19 июня -день бабочек.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Интеграция образовательных областей: ОО "Художественное творчество"; ОО "Социально-коммуникативное развитие"; ОО "Физическое развитие"; ОО "Познавательное развитие"

Задачи:

- учить детей сминать пальцами маленькие комочки и «конструировать»

из них изображение;

- воспитывать бережное отношение к природе;

-закрепить знания о живой природе;

- совершенствовать эстетическое восприятие,

- продолжать знакомить детей с произведениями о природе, развивать выразительность речи, память; воспитывать интерес к художественной литературе;

- учить детей отвечать на вопросы полными, развернутыми предложениями;

- формировать правильную осанку, сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей с целью снятия статического напряжения.

Методы и приемы:

Словесные: художественное слово, беседа, загадки, ситуации общения. Наглядные: показ иллюстрационного материала.

Раздаточный материал: силуэты бабочек, клей-карандаш.

Ход занятия

Дети встают в круг и берутся за руки.

по –

Воспитатель:

Встанем

Если То

рядышком,

кругу,

Всем

«Привет!»

и

«Добрый

день!».

каждый

улыбнется

скучать

нам не и

придется!

(Дети

проходят

садятся

за

столы).

Воспитатель:

расселись

местам,

никому

Все по

не тесно? секрету вам скажу –

Спал цветок и вдруг проснулся Больше спать не захотел Шевельнулся, встрепенулся Взвился вверх и улетел (бабочка)

Сейчас я вам расскажу одну историю. Жила-была гусеница. Она очень любила покушать. Пчёлки сладкий нектар с цветочков соберут и к себе в улей несут. Букашки немножко росы с травинок попьют - вот и сыты. А гусеница ела листья, ела цветы, ела ягоды - и всё ей было мало. Букашки над ней смеялись, говорили: «Ну и обжора!» Но гусеница их не слушала. Наконец она наелась, заползла под листочек, сделала себе домик и уснула в нём.

А через несколько дней из домика вылетела большая красивая бабочка. Что за чудеса? Да это гусеница, пока спала, превратилась в прекрасную бабочку!

(Показывает бабочку).

Стала бабочка порхать с цветка на цветок (прикрепляет бабочку на

цветок).

Но почему-то бабочке было очень грустно. Как вы думаете, почему бабочка грустила?

(Ответы детей)

Воспитатель: Да, у неё не было подруг.