Мои публикации
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект открытого

занятия по аппликации в группе раннего возраста

«Сарафаны для Матрёшек»

Цель:
Знакомство с русской народной игрушкой – матрешкой. Формирование самостоятельности в продуктивной деятельности у детей.
Задачи:
образовательные: создать у детей интерес к народной игрушке, стремление украсить сарафан матрёшки узором; продолжать учить детей работать последовательно, располагать готовые детали в центре.
развивающие: развивать эстетическое восприятие, внимание, память, глазомер, усидчивость, творческую активность.
воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность, уверенность в своих силах и умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование:аудиозапись песни «Полянка», Мишка, коробочка с матрёшкой, шаблоны матрёшек, цветная бумага, клей, кисточки, салфетка, ножницы.

Ход ОД

Игра-приветствие «Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Ребята, к нам сегодня пришли гости, поприветствуем гостей!

- Воспитатель включает мелодию русской народной песни «Полянка». Под песню выходит мишка здоровается с ребятами, приносит красивую коробочку и предлагает посмотреть, что же интересного там лежит.

Мишка открывает коробочку и дети обнаруживают там матрёшек, рассматривают их.
Давайте поздороваемся с матрешкой.
- Матрешка, матрешка – русская краса
Румяные щечки, глазки – бирюза
Белая рубаха и русский сарафан.
На голове платочек, не найдешь изъян!

- Какая красивая наша матрешка! посмотрите, какой у нее красивый наряд.
- Что одето у нее на голове? (платочек)
- А что одето у матрёшки на туловище?
Ответы детей (правильно, сарафан)

- Ребята, а что нарисовано на сарафане?
Ответы детей (цветы)

- А наша матрешка живет не одна, живет она с подружками. Сейчас мы присядем за столы и познакомимся с подружками.

Ребята, посмотрите, у этих матрешек пропали цветочки с сарафанов, они очень расстроены.

Можем ли мы помочь матрёшкам? Как? Помогут ли они сделать матрёшкам новые сарафаны?

Матрёшкам можно с помощью клея: приклеить на их сарафанчики красивые цветы.

Давайте снова сделаем их сарафаны красивыми и наклеим на них цветочки?

- Сегодня вам помогут ваши родители, они вырежут для вас цветочки, которые вы наклеите на сарафаны матрешкам. Но сначала посмотрите, как это сделаю я.
- Цветной стороной кладу вниз, беру кисточку, набираю на нее немного клея, намазываю на цветок, затем приклеиваю на сарафан и прижимаю салфеточкой, затем беру серединку и делаю тоже самое.

- Прежде, чем вы начнете украшать сарафаны, разомнем ваши пальчики.
Мы красавицы матрешки,
Разноцветные одежки.
Раз – Матрена,
Два – Малаша,
Мила – три,
Четыре – Маша,
Маргарита – это пять.
Нас не трудно сосчитать!

Сейчас я вам дам матрешку, а мамы вырежут цветочек.

положите цветной стороной вниз, возьмите кисточку, наберите клей, намажьте цветок, приклейте на сарафан, прижмите тряпочкой. (воспитатель контролирует и помогает детям), затем наклеивают серединку.

Включить русскую народную музыку.

Воспитатель читает стихотворение:
- Очень любят все матрёшки
Разноцветные одёжки.
Постараемся немножко,
Будет радостной матрёшка.

- Молодцы, ребята, все хорошо справились.

Матрешки очень любят под русскую народную музыку водить хоровод. Давайте соберем всех наших матрешек в хоровод. На доске у меня есть плакат, на который мы и приклеим наших матрешек. Сейчас перевернем матрешку, намажем клеем, встанем и приклеим по кругу. Теперь они красивые, нарядные водят хоровод и говорят вам спасибо.

Говорим матрешкам до свидания и на паровозе едем домой. (под музыку возвращаемся).

- Кого нам принес сегодня Мишка?
- Чем украшали сарафаны матрешкам? (цветами).
- Молодцы, вы очень хорошо справились.
- А теперь помоем ручки от клея. (идут мыть руки).

Сафронов Арсений

Структурное подразделение Детский сад «Сказка» МБОУ «Быстрянская СОШ им. О. Суртаева»

Конспект открытого занятия по лепке во второй младшей группе на тему: «Погремушка»

Воспитатель:

Гребенкина Наталья Валерьевна

с. Быстрянка

2018г.

Цели НОД:

-развивать творческие способности детей, воображение, эстетические чувства детей, художественное восприятие, содействовать положительному эмоциональному отклику детей.

Задачи НОД:

Образовательные:

- развивать умение лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и палочки;

- соединять части, плотно прижимая их друг к другу;

-упражнять в раскатывании пластилина прямыми и круговыми движениями ладоней;

-систематизировать знания детей о музыкальных инструментах.

Развивающие:

-способствовать развитию детского творчества в процессе продуктивной деятельности;

-развивать воображение;

-развитие мелкой моторики рук.

Воспитательные:

-формировать социальные навыки;

-вызвать желание помогать другим.

Предварительная работа:

Знакомство с музыкальными инструментами в музыкальном уголке. Рассмотрели погремушки, их строение, выделили две части, послушали, как они звучат.

Материалы и оборудование. Музыкальные инструменты, погремушки, пластилин, доски, салфетки, фонограмма детского плача, музыкального произведения П. И. Чайковского «Времена года», ноутбук.

Ход занятия.

Звучит музыка П. И. Чайковского, дети слушают.

Воспитатель говорит: «Ребята, вам понравилась музыка?

Как вы думаете, откуда берётся музыка (Ответы)

Правильно, это музыканты играют на музыкальных инструментах».

(На столе лежат барабан, металлофон, бубен, погремушки, дудочка, дети рассматривают их, называют).

Воспитатель спрашивает: «Дети, как эти предметы можно назвать?» – Ответы детей - (музыкальные инструменты)

«Дети, а у нас ещё есть музыкальные инструменты (воспитатель показывает коробку, отгадайте загадку и тогда узнаете, что это».

Воспитатель читает детям загадку:

Голова на ножке,

А в голове горошки.

Позвенит на ушко

Звонко. (Погремушка)

«Правильно, погремушка! Это ваша первая игрушка и музыкальный инструмент, когда вы плакали, мамы вас успокаивали, звеня погремушкой» (Воспитатель показывает детям погремушку, дети слушают, как она звучит. Рассматриваем её, выделяем две части (шарик и ручка).

Вдруг раздаётся детский плач, подходим с детьми к детской кроватке, в которой лежит кукла.

: «Ребята! Как вы думаете, чем можно успокоить маленького ребёнка?» Ответы: погремушкой! Дети звенят погремушкой, кукла успокаивается.

(Воспитатель предлагает каждому слепить свою погремушку.).

Ребята, я вам предлагаю каждому слепить погремушку для нашего Андрюшки.

Дети садятся за столы, на тарелочке лежат два куска пластилина разного размера.

Прежде чем начать лепить, нужно подготовить свои пальчики

Пальчиковая гимнастика

Мы наши пальчики сплели

и вытянули ручки,

Ну а теперь мы от земли

Отталкиваем тучки

Показывает детям приёмы скатывания шарика, раскатывания столбика (ручки, присоединить одну часть плотно к другой

Воспитатель: - Ребята, а сейчас вы возьмёте кусок пластилина побольше и скатаете шарик, а потом из кусочка поменьше столбик, и присоедините эти части. Показывает детям приёмы скатывания шарика, раскатывания столбика (ручки, присоединить одну часть плотно к другой

Дети начинают работать. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется

Ребята, мы с вами послушали музыку, познакомились с музыкальными инструментами, с погремушкой, она состоит из шарика и ручки, каждый из вас слепил свою погремушку.

- Вы все молодцы! Посмотрите, какие красивые погремушки вы слепили.

Структурное подразделение Детский сад «Сказка» МБОУ «Быстрянская СОШ

им. О. Суртаева»

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности по лепке в старшей группе:

«Белка грызет орех»

Воспитатель:

Гребенкина Наталья Валерьевна

с. Быстрянка

2021г.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Раздел программы лепка

Возраст дети старшей группы (5-6 лет)

Тема занятия «Белка грызет орех»

Характеристика группы: старшая группа детей в возрасте 5-6 лет. Дети посещают детский сад с 2 лет.

Цель: отрабатывать приемы лепки пальцами (прищипывание, оттягивание), обобщить знания о белке.

Задачи:

1. Образовательные:

- закрепить умение лепить зверька, передавая его зарактерные особенности: маленькое тело, заострённая мордочка, острые ушки, позу (белочка сидит на задних лапках);

- расширять представления о диких животных, упражняться в умении лепить белку, отрабатывать приёмы прищипывания и оттягивания пластилина, обогащать словарный запас детей.

2. Развивающие:

- развивать интерес к миру животных; развивать эстетические чувства.

3. Воспитательные:

- воспитывать у детей дружеское взаимоотношение, доброжелательность, желание помогать

Методы и приемы:

- эмоциональный настрой

- игровая мотивация

- словесный (беседа)

- наглядный (иллюстрации, образец действия)

- практический (совместная лепка)

Средства, обеспечивающий учебный процесс на занятии: Игрушечная белочка, грызущая орех (или иллюстрацию), доска для лепки, стека (на каждого ребенка), пластилин.

Предварительная работа: чтение «Сказки о Царе Салтане…» А. Пушкина, рассматривание иллюстраций, игры с игрушками.