Конспект образовательной деятельности по ручному труду для детей старшей группы «Заюшкина избушка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект образовательной деятельности по ручному труду для детей старшей группы «Заюшкина избушка»

Цель:создать настольный театр «Заюшкина избушка».

Задачи:

Развивающие: Развивать навыки художественного ручного труда при изготовлении театральных кукол к сказке «Заюшкина избушка»;

Способствовать развитию творчества, фантазии детей, театральных способностей.

Образовательные: Продолжать закреплять полученные навыки работы с бумагой, ножницами, клеем;

Формировать умение и желание доводить дело до конца.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Педагогическая технология: Сообщество.

Методы: моделирования, наглядный, словесный, игровой.

Материалы и инструменты:

Для детей: детали кукол, ножницы, клей, салфетка,карандаши, фломастеры, шаблоны, 2 коробки.

Для воспитателя: образец персонажей: заяц, медведь – из цилиндра, петух – из конуса;ноутбук, карточки для жребия, камера, штатив.

Ход образовательной деятельности:

Оргмомент:

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Проблемная ситуация:

Воспитатель обращает внимание на то, что в группе появилось что-то новое (детали кукол, одна готовая, магнитофон).

- Ребята обратите внимание, здесь стоит шкатулка и ноутбук.

- Похоже, что кто-то к нам приходил в гости. Кто бы это мог быть? Посмотрите, здесь стоит ноутбук, давайте включим.

Видеофрагмент: «Здравствуйте ребята, я кукольный мастер приходил к вам в гости, но, к сожалению вас не застал. Я узнал, что вы познакомились со сказкой «Заюшкина избушка», и решилисказку показать малышам, хотел вам помочь смастерить героев сказки, но у меня не хватило времени. Я очень спешил, но все ровно я успел смастерить трех героев, я очень расстроен тем, что мне не удалось сделать вам сюрприз, но я оставил свою шкатулку мастера».

- Посмотрите, каких героев сказки нам сделал мастер? (петух, заяц, медведь)

Мотивация к деятельности:

- Ребята мастер хотел сделать нам сюрприз и не успел, как жаль, что он уехал расстроенный. Может мы с вами придумаем как его утешить?

- Что мы можем сделать?

- Конечно, можно тоже отправить ему видео-письмо, где мы показываем кукольный спектакль «Заюшкина избушка». Мы сможем?

- Что нам нужно чтобы показать театр?

- Как вы думаете, а можно театральных кукол сделать самим? Из чего?

- Да, ребята театральные куклы бывают разные: сшитые из ткани, связанные из ниток, сделанные из бумаги.

- Но мы пока не умеем шить или вязать кукол

- Из чего мы можем смастерить?

- Вы хотите их сделать? Давайте представим, что мы с вами мастера кукол. Что нам с вами нужно для показа театра «Заюшкина избушка»? (куклы и избушки).

- Предлагаю вспомнить какие герои и декорации существуют в сказке «Заюшкина избушка».

 Организация деятельности по выбору:

- Чтобы было быстрее можно разделиться на команды. У нас три мастерские.

- Одна команда может делать кукол из цветной бумаги и конусов. Мастер уже успел изготовить петуха и оставил шаблоны для лисы. Кто хочет мастерить лису – возьмет себе карточку героя и пройдет к столу с такой картинкой.

- Другая команда возьмет цилиндры, и изготовить кукол из них. Здесь уже есть заяц и медведь, осталось изготовить собак. Кто хочет мастерить собак – возьмет себе карточку с собачкой.

- Третья команда займется оформлением избушек: лубяной и ледяной.  Кто хочет мастерить избушки – возьмет себе карточку с избушками, пройдет к столу с такой картинкой.

Физминутка и пальчиковая гимнастика

Мы проверили осанку

И свели лопатки,

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Потом мягко, как лисята,

И как мишка косолапый,

И как заинька- трусишка,

И как серый волк-волчишка.

Вот свернулся еж в клубок,

Потому что он продрог.

Лучик ежика коснулся,

Ежик сладко потянулся.

- Предлагаю взять карточки и пройти в свои мастерские.

- Берите все необходимое для работы и преступайте. (Дети находят нужный для себя материал, место для работы)

-  Вы знаете, что делать дальше, как из деталей сделать куклу?

- Давайте подумаем вместе.

- Может быть, мы посмотрим, каким способом сделал куклу мастер? Рассматриваем образец готовой куклы, выясняем, как она сделана.

- Итак, основа всех кукол (тело) – конус или цилиндр.

- Вы можете проявить фантазию, и тогда ваш герой обретёт свой неповторимый образ. Уверена, у вас все получится, и в конце занятия мы увидим ваших сказочных персонажей на нашей сцене.

Рефлексия и анализ результатов:

- Ребята, вы большие молодцы и у вас получились сегодня замечательные куклы для настоящего спектакля.

- Вам понравилось быть театральными мастерами?

• Кто хочет рассказать о своей работе?
• Какие трудности ты встретил(а)?
• Что тебе удалось сделать сегодня?
• Получилось ли у тебя то, что ты задумал(а)?
•  Какие материалы можно ещё использовать?
• В какой сказке есть еще такие герои?

Определение перспективы дальнейшей деятельности:

- Теперь у нас все есть для показа сказки?

- Мы можем снять на камеру показ спектакля «Заюшкина избушка» и отправить видеописьмо мастеру?

- А малышам можем сразу показать?

-  Предлагаю пригласить зрителей из младшей группы.

- Что нам нужно сделать?

- Куда же мы их посадим? Нужно сделать зрительный зал.

- Кто сходит с Анной Денисовной и пригласит малышей (2 уходят)Показ спектакля, запись видеописьма. Отправление видеописьма мастеру.