Конспект занятия по художественному творчеству (лепке). «Котёнок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по художественному творчеству (лепка) в старшей группе №2.

Дата: 11.12.2020

Воспитатель: Чакрова А.А.

Тема: «Котёнок»

Цель: учить детей создавать в лепке образ животного.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы; раскатывание пластилина между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения.

Развивающие:

- развивать умение делить материал на нужное количество частей разной величины;

- лепить последовательно.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к лепке.

- воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Оборудование: пластилин чёрного и белого цвета, стеки, коврики для лепки, игрушка котёнок.

Ход занятия:

1. Вводная часть. Орг. момент. Постановка проблемы.

С добрым утром! С новым днём!
С новым солнцем за окном!
Утро доброе встречай!
День хороший начинай!

Воспитатель обращает внимание детей на корзинку укрытую платком.

Воспитатель: Дети, сегодня у нас в гостях домашнее животное. А какое вы узнаете когда отгадаете мою загадку.

Мордочка усатая
Шубка полосатая
Часто умывается
А с водой не знается. (Котёнок)

Воспитатель достаёт из корзины котёнка

Воспитатель: Правильно. Посмотрите, какой он хороший. А вы заметили, что котёнок немного грустный. Котёнок грустный от того, что у него нет друзей и ему скучно играть одному. Дети, может быть мы как то сможем ему помочь?

Дети высказывают свои предположения, и останавливаются на том, что нужно слепить друзей для котёнка из пластилина.

2. Основной этап.

Воспитатель: Чтобы слепить друзей — котят, мы должны знать, что есть у котёнка. У меня есть один котёнок, который сделан из пластилина. Давайте рассмотрим его.

Анализ образца.

Воспитатель: Что есть у котёнка? (Туловище, голова, лапы, хвост, глаза, ушки, нос).

Воспитатель: Какой формы туловище у кошки? Голова? Хвост? (Туловище овальное, голова круглая, вытянутая, хвост длинный).

Воспитатель: Давайте подумаем с чего нужно начинать лепку?

Показ способов лепки.

Воспитатель: Сначала делим кусок пластилина пополам: один кусок — для туловища и ног, другой — для головы, хвоста. У котёнка туловище и лапки сделаны из одного кусочка. Для этого нужно скатать шар, затем раскатать прямым движением руки чуть дольше, чтобы получился столбик. Нужно согнуть столбик в виде мостика, надрезать его стекой с двух сторон – это лапы.

Воспитатель: Какая форма у головы котенка? (Круглая).

Воспитатель: Как мы можем сделать круглую форму? (Скатать круговыми движениями). Голову к туловищу примазываем пальцами.

Воспитатель: Что на голове у котенка? (Ушки, глазки, нос, усы, ротик).

Воспитатель: Какие ушки у котёнка? (Маленькие, треугольные).

Воспитатель: Как делаем ушки? (Прищипыванием).

Воспитатель: Какой хвост у котенка? (Хвост у него длинный).

Воспитатель: Раскатаем колбаску и соединим с туловищем.

Дополнительные детали: глаза, нос, усы, ротик сделаем необычным способом: глаза и нос можно сделать из гороха, усы — из тонких макарон, ротик можно нарисовать стекой.

Воспитатель: А теперь разбудим наши пальчики и сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика.

Воспитатель: Вот мы и подготовили наши пальчики для работы. Теперь начинаем лепить. Котик будет наблюдать за вами.

Выполнение работы.

           Воспитатель: Дети, ваши котята готовы? Давайте покажем нашему котёнку,

каких друзей мы ему слепили.

Воспитатель: Котёнок очень рад, что у него появилось так много друзей.          Благодарит, уходит.

3.      Заключительная  часть. Рефлексия.

Воспитатель: Дети, что мы сегодня делали? (ответы).  Сложно было

лепить котенка? Что было сложнее всего лепить?

Воспитатель: Дети, вы молодцы, так как вы сделали доброе дело, помогли

нашему гостю и слепили ему много друзей. Домашние животные – это наши

друзья, берегите и любите их.