Конспект занятия по лепке в разновозрастной группе с детьми с ОВЗ ( легкие интеллектуальные нарушения ) Тема: "Ежик яблочки искал..."
план-конспект занятия по аппликации, лепке

 Конспект занятия по лепке в разновозрастной группе с детьми с ОВЗ (легкие интеллектуальные нарушения)

 Тема: « Ежик яблочки искал...»

Цель:  формировать у детей интерес  к  процессу лепки  из пластилина

Задачи:  

 Образовательные :

-  Развивать (закреплять) представления  детей о еже, как о диком животном,  живущем в лесу

-  Закреплять знания  детей о яблоках

 - Знакомить со свойством пластилина (мягкий,  пластичный, его можно рвать на куски , мять,  придавать различную форму)

- формировать (развивать)  представление о поделках, как об изображениях реальных  предметов

- учить разглядывать,  ощупывать   реальный  предмет

- учить детей отщипывать  от большого куска  пластилина  маленький

 - учить  детей раскатывать пластилин между ладонями прямыми и круговыми движениями

- учить катать из  пластилина  шар, колбаску

- учить лепить предметы из  двух   частей, соединяя  части  между  собой (по подражанию, по образцу, по речевой инструкции)

- учить  в лепной поделке передавать основные свойства предметов (цвет,  форма,  размер)

- учить обыгрывать  получившуюся  поделку

Развивающие:

- развивать  мелкую моторику  рук,  развивать  точность выполняемых движений

- развивать мышление

-  развивать тактильный  и  зрительный гнозис

Воспитательные:

- воспитывать умение аккуратно  выполнять работу

-воспитывать у детей оценочное отношение к своим работам и работам сверстников

Материалы:  пластилин,   картинки,  муляж   яблока, клеенка, дощечка, готовый образец  лепной поделки

Ход  занятия:

 Воспитатель:   Рябята. Давайте вспомним, какое время года сейчас  и  какая  сейчас  погода на улице

 Дети:   Осень. Холодно, идет дождь.

Воспитатель:   Правильно. Подскажите, а что поспевает  осенью

Дети: овощи , фрукты (помидоры, огурцы, яблоки)

(раздается стук в дверь, воспитатель находит  письмо)

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, почтальон оставил для нас письмо. Давайте посмотрим , кто же написал нам. (раскрывает конверт) и читает « Здравствуйте дети, меня зовут ежик, я живу в лесу.  Я не успел собрать в лесу  урожай  яблок,  вы можете  угостить меня целой корзиной яблок?  Я приду к вам в гости  и  заберу яблоки»  - Ребята,  поможем ежику?

Дети:   Да 

Воспитатель:  Давайте сначала  возьмем  в руки наши яблоки , которые находятся в группе. Кто может описать яблоко, какое оно?

 Дети:   круглое, красное, большое

Воспитатель:    А теперь внимательно послушайте  небольшой стих  про яблоко

Круглое, румяное

 Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И  маленькие  детки

Давайте вспомним , как называется дерево на котором  растут яблоки. Правильно, яблоня.

 Яблоки очень полезные, в них много витаминов,   для  того чтобы  мы росли здоровыми и сильными. Из яблок можно приготовить сок, варенье, компот,  пирог и печенье,  наверное ежик хотел из яблок что то приготовить,  давайте начнем лепить яблоки,  а то он скоро придет за ними

( дети  идут , содятся на свои  места)

Воспитатель:  Ребятя,  давайте  вспомним, какого цвета  бывают яблоки

Дети: Красные, зеленые

 Воспитатель:  Правильно. Ежи любят красные яблоки, поэтому будем лепить красные яблоки

  Ребята, а  на что похоже яблоко?

 Дети:  на шар, на  мяч

 Воспитатель:  Верно, яблоко круглой формы, но вы забыли сказать про веточку.  Посмотрите на картинку и на муляж , видите, тут  палочка (веточка)

 (! обязательно обращать внимание детей  на детали )

 Выберите из  пластелина  нужный цвет для яблока. (кто то говорит, кто то указывает на нужный цвет, воспитатель предлагает кому  то из детей  разделить пластилин на части).

Начинайте разминать  пластилин, чувствуете, каким мягким он становится, А теперь начинаем катать шар.  Теперь Нам нужно слепить  веточку, для этого берем коричневый пластилин и катаем колбаску. Посмотрите, теперь мы должны соединить яблоко с веточкой, для этого придавливаем получившуюся  колбаску  на  шар. Посмотрите ребята, у нас получились яблоки. Ой, вы слышите, за дверью, кто то фыркает, пойдемте посмотрим, кто там.

 Дети с воспитателем открывают дверь и видят ежа.  Воспитатель проигрывает ситуацию и от имени ежа благодарит детей

 Воспитатель: Вы молодцы, ребята, успели слепить яблоки к приходу ежа. Вы видели. как он обрадовался  и забрал целую корзинку яблок к себе домой, в лес.

 Ребята, помните, что мы должны оберегать природу , защищать и помогать животным !

Литература

1. Основная образовательная программа «От рождения до школы»/ под редакцией  Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А . Васильевой-  3-е  издание, испр. и доп. – М.: Мозаика-синтез  2 016
2. АООП ДО детей с интпеллектуальными нарушениями 6 с методическими рекомендациями/  Е. А. Екжанова,  Е. А. Стребелева – 4-е изд., стер. – Москва: Просвещение 2022 – 349
3. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. Книга для воспитателя. / О. П. Гаврилушкина, Н. Д. Соколова6 М. : Просвещение 1985.