создавать выразительные лепные образы конструктивным способом;
• Пояснять связь между пластической формой и способом лепки;
• Развивать технику работы с пластилином, мелкую моторику пальцев рук;
• Учить задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей, оформлять выполненную фигурку дополнительными элементами;
• Вызывать интерес к сезонным изменениям в природе зимой.

Базисные знания, умения и навыки детей: имеют представление о свойстве снега, его пластичности, могут вылепить разнообразные фигурки из снега и пластилина, рассказывают о сезонных изменениях в природе зимой.

Предварительная работа: экспериментирование со снегом и пластилином, лепка снеговиков и других поделок из снега и пластилина, рассматривание картинок с изображениями кроликов и зайцев, подвижная игра «Зайцы и охотники».

Материалы и оборудование: соленое тесто, доска для лепки, стеки, образец педагога, салфетки для рук, соломинки или проволока для усов, бусинки или мелкие пуговички для глаз, картинки с изображением зимы, мольберт, схематическое изображение кролика для обучения планированию работы; стихотворение   О. Высотской «Снежный кролик».

Содержание занятия.

1. Вступительная часть.  Педагог интересуется у детей, какое время года наступило. Чем оно отличается от предыдущего времени года - осени. Просит отгадать загадку.

Кто загадку отгадает –

Значит, все на свете знает.

Крыша в шапке меховой,

Белый снег над головой,

Двор в снегу, белы дома,

Это матушка - …

Показывает несколько картинок на зимнюю тему.

2. Беседа педагога. Педагог интересуется у детей, как и что можно слепить зимой на улице из снега. Побуждает их к обсуждению снега, как пластичного материала и подводит к выводу о том, что из него можно слепить не только снеговиков, но и фигурки разных животных, различные сооружения и т.д. Педагог читает сооружения и т.д. Педагог читает стихотворение О. Высотской «Снежный кролик»

Мы слепили снежный ком,

Уши делали потом,

И как раз вместо глаз

Угольки нашлись у нас.

Кролик вышел как живой!

Он с хвостом и головой!

За усы

Не тяни –

Из соломинок они!

Длинные, блестящие,

Точно настоящие!

Педагог интересуется у детей, смогут ли они сами смастерить снежного кролика, и, выслушав ответы, предлагает сначала попробовать слепить маленьких кроликов – не из снега, а из пластилина (из глины, соленого теста).

3. Практическая часть.  Педагог интересуется у детей, как выглядит кролик и каким способом его лучше слепить. Уточняет и обобщает ответы детей, создавая схематичный рисунок мелом на доске (фломастером на мольберте).

Пальчиковая гимнастика "Жил-был зайчик"

Жил-был зайчик - (хлопают в ладоши)

Длинные ушки (три пальца в кулак, указательный и средний - ушки).

Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Носик на опушке (трут нос).

Отморозил носик (сжимают и разжимают пальцы обеих рук),

Отморозил хвостик (гладят кобчик)

И поехал греться (крутят руль)

К ребятишкам в гости.

Там тепло и тихо (разжимают кулаки обеих рук),

Волка нет (хлопают в ладоши),

И дают морковку на обед

(поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке).

4. Педагог поясняет детям, что у кролика самая большая часть тела – это туловище, оно напоминает яйцо: голова небольшая, круглая, чуть сплюснутая; уши длинные, на кончиках заостренные, а хвостик – короткий и круглый, как снежок. Кролик лежит на животике, поэтому лапки чуть выглядывают из-под туловища. Обращает внимание детей на количество частей соленого теста, уточняет, все ли они одинакового размера.

   Показывает, на сколько частей нужно делить комочек пластилина, чтобы вылепить снежного кролика (туловище, голова, четыре лапки, ушки и хвостик). Напоминает про глазки, поясняет, что их можно сделать из бусинок или пуговичек. Для усов подойдут соломинки или кусочки тонкой проволоки. Дети лепят, педагог помогает косвенными вопросами, в случае затруднений с планированием повторно показывает схему, напоминает строчки стихотворения, поощряет поиски и находки детей, отмечает оригинальные приемы.

5. Заключительная часть. Дети размещают кроликов на снежной полянке, рассматривают готовую композицию, выбирают наиболее удачных персонажей.