Родительское собрание "И вновь за окнами сентябрь" в средней группе
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект родительского собрания «И вновь за окнами сентябрь»

в средней группе

Цели: расширение контакта между воспитателями и родителями, моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

Задачи:

1. Познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы ДОУ на новый учебный год;
2. Рассмотреть «Возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5 лет»;

     3.  Дать рекомендацииродителям  «Играем с детьми»

Ход

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас в нашей уютной группе. Нашим детям в этом году будет исполняться 5 лет, они перешли в среднюю группу. Позади летние каникулы, впереди плодотворный, насыщенный, интересный учебный год. Несмотря на погоду, лето всегда будет самым запоминающимся временем для вас и ваших детей.

А сейчас я предлагаю упражнение «Как мы провели лето»

• Встаньте те, кто ходил со своим ребёнком в лес… (на рыбалку).
• Встаньте те, кто купался в море, в речке (плавал вместе с ребёнком, загорал на пляже).
• Встаньте те, кто читал детям книги…
• Встаньте те, кто купил своему ребёнку мяч или любой другой предмет для
• двигательной активности.
• Встаньте те, чьи дети помогали родителям на даче (в огороде).

Вывод: Все родители встали образуя круг, значит вы замечательно отдохнули.

 Спасибо, очень приятно видеть наш дружный родительский коллектив, осознавать, что мы одна команда, а в любой команде очень важны понимание, добрые отношения, взаимопомощь и взаимоуважение.

По СанПиНу в средней группе планируется 10 занятий не более 20 минут.

Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее. Все более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему миру.

В этом возрасте у вашего ребенка активно проявляются:

Стремление к самостоятельности. Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в опеке взрослых. Обратная сторона самостоятельности — заявление о своих правах, потребностях, попытки устанавливать свои правила в окружающем его мире.

Этические представления. Ребенок расширяет палитру осознаваемых эмоций, он начинает понимать чувства других людей, сопереживать. В этом возрасте начинают формироваться основные этические понятия, воспринимаемые ребенком не через то, что говорят ему взрослые, а исходя из того, как они поступают.

Творческие способности. Развитие воображения входит в очень активную фазу. Ребенок живет в мире сказок, фантазий, он способен создавать целые миры на бумаге или в своей голове. В мечтах, разнообразных фантазиях ребенок получает возможность стать главным действующим лицом, добиться недостающего ему признания.

Страхи как следствие развитого воображения. Ребенок чувствует себя недостаточно защищенным перед большим миром. Он задействует свое магическое мышление для того, чтобы обрести ощущение безопасности. Но безудержность фантазий может порождать самые разнообразные страхи.

Отношения со сверстниками. У ребенка появляется большой интерес к ровесникам, и он от внутрисемейных отношений все больше переходит к более широким отношениям с миром. Совместная игра становится сложнее, у нее появляется разнообразное сюжетно-ролевое наполнение (игры в больницу, в магазин, в войну, разыгрывание любимых сказок). Дети дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу. Общение со

сверстниками занимает все большее место в жизни ребенка, все более выраженной становится потребность в признании и уважении со стороны ровесников.

Активная любознательность, которая заставляет детей постоянно задавать вопросы обо всем, что они видят. Они готовы все время говорить, обсуждать различные вопросы. Но у них еще недостаточно развита произвольность, то есть способность заниматься тем, что им неинтересно, и поэтому их познавательный интерес лучше всего утоляется в увлекательном разговоре или занимательной игре.

Воспитатель выкладывает на доске цветок, на лепестках которого написаны особенности развития ребёнка 4-5 лет:

- стремление к самостоятельности

- формирование этических представлений

- развитие творческих способностей

- страхи, как следствие развития бурного воображения

- взаимодействие со сверстниками

- активная любознательность

- освоение речи

- необходимость в движениях

- интерес к буквам, цифрам

- впечатлительность

По каждому лепестку воспитатель даёт комментарии. Если родители замечают у своего ребёнка это новообразование, берут себе одно сердечко «раздаточный материал».

Уважаемые родители! Если вы собрали несколько лепесточков, значит ваш ребёнок развивается нормально. Если мало лепестков, или нет вообще, это может быть задержкой психического развития и надо показаться психологу.

Рекомендуемые игры с ребенком 4-5 лет

• Игры на развитие мелкой моторики ( пазлы, лего, конструкторы разных форм).
• Игры на развитие крупной моторики – подвижные игры с крупными игрушками (машины, куклы), спортивные игры (мяч, прыгалка).
• Игры на развитие воображения: один предмет – несколько предметов (ложка: меч, лопата, машина и т.д.).
• Ролевые игры: магазин, больница, детский сад и т.д.
• Творческие игры: рисование (карандашами и красками), пластилин
• (предпочтительно не очень мягкий), аппликация.
• Обязательно чтение литературы по возрасту, предпочтительно сказки. Одни и те же произведения могут быть прочитаны неоднократно. Дети в этом возрасте любят повторение и в конце беседа о героях и их приключениях: что было? Что случилось и почему? Если сказка не большая можно попросить ребенка назвать главных героев и коротко рассказать сюжет. При этом необходимо обращать внимание на эмоциональную окраску героев (злой, добрый, веселый, грустный, радостный и т.д.) Этот вид вашего общения с малышом хорошо развивает все мышление и речь и внутренний эмоциональный мир.

• Компьютерные игры в этом возрасте пока не рекомендуется.

Уважаемые родители, в конце нашего собрания поиграем в «Волшебную шкатулку пожеланий». Каждый из родителей достает пожелание и читает его рядом сидящему.

- Вам сегодня особенно повезет!

-Жизнь готовит Вам приятный сюрприз!

-Наступило время сделать то, что Вы постоянно откладываете!

-Любите себя такой, какая  Вы есть!

-Сделайте себе подарок, Вы его заслуживаете!

-Сегодня с Вами вместе радость и спокойствие!

-Сегодня Ваш день, успехов Вам!

-Все Ваши желания и мечты реализуются, поверьте в это!

-Фейерверк ярких событий ожидает вас!

-Вы счастливчик!

-Улыбайтесь всегда!

-Сегодня для вас самый лучший день! Как и все остальные!

-Ах, как же хочется, чтобы счастье и удача всегда были рядом, и во всех делах сопутствовал успех.

-Вам вообще не надо билетиков счастья, вы итак счастливый человек.

-Не бойтесь, у Вас все получится!

-Ваша мечта исполнится!

-Сегодня Вас вкусно накормят!

-Поделитесь счастьем, оно вернется к вам в двойном размере!

-Вы молодец, что пришли!