Конспект занятия по пластилинографии на тему "Снеговик"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия  по пластилинографии на тему “Снеговик”

Цель:  осваивать способ создания знакомого образа посредством пластилинографии. 

Задачи: 

- способствовать развитию умения детей равномерно разминать шарик пальцами от центра к краям, сохраняя округлую форму.

- закреплять навыки раскатывания, сплющивания.

- стимулировать интерес к экспериментированию в работе; включать в оформление работы «бросовый» материал для создания необычных поверхностей в изображаемом объекте.

Материал и оборудование:  картон голубого (синего) цвета с нарисованным контуром снеговика, набор пластилина; белая яичная скорлупа, бисер, стека, доска для лепки; игрушка Снеговик; аудиозаписи детских песен о зиме. 

Ход занятия:

Орг. момент:

Игровая мотивация.

        Загадать детям загадку:

 Пушистый, белый и летучий,
Порою мокрый и липучий,
Зимою он всегда бывает,
Детишки часто с ним играют.

             (Снег)

 Сказать, что снег укрыл не только землю, но и крыши домов, и деревья. Стало светло и очень красиво. Предложить детям рассказать, какие зимние забавы они знают? (Ответы детей: можно кататься на коньках, на лыжах, играть в снежки, строить снежную крепость.)

         Рассказать детям, что сегодня утром в наш детский сад пришла посылка. Предложить угадать, что внутри посылки, отгадав загадку:

                Мы его слепили ловко,
Вместо носа есть морковка,
Во дворе стоять привык
Снежный важный..

     (Снеговик)

         Снеговик приветствует детей и спрашивает, почему его так называют? (Потому что его лепят из снега). А каким образом это делают? (Скатывают из снега комки, ставят один на другой, а потом украшают). А комки, из которых составляют снеговика, одинаковые по величине или разные? (Комки разные: внизу – самый большой, на него ставится комок поменьше, а наверху, где голова, - самый маленький).

         Снеговик спрашивает, знают ли ребята, какое время года наступит после зимы и что случится со всеми снеговиками, вылепленными из снега? (Наступит весна, и все снеговики растают).

         Снеговик просит детей «нарисовать» пластилином таких снеговиков, которые не растают с приходом весны. И предлагает отправиться через зимний лес на свои рабочие места.

         Дети «одевают» воображаемые лыжи, берут в руки воображаемые палки:

 Дети «снимают» воображаемые лыжи и садятся за столы.

Этапы выполнения работы.

         Сказать, что сегодня мы сделаем снеговика на плоскости – картоне, но он не будет выглядеть плоским – пластилин придаст ему объем, а яичная скорлупа – необычную структуру.

1.    Туловище снеговика. Раскатать из белого пластилина три шарика разной величины: большой и поменьше для туловища снеговика и самый маленький для его головы. Положить самый большой шарик в большой круг, равномерно размять шарик пальчиками от центра к краям, сохраняя округлую форму. Таким же образом выполнить закрепление оставшихся шариков.

2.    Выложить поверхность снеговика яичной скорлупой и бисером, слегка вдавливая его в пластилин.

3.    Шапка-ведро. Раскатать шарик из зеленого пластилина, сделать из него лепешку путем сдавливания пальчиками. При помощи стеки отсечь под наклоном боковые стороны и нижнюю его часть, придав форму ведерка, закрепить его на голове у снеговика.

4.    Голова снеговика. Скатать маленькие горошины черного цвета – глаза, тонкую колбаску – рот, красную морковку – нос.

5.    Руки снеговика. Раскатать две колбаски коричневого или черного цвета, поделить их пополам. Две половинки – руки, – их прикрепить сбоку от туловища к средней его части, другие – поделить пополам и прикрепить в виде прутиков.

6.    Дополнить сюжет идущим снегом. В каждую горошину-снежинку положить бусинку (бисер).

  Самостоятельная работа детей, помощь затрудняющимся.

         Дети приступают к выполнению работы. Обратить их внимание на правильную посадку за столами. Во время выполнения работы детьми звучат различные песни при зиму в аудиозаписи.

         В ходе занятия выполнить физкультминутку:

         Дети выходят из-за столов и выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения:

Снеговик

Мы слепили снежный ком

 (Лепим двумя руками комок,)

Шляпу сделали на нем

 (Соединяем руки в кольцо и кладем на  голову,)

Нос приделали и вмиг

(Приставляем кулачки к носу,)

Получился снеговик

 (Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика.)

Итог занятия. Анализ выполненных работ.

         Поблагодарить детей за работу на занятии. Спросить, понравилось ли оно им?

         Вместе с детьми и снеговиком полюбоваться выполненными работами.

         Снеговик благодарит детей за аккуратно выполненные работы, за проявление фантазии и остается ненадолго в группе, чтобы поиграть с детьми.