План по самообразованию
проект по аппликации, лепке (средняя группа)

Этапы

Пути реализации и формы работы.

Содержание работы

Сроки

Способы оформления материала для использования в практической работе.

Практическая деятельность.

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.

Изучение образовательных технологий (выбор одной или нескольких для получения прогнозирующих результатов).

Оценка имеющихся условий для формирования и развития творческих способностей детей.

Анкетирование родителей «Как вы развиваете творчество детей дома?»

Подбор игр и материалов для оснащения центра художественного творчества.

Познакомится с интернет-ресурсами, пособиям Г.Н.Давыдовой «Пластилинография для дошкольников».

Создание копилки занятий в электронной форме.

Изучить ФГОС (раздел инклюзивное образование и целевые ориентиры ребенка-дошкольника).

Прогностический

Определение целей и задач темы.

Прогнозирование результатов.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Исследовательская работа в малых группах (внедрение элементов выбранных технологий, отслеживание результатов работы).

Разработка перспективного плана на учебный год по нетрадиционной технике рисования

Практический

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы.

Исследовательская работа

(применение выбранной технологии для работы с детьми).

Оформление информационного-наглядного материала в родительском уголке.

Результаты анкетирования родителей.

Консультация для родителей «Волшебный пластилин».

Информационный стенд : «Развитие творческих способностей детей при помощи пластилинографии».

Выставка совместных работ (дети+ родители) «Мастерская пластилина».

Выставка детских работ для родителей конспекты занятий (разработка).

Картотека развивающих игр по развитию творческих способностей детей и игр с пластилином для родителей.

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

Распространение опыта своей работы.

Обобщение результатов инновационной деятельности на педагогических советах.

Выступление с докладом на педсовете по теме: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через пластилинографию».

Показ открытого занятия.

Тема

Месяц

Задачи

Цель. Развитие творческих способностей детей средствами различных видов пластилинографии.

«Букет из листьев»;

«Витамины на нашем столе»;

«Петя Петушок»

«Грибное царство».

Сентябрь

Познакомить детей с одним из видов изобразительной техники-прямой многослойной пластилинографией, развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы; воспитывать интерес к осенним явлениям природы.

«Осенний натюрморт»;

«Корзина с цветами»;

«Матрешки в домике»;

«Светофор».

Октябрь

Формировать умение детей создавать образы в нетрадиционной изобразительной технике- пластилинографии (прямой, многослойной, модульной). Продолжать учить использовать возможности стеки для придания объекту завершенности и выразительности.

«Ваза для мамы»;

«Дымковская Барышня»;

«Расписной козлик»;

«Барышня городецкая».

Ноябрь

Познакомить детей с контурной пластилинографией. Формировать умение сочетать ее с другми видами пластилинографии. Развивать чувства цвета, композиции. Способствовать развитию стремления радовать своих близких.

«Снегурочка»;

«Волшебная снежинка»;

«Новогодняя игрушка»;

«Дедушка Мороз»

Декабрь

Добиваться реализации выразительного яркого образа с опорой на жизненный опыт детей, развивать образное мышление, умение использовать в работе нетрадиционную технику изображения-прямую, контурную, модельную пластилинографию.

«Снегири на ветке»;

«Узоры на варежке»;

«Пингвин на льдинке»;

«Белая снежинка мне на ладошку села».

Январь

Расширить представления детей о зимующих птицах, развивать умение передавать свои наблюдения за живой природой в художественно-изобразительной деятельности.

Закреплять приёмы скатывания, расплющивания, примазывания, соединяя прямую и многослойную пластилинографию, воспитывать бережное отношение к природе.

«Сказочный павлин»;

«Квасник (гжель)»;

«Валентинка (сердечка)»;

«Кораблик для папы».

Февраль

Закреплять умения и навыки в работе с пластилином, побуждать к самостоятельному выбору цветов пластилина и деталей интерьера картинки. Воспитывать самостоятельность, инициативу.

«Матрешки»;

«Цветы для мамы»;

«Ветка мимозы»;

«Весенний букет»;

Март

Развивать умение отражать характерные особенности оформления матрешки в нетрадиционной технике- обратной пластилинографии. Воспитывать интерес к народной игрушке. Закреплять умение детей создавать образы в нетрадиционной изобразительной технике- пластилинографии.

«Ракета»;

«Космос»;

«Волшебное яичко»;

«Лебедь»;

«Бабочка».

Апрель

Заинтересовать детей рисованием ко Дню космонавтики в технике пластилинография. Формировать умение использовать знакомые виды пластилинографии, сочетать их в своей работе. Побуждать дополнять свою работу звездами, планетами, кометами и т.д. по выбору детей.

«Загадочная мандала»;

«Открытка к Дню обеды»;

«Веселый зоопарк»;

«Земляничка».

Май

Продлжать знакомить детей с различными видами пластилинографии, как видом изобразительной деятельности. Закрепить приемы примазывания, разглаживания, работа с накладными деталями. Воспитывать патриотические чувства и чувство уважения к ветеранам В.О.В.