лепка в подготовительной группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 8 «Зоряночка»                                              

 Утверждаю

Заведующий МБДОУ д/с № 8 «Зоряночка»

________________________ С.Ю. Месикова

«18» ноября 2019 г

Конспект НОД по лепке в подготовительной группе

«Корзина для грибов».

Воспитатель:

Волошина Инна Александровна

Ессентуки 2019г

Задачи:

 - Учить лепить корзину.

 - Продолжать учить лепке из нескольких частей. Воспитывать в детях отзывчивость и доброту. 

 - Развивать умение применять знакомые приёмы лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание.

Материалы:

Муляжи грибов, корзина, иллюстрации грибов, глина, тряпочки, стеки, клеенки для лепки.

Оборудование:

• Доска для лепки.

• Пластилин, стека.

• Влажные салфетки.

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года? (осень). Правильно. А осенью мы ходим в лес и собираем с вами что? (грибы, ягоды). Правильно. Вот и мы сегодня будем лепить грибы? А во что собирают грибы? (корзинку). И корзинку мы с вами тоже слепим, ведь надо куда- то положить наши с вами грибы. А какие бывают грибы мы сейчас с вами узнаем из загадок, послушайте:

1.Ножка толстая как пень,

Шапка лихо набекрень,

Он не мал и не велик,

Гриб прекрасный (боровик)

2.Догадайтесь-ка, ребята:

Шляпка у него мохната.

Гриб, как розовое ушко.

Как зовут его? (Волнушка)

3.Если их найдут в лесу,

Сразу вспомнят про лису.

Рыжеватые сестрички

Называются… (лисички)

4.Словно в масле их головки

И укрыться могут ловко.

Очень славные ребята —

Золотистые … (Маслята).

5.Гриб не варят, не едят.

В крапинку его наряд.

Снизу — кружево-узор.

Это — красный… (мухомор)

Молодцы, ребята. Вот сколько много грибов знаете. Давайте мы немножко отдохнем, вместе все встанем и в лес пойдем.

Физминутка:

Дети утром рано встали, за грибами в лес пошли. (Ходьба на месте.)

Приседали, приседали, Белый гриб в траве нашли. (Приседания.)

На пеньке растут опята, наклонитесь к ним, ребята,

Наклоняйся, раз-два-три, и в лукошко набери! (Наклоны.)

Вон на дереве орех. Кто подпрыгнет выше всех? (Прыжки.)

Если хочешь дотянуться, надо сильно потянуться. (Потягивания — руки вверх.)

Три часа в лесу бродили, все тропинки исходили. (Ходьба на месте.)

Воспитатель: ребята, а во что же мы будем складывать наши грибы?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно – нам нужна корзинка! Я предлагаю сейчас нам ее слепить из пластилина (рассматривание корзинки, выделение частей – днище, ручка и сама корзинка, проговаривание вслух 3 частей)

Для начала нам нужно взять кусок любого цвета пластилина и поделить его на две неравные части: меньшая часть пойдет на донце, а из большей части лепятся жгутики для стенок и ручки корзинки. Для изготовления донышка нам необходимо, скатать шарик. Затем сплющиваем его и получаем донышко. Для стенок корзины готовим 5 жгутиков. Изготовив укладываем их на донышко, накладывается первый слой колбаски, затем она накручивается по спирали слой за слоем. Сверху прикрепляется ручка. Для ручки корзины изготавливается один длинный жгутик).

Воспитатель: Чудесные у нас получились корзинки.

Итог занятия.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, чем они занимались.

Предлагает перечислить название грибов.

Воспитатель спрашивает, что было интересно делать.

Затем все вместе оценивают работу детей и оформляется в выставка в раздевальной комнате.

Уборка рабочего места