Конспект НОД "Шахматное плетение"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

 Входят в группу.  

Мотивация

Ребята, посмотрите на экран. Кто прилетел к нам в гости? (На первом слайде в левом верхнем углу появляется Старик Хоттабыч на ковре самолёте, а в правом коврики, сделанные плетением из бумаги)

А на чём он прилетел?

Ребята, а из чего сделан ковёр и как?

Ответы детей: Старик Хоттабыч.

Ответы детей: на ковре самолёте.

Ответы детей: - Он сделан из ткани. Ткани создаются из нитей, которые переплетают.

Целеполагание

Молодцы! А в правом нижнем углу слайда, что изображено?

- Какой материал использован для выполнения такой работы? Какое плетение использовано при изготовлении этих ковриков?

Верно. Ребята, а Старик Хоттабыч хочет задать нам вопрос. Послушаем?

Звучит голос Хоттабыча, и он задаёт вопрос: «Как вы думаете ребята, переплетением можно сделать только коврики?»

Хоттабыч: - проверим ваши варианты, и воспитатель открывает следующий слайд

на котором образцы поделок, сделанных плетением (сумочка, цветок, чашка.)

Ответы детей: коврики.

Ответы детей: - Цветная бумага

Ответы детей: - Прямое плетение.

Дети слушают Хоттабыча.

Ответы детей: ….

Дети рассматривают образцы.

Проблематизация

Воспитатель переключает на следующий слайд, где изображены силуэты животных (жирафа, крокодила)

Хоттабыч рассказывает детям о том, что случилась беда и окраска животных пропала. Помогите пожалуйста.

Воспитатель: -Поможем? Как?

Ответы детей: варианты. (общим решением решают сплести окраску

Планирование будущей деятельности

- Что вам понадобится для работы?

-Как нужно пользоваться ножницами? Расскажите.

-Какая по цвету и по форме вам понадобится бумага?

Итак, ребята, мы вспомнили, и запомнили все правила безопасности. 

А сейчас мы с вами подготовим наши пальчики.

Гимнастика для пальчиков

Если в жаркую страну, я случайно попаду,

(сжимать и разжимать пальцы в кулаки)

То увижу там шакала,

(соединить все пальцы обеих рук с большими образуя «бинокль», поднести к глазам)

Кенгуру, гиппопотама, обезьяну, тигра, льва.

(поочередно загибать пальцы одновременно на обеих руках)

Крокодила и слона.

(сжимать и разжимать пальцы правой руки в кулак)

Хорошо живётся им -

(сжимать и разжимать пальцы левой руки в кулак)

Не бывает снежных зим!

(хлопнуть в ладоши и развести руки в стороны)

А теперь начинаем работать.

Ответы детей: …

Дети вспоминают правила безопасного труда при работе с ножницами.

Ответы детей: …

Дети выполняют гимнастику для пальчиков

Реализация плана

- Перед началом работы вам надо выбрать, кого вы будете делать жирафа или крокодила.

- Если вы будете делать жирафа, то какой основной цвет вы возьмёте?

– А, если крокодила?

- Для приготовления основы используйте схему нарезания полосок одинаковой длины и ширины. На смарт доске появляется слайд схемы нарезания.

- Ребята, что у вас лежит на подносах?

- На ваш взгляд, какой цвет будет лучше использовать для плетения жирафа? Для плетения крокодила?

 – Приступаем к работе.

- Молодцы! Ребята, а плетение на заготовке не расползётся?

-Что же нам делать?

- Как можно закрепить?

- Молодцы! Заготовки готовы и, что теперь надо сделать?

- Теперь смотрим на следующий слайд, на котором изображена схема приклеивания силуэта к заготовке.

Работа почти завершена, и я предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка «Африка»

В жарких странах (легкими движениями пальцев проводить по столу)

Носороги (руки поставить на согнутые растопыренные пальцы)

Просто ходят по дороге (руками движения вперед).

Мокнут в речке бегемоты (ладони вверх, сжимаем и разжимаем пальцы,

Львы выходят на охоту (раскрывать пальцы веером,

Крокодилы (раскрывать соединенные у запястий руки,

Обезьяны (руки приставить к голове, показать уши,

Зебры – жители саванны (растопыренные пальцы прыгают по столу,

И тропические птицы (большие пальцы переплести и махи ладонями, -

Есть чему тут подивиться (ладони переворачивать вверх-вниз!

- Ну что ребята, как вы считаете помогли мы крокодилу и жирафу?

- Посмотрим появился ли окрас у животных Хоттабыча.

Показ слайда, на котором у животных появилась окраска.

- Ребята, а вам не кажется, что что-то не так?

- Ребята, а где живут и обитают жираф и крокодил?

- Как нам можно создать для них мини Африку?

- Чтобы принять решение, как это сделать предлагаю поиграть в игру «Чего не хватает?», которую предлагает Хоттабыч. (используя смарт доску)

- А чего не хватает в поделках?

- Хорошо. Фон сделаем, а для сюжета, что можно добавить?

- Отлично. Приступаем. Берём всё необходимое и создаём сюжет.

После того, как ребята закончили поделки.

Ответы детей: - для жирафа – оранжевый, а для крокодила зелёный.

Дети проговаривают схему нарезания полосок одинаковой длины и ширины.

Ответы детей: - Лежат полоски бумаги коричневого и чёрного цвета.

Ответы детей: -Для жирафа – коричневый, а для крокодила – чёрный.

Дети делают заготовку переплетая бумагу.

Ответы детей:  …..

Ответы: закрепить.

Ответы детей: -На бумажных заготовках необходимо подклеить полоски, которые мы переплетали к бумажной основе.

Ответы детей: приклеить к силуэту.

Дети рассматривают и проговаривают, как они будут приклеивания силуэта к заготовке.

Выполнение работы.

Малая двигательная активность

Ответы детей: да

Ответы детей: - Они грустные.

-В Африке.

Ответы детей: варианты детей.

Дети играют в дидактическую игру «Чего не хватает?»

Ответы детей: - Они не яркие, нет фона, сюжета.

Ответы детей: Растения, солнце, небо, берег, реку или озеро.

Дети рисуют.

Рефлексия

После того, как ребята закончили поделки.

— Какую технику вы использовали в своей работе?

- Какой материал вы использовали на занятии?

- На каком этапе занятия вам было интересно работать?

- А сейчас мы посмотрим и обсудим у кого, какой получился.

- Ваши работы удались? Мини – Африка получилась?

- Давайте посмотрим, нравится ли она жирафу и крокодилу. Открывается следующий слайд, на котором животные улыбаются. Хоттабыч говорит спасибо ребятам.

Молодцы, ребята, справились.

Ответы детей: - Технику прямого плетения.

Ответы детей: - Цветную бумагу.

Ответы детей: ……..

Обсуждение работ.

Ответы детей: …

Дети радуются и улыбаются вместе с жирафом и крокодилом.