Статья на сайт 29.08.2019 г. "Простейшие приемы"
статья по аппликации, лепке
Взрослые и дети продолжают знакомство с лепкой из соленого теста. Учатся использовать формочки, скалки, украшения (пайетки, бисер)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 187.76 КБ |
Предварительный просмотр:
- а) Статья – вступление к предполагаемой публикации фото о работе творческой мастерской «Тяп-Ляп» для детей и их родителей «Лепка из солёного теста. Простейшие приёмы» (29.08. для раздела новостей на сайте
Вступление к публикации фото о работе творческой мастерской «Тяп-Ляп» для детей и их родителей.
Тема встречи: ««Лепка из солёного теста. Простейшие приёмы»»
Лепка с мамой – это лучшее, что может подарить самый близкий человек своему малышу. Время, проведённое с родителями в творческой деятельности – это момент счастья для ребёнка. Счастливый ребёнок легко справляется с любыми заданиями. Он прекрасно усваивает новые знания и умения, в том числе и приёмы лепки из солёного теста.
Простейшие приёмы лепки, усвоенные сегодня на встрече:
- Разминание кома солёного теста пальцами.
Для этого необходимо оторвать кусок теста от большого кома, спрятать в ладошках и начать с силой на него нажимать, делать растирающие движения, затем крутить ком теста в пальцах и со всех сторон его сжимать. Ребёнку необходимо почувствовать пальцами равномерную пластичность массы теста.
- Скатывать шар. Для этого необходимо положить кусок теста между ладошками и начать катать его круговыми движениями, пока ком не превратится в шар. Шар должен быть без трещин, гладкий.
- Сплющивать тесто пальцами. Шар, кладётся на ладонь и другой ладошкой прижимается, получается «лепёшка». Затем на лепёшку необходимо нажимать пальцами, поворачивать в руках и опять нажимать. Обратить внимание, что нажимать необходимо по всей поверхности заготовки, чтобы толщина поделки получилась равномерной.
- Работа скалкой. Размять тесто, скатать шар, сплющить ладонями и положить его на стол. Скалку взять двумя руками и начать раскатывать лепёшку движениями вперёд-назад. Чтобы слой теста получился по толщине равномерный, необходимо заготовку раскатывать вдоль и поперёк, ещё лучше, если заготовку перевернуть. Лепёшка будет раскатана до необходимой толщины ровно.
- Работа формочками. При работе с формочками ребёнку следует рассмотреть формочку со всех сторон, найти тупую и острую сторону. Обратить внимание, что вырезать фигурки формочками надо острой стороной, и после сильного нажатия обязательно чуть-чуть покрутить формочку, для облегчения вынимания поделки из формы. Не допускать прилипания теста к формочки. Совет. Чтобы тесто не прилипало его необходимо хорошенько замесить, формочки время от времени опускать в муку острой стороной, или смазать подсолнечным маслом. Однако, лишние манипуляции с мукой и маслом будут отвлекать ребёнка от основной задачи. Если формочка имеет узкие места и сложно вынимать заготовку, не разорвав ее, там, где узко. Необходимо стекой аккуратно выталкивать из формочки.
- Декорирование готовых форм. Мелкие детали из теста прикрепляют (приклеивают), смоченной в воде кисточкой. Украшают пайетками, семенами, пуговицами, также смочив заготовку водой, или с небольшим усилием вдавливают украшение в тесто стекой, пальцем. Декорировать поделку возможно, делая стекой насечки и т.д.
Дети изучают простейшие приёмы лепки с младшей группы и закрепляют их, вплоть до подготовительной к школе группы. Программа по лепке зиждется на основе «шариков-колбасок», из которых, конструируются различные предметы. Солнышко – цветок создают из шариков и столбиков. Все животные строятся по одной схеме: туловище – столбик-овальчик, ножки – столбики, голова - шар или столбик, шея и хвост – тоже столбики. Только разная длина шеи, хвоста и ушей будут отличать, например, зайца от лисы, а волка от жирафа и т.д.
Однако, не все просто. Усвоение приёмов сложно для детей, хоть и считаются они - «простейшими». На все нужно время. Существует три стадии овладения тем или иным приёмом.
Первая стадия – это этап предварительного овладения приёмом. У ребёнка создаётся представление о приёме и усваивается, лишь его внешнее исполнение. Система движений выполняется на основе раннее усвоенных и утверждать, что ребёнок понял, как лепить и точно все выполнит после первого занятия - нельзя. Сделав в первый раз работу, он будет неоднократно затрудняться ее выполнять после.
Об усвоении приёма на этой стадии говорить ещё рано.
Второй этап практического овладения приёмом, возможно, овладеть, только в процессе многократного повторения упражнений. Необходимо дать время на постепенную отработку моторной системы.
Третий этап совершенствования усвоенного приёма ведёт к его автоматизации исполнения. Количество повторов исполнения приёмов лепки превращается в качество.
Как трудно ребёнку катать шарики и колбаски каждый день. Это быстро надоест, потому что скучно. Для этого детям предлагаются темы разные, а исполнение одно и то же. Разнообразие тематики вызовет интерес у детей и они с удовольствием будут лепить шарики и колбаски, т.к. в своих работах будут видеть каждый раз разное. Например, шарик – это мяч, апельсин, яблоко, колобок, солнце, арбуз и т.д.
Поэтому, не надо удивляться однотипности результатов продуктивной деятельности, а присоединяться к ребёнку и лепить вместе с ним. Активное присутствие мамы в тот момент, когда он творит, даёт малышу сильнейшую мотивацию к работе. Ребёнок счастлив и делает прекрасные успехи. Юный творец не устаёт от повторов одних и тех же упражнений, потому что видит, что мама любит его и ей интересно быть со своим малышом.
29.08.2019 Алахвердиева Е.М.
МАСТЕР-КЛАСС
для родителей и детей МБДОУ «ЦРР – ДЕТСКИЙ САД № 138»
педагога дополнительного образования Алахвердиевой Е.М.
«Мастерская «Тяп-Ляп»
для родителей и детей по лепке из солёного теста»
Налаживание связи дошкольного учреждения с семьёй. Укрепление эмоционально-позитивных межличностных отношений детей и родителей в процессе изготовления поделок.
Тема встречи: «Лепка из солёного теста. Простейшие приёмы»
«Летний этюд»
Цель: Создание условий в ДОУ для совместного творчества родителей и детей
Задачи:
- Знакомство детей и взрослых с простейшими приёмами лепки из солёного теста:
- Разминать ком теста пальцами;
- Скатывать шар;
- Скатывать столбик;
- Сплющивать тесто пальцами;
- Соединять детали с помощью кисточки, смоченной водой;
- Прикреплять вылепленные формы на поверхность основы (картон);
- вырезать формочками фигуры
- Декорировать готовые формы мелкими деталями из теста, дополнительными материалами (пайетки, пуговицы, семена и др.), или с помощью стеки;
- Помощь родителям и детям в создании гармоничной композиции;
- Развитие у детей образного мышления, координированного движения рук;
- Побуждать у родителей желание к совместному с детьми творчеству.
Развивающая среда:
- пластический материал (цветное, солёное тесто);
- картон большого размера, обтянутый цветной бумагой;
- салфетки, формочки, стеки, дополнительный материал, кисти, вода.
Предварительная работа:
- Распространить информацию среди родителей о проведении мастер-класса;
- Расставить столы и стулья на свежем воздухе, в тени с лёгким доступом к воде;
- Приготовить расходные материалы и инструменты.
Мероприятие с родителями и детьми проводится на свежем воздухе, в вечернее время с 17.00 до 19.00 поточным методом.
Концепция проведения мастер-класса с родителями и детьми
по лепке из солёного теста
- Поблагодарить родителей и детей, что решили присоединиться к созданию большой коллективной работы, где будут отражены летние впечатления. Однако дети могут создать и маленькие шедевры, которые, при желании, имеют возможность сразу забрать домой;
- Выразить радость, от того, что совместное творчество взрослого и ребёнка прекрасно воздействует на крепость уз в семье;
- Познакомить родителей с простейшими приёмами лепки из солёного теста;
- Предоставить родителям и детям возможность:
- Лепить поделки в свободной технике и с использованием формочек;
- Практиковать в создании декора на готовых формах из теста:
- налепами небольшими кусочками цветного теста,
- «жгутиками» и шариками;
- пайетками, пуговицами, семенами и т.д.
5. Помогать родителям и детям в нахождении удачного композиционного решения коллективного панно из солёного теста;
6. В момент работы постоянно консультировать детей и родителей о правильности выполнения тех или иных приёмов лепки.
7. Общение детей, родителей, педагога (воспоминание о смешных и грустных летних приключениях, о местах летних путешествий и т.д.);
6. Дети и их родители выкладывают коллективную работу и малые работы на полки для просушки.
7. Любование результатами совместного творчества. Обсуждение.
29.08.2019 г. Алахвердиева Е.М.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/10/picture-141389-1352566873.jpg)
Кунсультация для родителей "Простейшие приемы антистрессового массажа"
В предложенном метериале раскрываются приемы простейшего антистрессового массажа для детей, который старшие дошкольники могут производить самостоятельно....
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/03/picture-976639-1556846746.jpg)
Мастер-класс "Простые приемы рисования с помощью геометрических фигур"
Рисование для детей 3-5 лет с помощью геометрических фигур....
![](/sites/default/files/pictures/2023/07/14/picture-1196293-1689317247.jpg)
Статья на сайт 19.09.2019 г. Тяп-ляп. "Машинки"
Лепка из соленого теста на каркасе машинки. Декорирование, роспись поделок....