Масленница
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект НОД  «Художественно-эстетическое развитие» (лепка)

«Солнышко на Масленицу» (пластилинография)

 в средней группе

Цель: учить детей лепить в технике пластилинография.

Программное содержание:

Обучающие:

• Закрепить знания детей о празднике Масленица.
• Закрепить навыки раскатывать шар круговыми движениями рук, сплющивать между ладонями; скатывание пластилина в колбаски.
• Учить разлаживать пластилин по картону, не выходя за контуры рисунка.

Развивающие:  

• Развивать внимание и воображение детей.
• Развивать мелкую моторику, эстетическое  и творческое отношение  в работе.

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.
• Воспитывать уважение и интерес к традициям русского народа.

Словарная работа: активизировать в речи детей названия дней Масленичной недели.

Предварительная работа: беседа о народных праздниках, показ и беседа по презентации «Масленица».

Методы и приёмы:

Игровой:  организационный момент «Круг радости», физкультминутка «Перезвон», пальчиковая гимнастика «Солнышко».

Наглядный:   показ иллюстраций в альбоме «Масленица» или презентация «Масленица», оформление выставки.

Словесный:  беседа о Масленице и о названиях её дней,

Практический: объяснение и показ воспитателя, самостоятельная деятельность детей.

Материал: 

Демонстрационный:  иллюстрации по теме «Масленичная неделя», картинки «Символы Масленицы».

Раздаточный: картинка-заготовка солнышко, пластилин, половинки гороха, клеёнки, пластилин, стеки, дощечки для лепки, салфетки.

Ход НОД.

I часть.

Дети с воспитателем в игровой зоне стоят в кругу.

Организационный момент «Круг радости»:

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

Показ иллюстраций в альбоме «Масленица» или презентации «Масленица».

Воспитатель: Ребята, какой праздник мы с вами отмечаем на этой неделе?

  Ответы детей.

Воспитатель: Правильно,  Масленицу. Масленица – один из любимых праздников русского народа. Про него говорят: « Масленице семь дней гуляют».

                Масленица – это проводы русской зимы. Встречу Масленицы связывали в старину со встречей весенних дней, отмечали широким гостеприимством, весельем, разными играми.

II часть. Основная часть.

Воспитатель: Как называется первый день на Масленицу?

Ответы детей.

Воспитатель: Масленицу зазывали: «Приезжай к нам в гости, Масленица, на широкий двор – на горах покататься, в блинах поваляться, сердцами потешиться!» Как называется второй день на Масленицу?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети веселились: катались с горки, на лошадях с бубенцами. Давайте мы с вами тоже поиграем.

Физкультминутка «Перезвон».

     Дети встают в круг. Считалочкой выбирается водящий.

Едет Масленица дорогая,

Наша гостьюшка годовая,

Да на саночках расписных,

Да на кониках вороных,

Живёт Масленица семь деньков,

Оставайся семь годков.

В середину круга выходят двое: один с колокольчиком, другому завязывают глаза.

Дети поют:

Дили-динь, дили-дон!

Ах, откуда этот звон?

Били-бим, били-бом!

Мы сейчас его найдём!

Ребёнок с завязанными глазами должен по звуку колокольчика найти и поймать ребёнка с бубенцом. После того, как ребёнок с колокольчиком пойман, он становится «жмуркой» и ему завязывают глаза. А предыдущий ребёнок, который был, с завязанными глазами становится в круг.

Воспитатель: Ребята давайте вспомним, как назывались все дни недели на Масленицу.

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, у Масленицы есть символы.

Символы Масленицы.

Медведь. На Масленицу обязательно наряжали человека в медвежью шубу. Ряженный плясал, подражая движениями просыпающегося медведя, а вокруг него водили хоровод, желая разбудить спящего медведя. Потом это переходило в игру, медведь старался поймать кого-нибудь из хоровода. Особенно такая забава нравилась детям.

Соломенное чучело. Чучело Марена из соломы - зимний атрибут. Встречали Марену с песнями с наступлением масленичной недели, провожали в конце. Чучело изготавливали из соломы, наряжали в женскую одежду, иногда с блином или сковородой в руках. А после, в воскресенье соломенное чучело сжигали на костре. 

Воспитатель:  Самый значимый атрибут масленицы – блины.  После долгой зимы все с нетерпением ждали тепла. Блины пекли самые разные. И толстые, и тонкие, и со всевозможными начинками, и без начинок, с большим количеством масла. Ведь блины похожи на солнышко – такие же круглые и золотистые. Масленица – это встреча с солнышком.

                Давайте мы с вами позовём солнышко и слепим в технике пластилинография. И украсим его, чтобы оно было нарядное.

Объяснение и показ воспитателя.

Воспитатель:  Какой формы солнце?

Ответы детей.

Воспитатель: Какой цвет пластилина возьмём?

Ответы детей.

Воспитатель:  У солнышка есть лучики, лучики сделаем разноцветными. Украсим половинками гороха. Для солнышка раскатать шар, сплющить между ладонями и разместите по середине круга, пальчиками размазывайте пластилин. Для лучиков катаем колбаску, прижимаем к картону и размазываем пластилин.

                Перед работой давайте позовём солнышко.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко».

Солнце зазывали такими словами:
Солнышко-ведрышко
(руки вверх, пальцы растопырены)
Выгляни в окошечко!
(руки полочкой, подтянуть к подбородку)
Там малые детки

(показать рукой вниз)

Ждут твоего света

(руки вверх, пальцы растопырены)

Лепешки валяют

(имитация движений)

Тебя поджидают!

(руки вперед, «приглашают в гости»).

  Дети выполняют работу под наблюдением воспитателя.

Самостоятельная деятельность детей.

III часть. 

Итог и анализ деятельности:

Воспитатель: Ребята, что мы с вами делали?

Ответы детей.

Воспитатель: Какой праздник мы с вами зазывали в гости?

Ответы детей.

Воспитатель: Что для вас было трудным?

Ответы детей.

Воспитатель: Что было легко?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, у вас получились замечательные солнышки, я думаю, Весна к нам быстро придёт.

Оформление выставки.