Конспект занятия по исследовательской деятельности "Свойства воды".
видеоурок по окружающему миру (подготовительная группа)

Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение

Школа №1015 дошкольное отделение №1

Конспект занятия по исследовательской деятельности

Тема : «Свойства воды».

Воспитатели: Панина Людмила Геннадьевна

Тихонова Анна  Викторовна

Москва 2022    

Тема «Свойства воды».

Задачи:

-побуждать желания детей активно и изучать природный мир, искать ответы на вопросы, высказывать догадка и предложения;

-способствовать умению детей определять физические свойства воды(запах, вкус, прозрачность, способность отражать предметы);

-поддерживать проявление инициативы детей в рассуждениях, в проведении опытов; стимулировать речевую и. Познавательную активность;

-создавать условия для активного взаимодействия детей друг с другом и с педагогом, побуждать детей включаться в совместную игровую деятельность;

-развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования с водой, умение детей сравнивать, анализировать, делать выводы;

-воспитывать любознательность, бережное отношение к воде;

Ход образовательной деятельности.

I. Вступление.

-1, 2, 3, 4, 5,

Приглашаем всех играть!

Все хотим на свете знать,

Тайны мира раскрывать!

II. Основная часть. 

• Ребята, посмотрите, в нашей группе появилось новое пособие. Что это? ( Глобус).
• А что такое глобус? ( Модель Земли, дает общее представление о расположении континентов…).
• Что мы видим на глобусе? ( Континенты, страны…).
• Что обозначено голубым цветом? ( Моря, океаны, реки…).
• На земле 5 океанов, какие вы знаете? ( Атлантический, Тихий, Северно-ледовитый, Индийский, Южный).
• Название каких морей вы знаете? ( Ответы детей).
• Из чего состоят океаны, моря, реки? ( И воды).
• Мы каждый день сталкиваемся с водой в повседневной жизни. Где? ( При мерные ответы детей).
• В жизни человека вода имеет очень важное значение. Но не вся вода может быть пригоднее для жизни.  Растительному, животному миру и человеку нужна вода пресная. Кто знает что это тако? Пресная вода - это вода без солей. А в морях и океанах вода какая? ( Соленая). Жить в такой воде могут морские обитатели. Люди берут воду из подземных скважин, в деревне из колодцев. А в городах  вода поступает краны из рек, очищенная на водоочистительных станциях.
• А как вода поступает в реку? Солнце нагревает поверхность водоема или суши, содержащаяся там вода превращается в пар и поднимается в воздух. Высоко вверху насыщенный влагой воздух охлаждается, образуя облака, тучи, которые с помощью ветра передвигаются и выпадают на землю в виде осадков (летом - дождь, зимой - снег). Так происходит круговорот воды в природе.
• Вода одно из самых удивительных веществ в природе. А какими свойствами она обладает? Я предлагаю вам провести исследования. Но прежде чем приступить к ним, мы сделаем разминку.

Физкульт.минутка:

К речке быстрой мы спустились,

(шагаем на м есте)

Наклонились и умылись

(наклонились и изобразили умывание)

Раз, два, три, четыре

(хлопаемо ладоши)

Вот как славно освежились.

(встряхиваем руки).

Делать так рукам нужно:

Вместе раз, это брасс

(Круги двумя руками вперед)

Одной, другой - это кроль

(Круги руками вперед поочередно)

Все как один плывем как дельфин.

(Прыжки на месте).

Вышли на берег крутой

(Шагаем на месте)

И отправились домой.

(Сели на свои мест а).

III. Практическая часть.

-А теперь приступим к нашим исследованиям.

1. Вода льется или падает? (Переливаем воду из стакана в стакан). Вода жидкая, она может течь.
2. Какой формы вода? (Переливаем воду в разные емкости). Вода не имеет форму.
3. Какого Вета вода? (Стакан с молоком и стакан с водой, опускаем трубочку). Вода не имеет цвета.
4. А ест ли у воды вкус? (Пробуют воду).  Добавляют в воду соль/сахар/лимон и перемешивают. Пробуют. Что изменилось? У воды появился вкус. Своего вкуса у воды нет. Что случилось с веществами, которые мы положили в воду? (Растворились). Вода - растворитель.
5. Есть ли у воды запах? Нет. Накапать в воду мятные капли (настой травяной) или положить шипучки со вкусам апельсина. У воды появился запах.
6. Может ли вода отражать предметы? Где можно увидеть свое отражение? Спокойная вода - отражает предметы.

А теперь давайте повторим свойства воды:

1. Вода - жидкость.
2. Вода не имеет формы.
3. Вода не имеет своего вкуса.
4. Вода не имеет своего запаха.
5. Вода может отражать предметы.

IV. Заключение.

- А как вы думаете воду нужно беречь?

Запас пресной воды с каждым годом уменьшается, реки загрязняются, высыхают.

• Как беречь? ( закрывать кран, не засорять водоемы, не мусорить на берегу, не мыть машины в речке…)
• Вода. - это жизнь для Земли.
• Вам понравилось занятие?
• Вы были молодцы и я хочу угостить вас сладкой водой.