Конспект "Золотая Осень"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ι.Вводная часть

Ребята, послушайте загадку:

Желтой краской крашу я
Поле, лес, долины.
И люблю я шум дождя,
Назови-ка ты меня!

Дети, а какое время года сейчас за окном?

 Как вы догадались, что осень?

Что происходит в природе в это время года?

Правильно, а как меняются деревья осенью?

Молодцы, ребята.

Многие известные художники – как Шишкин, Левитан, Васнецов любили рисовать природу. Они выбирали очень красивые места, любовались сами и с нами поделились своей радостью, нарисовав красивые картины.

А сейчас, ребята давайте пройдем на стулья.

Дети стоят в кругу.

Дети отгадывают загадку и отвечают на вопросы.

Дети проходят на стулья.

ΙΙ. Основная часть

Посмотрите на доску, перед вами картины с осенними пейзажами.

Воспитатель предлагает рассмотреть картины

Как вы думаете, какой период осени изобразил художник?

  Можно ли сказать, в каком месяце написана эта картина? Почему вы так думаете?

 Какое состояние природы отразил художник? Какое чувство вызывает у вас эта картина?

 Какие краски использовали художники  для написания картин?

 Каких красок больше?

Ребята, как называется явление, когда с деревьев опадают листья?

Дети рассматривают картины и отвечают на вопросы.

Физминутка

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим. (присесть)

Дунул ветер - полетели,

Мы летели, мы летели  (легкий бег по кругу)

И на землю тихо сели. (присесть)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (легкий бег по кругу)

Закружились, полетели

И на землю тихо сели. (присесть)

Дети выполняют движения согласно тексту

Сегодня мы с вами сделаем осеннее деревья.

Давайте повторим  строение дерева (ствол, ветки, листья).

Посмотрите, пожалуйста, на образец.

Это не рисунок, а аппликация, сделана в технике обрывания.

Дети называют части дерева

Воспитатель показывает приём обрывания бумаги короткими движениями пальцев и затем объясняет последовательность наклеивания предметов на листе бумаги

Землю нужно сделать из чёрного прямоугольника, разорвав его пополам.

Ствол будем делать из бумажного прямоугольника, обрываем  его с обеих сторон, придавая форму треугольника.

Веток на деревьях не видно, потому что, изображена золотая осень, когда листьев на деревьях ещё много.

Теперь бумагу, оранжевого, красного, желтого и зеленого цвета, рвем на мелкие кусочки.

Затем наносим клей на место кроны дерева и в форме шара начинаем наклеивать кусочки бумаги — листики.

Осенью листики падают и на землю, поэтому наклеим наши листики и под дерево.

(Дети моделируют землю, ствол и наклеивают их на основу)

Дети нарывают разноцветную бумагу и приклеивают, образуя крону деревьев и листья под деревьями.

Воспитатель предлагает по желанию  оформить аппликацию

 восковыми мелками

ΙΙΙ. Заключительная часть

Воспитатель вывешивает готовые работы на доску и проводит анализ работ детей.

 Ребята, какие красивые пейзажи у вас получились…

Как называется период осени, который вы изобразили?

Что вы сегодня делали?

В какой технике выполнены ваши работы?

 Дети отвечают на вопросы

Что вам понравилось больше всего?

Было ли вам трудно?

Дети рассматривают аппликации и отвечают на вопросы.

Педагог спрашивает нескольких детей, о том, чей рисунок им понравился больше всего и почему?

 Спасибо вам, ребята. Мне тоже было с вами интересно работать.