Методический семинар «Развитие детского творчества в пластичных видах и формах изобразительной деятельности»
учебно-методический материал по аппликации, лепке

Слайд 1

Методический семинар «Развитие детского творчества в пластичных видах и формах изобразительной деятельности»

Пластик, глину, пластилин

Мы в поделки превратим.

Когда мы форму придаем,

То как процесс тот назовем?

Название то метко —

Процесс зовется... (лепка)

Слайд 2

О роли и значении изобразительной деятельности в воспитании детей писали многие ученые (П.П.Блонский, Т.С.Шацкий, Н.П.Сакулина, Ю.В.Максимов, Р.Н.Смирнова и другие. Они отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, её культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает творческие способности детей. Цель методического семинара: познакомить педагогов с приемами лепки из пластичной массы. 

Слайд 3  

Шестой год работаю над темой по самообразованию «Развитие творческой личности ребенка средствами изобразительной деятельности». В теоритическом плане опиралась на работы Т. Г. Казаковой, которая подчеркивала важность формирования личностной позиции ребенка как автора своего рисунка, лепки, аппликации, в которых выражен его индивидуальный почерк.

Слайд 4Так как направлений  художественным творчеством много, я каждый год работала с одним из видов изобразительной деятельности: нетрадиционное рисование (пластилинография, кляксография, монотипия

    Слайд 5граттаж и другие), бумагопластика, квиллинг,

Слайд 6 аппликация из различных материалов декоративно – прикладное творчество, и лепка.

Слайд 7 Последние 2 года работаю над темой «Развитие детского творчества в пластичных видах и формах изобразительной деятельности».

Лепка один из видов изобразительного творчества, в котором из пластических материалов  создаются объемные образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна даже маленьким детям. Основным инструментом в лепке являются руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами.

Но самое важное и ценное заключается в том, что лепка наряду с другими видами изобразительного искусства развивает ребенка эстетически. Он учится видеть, чувствовать, оценивать и созидать по законам красоты.

Одновременно ребенок осознает различные свойства глины и пластилина, знакомится с объемной формой, строением и пропорциями предметов, у него развивается точность движений рук и глазомер, формируются конструктивные способности. Если этот вид деятельности правильно поставлен, то лепка может стать любимым занятием детей.

Слайд 8 Лепкой дети занимаются не только в образовательной деятельности на занятиях по авторской программе «Цветные ладошки» Ирины Александровны Лыковой, которая входит в образовательную программу нашего детского сада по изобразительной деятельности во всех возрастных группах, но так же в самостоятельной деятельности и в совместной деятельности педагога и детей, в т.ч. в форме кружковой работы.

Я веду кружок с дошкольниками 4-7 лет «Город Мастеров», где мы с ребятами занимаемся лепкой из различных материалов. При разработке программы для кружка использовала  методические разработки  И.А.Лыковой для занятий в ИЗОстудии, а так же пособия: О. Л. Соломенниковой «Радость творчества», Синди Холт «Изделия и бижутерия из глины полимерной», Н. Г. Мейстер «Лепим из бумаги», А. М. Лельчук «Глина с характером», ресурсы Интернет.

Кружок посещают дети старшего дошкольного возраста и из опыта, могу сказать: даже если, кажется, что у ребенка нет никакого таланта к творчеству, при доходчивом, интересном объяснении, применении разнообразных форм и методов, можно получить хорошие результаты. Главное - заинтересовать ребенка, сделать процесс творчества простым и увлекательным.

Слайд 9 На занятиях мы  закрепляем приемы лепки: раскатывание, прищипывание, отщипывание, сплющивание, оттягивание  и другие приемы,  создаем разные изделия, а затем устраиваем выставки разной тематики, используем изделия  в играх, при показе настольного театра.

Из чего можно лепить с детьми? Лепить можно из  соленого и съедобного теста, а также  пластилина, пластичной массы, глины, воска, вощины и другого материала.  А теперь о пластичной массе я расскажу подробнее.

Слайд 10Пластичная масса

Масса для лепки очень приятная на ощупь: мягкая, легкая, бархатистая, и главное, абсолютно не прилипает к рукам и одежде, что делает ее незаменимым материалом для поделок с детьми! Кусочки массы разных цветов отлично смешиваются, благодаря этому можно создать огромное количество любых однородных цветов и оттенков, а также добиться эффекта красивых мраморных узоров. Поделка полностью высыхает на воздухе в течение 6 -8 часов, а фигурки после высыхания становятся настоящими игрушками! 

Мои помощники в реализации данного направления – родители воспитанников, они всегда поддерживают, приходят на помощь в организации занятий, в подготовке материалов,  выставок. Для привлечения родителей к этой деятельности я проводила мастер-классы, семинар-практикум, консультации по разным направлениям художественно-творческой деятельности.

Слайд 11 Умелые руки, фантазия детей  пополняют выставки  нашего детского сада «Дюймовочка» работами разной направленности,  украшают нашу группу. Мастера нашего «Города Мастеров» достойно представляют свои работы в  конкурсах детского сада, района, всероссийских творческих конкурсах: «Чудеса из природного материала», «Космические дали», «Творенье детских рук».

 Слайд 12 Они не только участвуют со своими работами, но и являются лауреатами и победителями.

Продукты детской деятельности мы используем как раздаточный материал на занятиях по познавательному  развитию, в сюжетно-ролевых играх, театрализованной деятельности.

Ход семинара

2. Основная часть Сегодня я научу вас довольно простой технике создания  луговых цветов. Назовите, какие цветы растут на лугу?

Луговые цветы особенно нежные и красивые. Но срезанные цветы стоят в вазе очень недолго и сразу увядают. Есть один способ, как создать цветы, которые никогда не увянут. Мы слепим из пластичной массы колокольчик, ромашку, клевер.

Слайд 13 Колокольчик. 

Нам понадобится пластичная масса голубого и зеленого цвета.

Скатайте три голубых шарика, раздавите их между ладоней, чтобы получились блинчики.

Наденьте блинчик на палец и опустите края так, чтобы получился наперсток. Приемом прищипывания правой рукой прищипните края "наперстка", одновременно отгибая их наружу.

Снимите заготовку цветка с пальца. Получатся цветы с углублением в центре.

Скатайте толстые колбаски из зеленого пластилина и маленькие шарики из желтого пластилина. Раздавите зеленые колбаски и стекой нарисуйте прожилки листочкам. Внутрь чашечки цветка положите желтые шарики. Соберите композицию.

Слайд 14

Поместите на нашу основу – коврик.

Слайд 15

Ромашка

1. Сразу выберите три цвета из пластилинового набора, скорее всего, вы и сами догадались, какие это должны быть оттенки: белый, желтый и зеленый.

2. Начнем создание цветочка с его сердцевинки. Скатайте желтый шарик, затем слегка придавите его к твердой поверхности.

  3. Нарежьте белый брусочек тонкими ломтиками. При этом удобно пользоваться специальным пластмассовым инструментом, который вкладывают в пластилиновые наборы.

  Слайд 16

 зубочисткой 

зубочист10. Налепите зеленый пластилин на спичку, а листья прикрепите по бокам. Не забудьте прорисовать рисунок стекой.

Слайд 17

Пошаговая инструкция по лепке клевера

Слайд 18

Возьмите кусочек белого пластилина и розового, скатайте два шарика. Один, который чуть светлее пойдет в серединку клевера, а второй – наружу.

Светлый шарик заворачиваем в лепешку из более темного шарика.

Остаток пластилина обрежьте ножницами. Шарик еще немножко покатайте руками. Держите шар пальцами с одной стороны, а с другой острыми маникюрными ножницами сделайте на нем надрезы. Так, чтобы получился миниатюрный ежик.

Цветок клевера готов. Теперь к нему нужно приделать листики, раскатайте на доске кусок салатной массы и вырежьте четыре одинаковых сердечка.

Тупой стороной ножа сделайте на каждом листике посередине прорезь и сформируйте красивый листочек. Теперь эти листики приклейте к обратной стороне клевера. 

Слайд 19

3.Заключительная часть

Пока коллеги выполняют работу, я предлагаю вам немного отдохнуть

Хор рук

Слайд 20

Презентация готовой работы.

Из таких цветков так же можно создать любое украшение: брошь, декор для шляпки, ободка, туфлей, шпильки для волос.

А теперь давайте покажем, друг другу свою работы, и расскажем о своих ощущениях, которые вы пережили по ходу работы над ними.

Рефлексия

Ответы на вопросы участников мастер-класса по использованию представленного опыта.

Коллеги, как вы думаете – где можно использовать это изделие в нашей с вами работе?

(на занятиях по окружающему миру, на математике (посчитать цветочки)в сюжетно-ролевых играх: магазин, семья, день рождение; в театральных постановках; для оформления какой – либо зоны).

В заключении семинара давайте поиграем, кидаю шарик, кто его поймает, отрывает 1 стикер и ответит на вопрос.

Слайд 21

Закончить Методический семинар хочу словами Василия Александровича Сухомлинского: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества!»

Список использованных источников

1. Аверьянова А.П. Изобразительная деятельность в детском саду (занятия). Мозаика – Синтез, 2011.
2. Алексахин Н.Н. Волшебная глина. Москва. Агар, 2012.
3. Безруких М.М. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. Москва. Гуманитарный издательский центр «Владос», 2001
4. Лыкова ИА. «Изобразительное творчество в детском саду: «Карапуз», Москва, 2009;
5. Соломенникова О.А. Радость творчества. Москва. Мозаика-синтез, 2005.
6. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду (подготовительная группа). Москва. Гуманитарный издательский центр Владос, 2001.