Конспект занятия по аппликации в старшей группе "Космос"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по нетрадиционной аппликации «Космос» в старшей группе.

Цель: создать интересную космическую композицию.

Задачи:

• расширить и уточнить знания детей о космосе;
• вызвать интерес к созданию космической композиции;
• совершенствовать технику аппликации: из бумажных салфеток;
• закрепить освоенные детьми навыки и умения, дать возможность творчески применить их:
• вырезать Землю по контуру из бумаги;
• дополнять ракету другими элементами (иллюминатор)
• формировать умение планировать свою работу и действовать в соответствии с замыслом;
• развивать воображение и композиционное решение, гармонично размещать детали на листе бумаги, умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию;
• воспитывать интерес, фантазию детей при составлении композиции, умение доводить дело до конца.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций, книг о космосе;

Словарная работа: космос, космонавт, скафандр, ракета, иллюминатор.

Материалы, инструменты: ножницы, клей ПВА, клеёнки, салфетки, картон черного цвета, цветные бумажные салфетки, магниты, магнитная доска.

Ход занятия

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой

II. Вступительная беседа

Педагог: 

– Ребята, какой мы отмечаем праздник 12 апреля? Почему?

– Нашу Землю вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство. Это космос. В нём находятся небесные тела: Солнце, звёзды, планеты, Луна. На протяжении многих веков людей манил космос своими тайнами и загадками. Человечество задавало себе многие вопросы о космосе, на которые не было ответов. Люди пытались познать тайный космос, постепенно накапливая знания о нем. Для путешествий к далёким планетам люди научились строить космические корабли.

1. Планета голубая, Любимая, родная, Она твоя, она моя, А называется…(Земля)
2. В космосе сквозь толщу лет Ледяной летит объект. Хвост его — полоска света, А зовут объект…(Комета)
3. На корабле воздушном, Космическом, послушном, Мы, обгоняя ветер, Несемся на…(Ракете)
4. Самый первый в Космосе Летел с огромной скоростью Отважный русский парень Наш космонавт …(Гагарин)
5. Освещает ночью путь, Звездам не дает заснуть. Пусть все спят, ей не до сна, В небе светит нам …(Луна)
6. В небе виден желтый круг И лучи, как нити. Вертится Земля вокруг, Словно на магните. Хоть пока я и не стар, Но уже ученый — Знаю, то — не круг, а шар, Сильно раскаленный. (Солнце)
   
   

Педагог: Ребята, у нас есть уникальная возможность запечатлеть космические объекты в аппликации.

III. Объяснение техники аппликации.

VI. Итог

По окончании работы дети располагают свои композиции на магнитной доске, убирают своё рабочее место и рассказывают о впечатлениях.

Педагог: Что такое космос?

Дети: Бесконечный мир небесных тел, мы называем его вселенной или космосом)

Педагог: Какие небесные тела находятся в космосе?

Дети: В космосе находятся звезды, планеты, кометы)

Практическое использование работы:

Педагог: Какую работу выполняли? (выполняли аппликацию).

– На каком этапе вам было интересно работать?

– Испытывали ли Вы затруднения в процессе работы?

– Какие пути решения вы выбирали для преодоления возникших трудностей?

Ответы детей.