Занятие по лепке в младшей группе «Гусеница»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Занятие по лепке в младшей группе «Гусеница»

Цель: Познакомить детей со способом модульной лепки (лепка из шариков);

Задачи:

Совершенствовать технику лепки округлых форм круговыми движениями ладоней;

Развивать общую ручную умелость, мелкую моторику рук;

Развивать воображение, пространственное мышление, чувство композиции;

Воспитывать интерес к лепке.

Предварительная работа: беседа о насекомых, рассматривание книг, иллюстраций, рисование.

Материал и оборудование: образец гусеницы, пластилин, крупа, фасоль, вырезанные листья, атрибуты к подвижной игре, салфетки.

                                                   Ход занятия:

Воспитатель: Дети у нас сегодня гость есть! А кто это, вы узнаете,если отгадаете мою загадку:

Волосата, зелена

В листья прячется она.

Хоть и много ножек

Бегать всё ж не может. (Гусеница)

Воспитатель: Правильно! Знакомьтесь, гусеничка Ася, она прилетела из волшебной страны на волшебном листочке! Детки, а какая гусеничка Ася? Давайте рассмотрим её. (Рассматривают образец).

Воспитатель: Из чего состоит её тельце? Все ли шарики одинаковые? Какой самый большой шарик? Где её лапки?

Воспитатель: Дети нас в группе очень много, мы с вами играем, поём, рисуем, лепим в детском саду, а у гусенички нет друзей. Давайте нашей гостье поможем и слепим ей друзей! А как сейчас я вам покажу!

Перед вами на дощечках лежит пластилин. Какого он цвета? Правильно! Приступим к работе!

Показываю детям, как нужно отрывать маленькие кусочки пластилина и скатывать шарики круговыми движениями между ладонями.

Затем дети прикрепляют свои шарики к картонной подставке в ряд один за другим, соединяя их друг с другом.

Воспитатель: Но прежде чем лепить, мы подготовим наши пальчики к волшебству. Встаньте, пожалуйста.

Проводим физминутку:

Озорные гусенички

Вылезли наружу

После тёплого дождя

Им погреться нужно.

Гусенички наши

Нежатся на солнце -

То сжимаются они,

Делаются толще.

То становятся они.

Длинными, как палка.

Наступать на гусениц

Всем ребятам жалко, (слова сопровождаются движениями).

(Дети садятся за столы и приступают к работе, звучит музыка).

Воспитатель: Ребята, смотрите, какие гусеницы у нас получились! Теперь они все вместе смогут играть. Все ребята молодцы!