Конспект НОД по кружковой деятельности «Осенний гриб»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Ход занятия:

Игра «Съедобный – не съедобный»

Цель: закреплять знания детей об осенних дарах природы, о съедобных и несъедобных грибах, выяснить, какие грибы можно есть, а какие нельзя есть; развивать внимание, мышление, речь. Педагог называет грибы, а дети хлопают, если воспитатель называет не съедобный гриб.

Воспитатель: показывает схему строения гриба и просит детей назвать его части.

Воспитатель:

опенок, мухомор, сыроежка, поганка, подосиновик, навозник обыкновенный, рыжик, ложные опята, груздь, подберезовик, масленок, лисичка.

 Воспитатель предлагает детям рассказать и показать движения логоритмического упражнения «За грибами в лес пошли»

Игра «Почему грибы так называются?»

Цель: учить детей разным приемам словообразования на примерах грибов.

- Как называется гриб, который растет под березой? (Подберезовик.) Как вы думаете, почему он так назван?

- Как называется гриб, который растет под осиной? (Подосиновик.) Как вы думаете, почему он так назван?

- Как называются грибы с маслянистыми шляпками? (Маслята.)

Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику 2 раза на одной руке, затем, на второй руке:

Воспитатель объясняет детям особенности лепки грибов (подосиновика и подберезовика, их ножки белого цвета и имеют определенный узор. Узор предлагает выполнить с помощью мака. Уточняет, каким образом будем передавать изображение мякоти лисичек (стеками). Белые пятна мухоморам будем наносить на красную поверхность гриба и т.д.  Дети приступают к работе.