"Колеса для машины"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

НОД: «Художественно-эстетическое развитие»  (лепка)

Тема: «Колеса для машины»

Цель: продолжать формировать умения работать с пластилином;

Задачи:

- продолжать знакомить детей с понятиями «круг»;

- формировать умение выполнять словесную инструкцию, сопровождающуюся

  образцом; способствовать развитию слухового восприятия;

- закреплять умение раскатывать палочки из пластилина прямыми движениями рук

  и соединять части, прижимая их друг к другу;

- развивать общую и мелкую моторику рук;

- воспитывать аккуратной работы, координировать работу обеих рук.

Демонстрационный материал: картинки с изображением машинок; картинки грузовика без колёс для каждого ребёнка; дощечки для лепки, пластилин синего цвета, силуэты машин, влажные салфетки для рук.

Приёмы лепки: раскатывание.

Методические приёмы: наглядный, словесный, практический.

Способы: игровые приёмы, проблемная ситуация.

Технологии: - технология игрового обучения;

                        - технология информационного обучения;

                        - здоровьесберегающие технологии.

Предварительная работа: чтение и обыгрывание стихотворения А.Барто «Грузовик»

НРК: чтение стихотворения «Чолаачы мен» Э.Кечил-оол (стр. 112);

           закличка    «Хунчугеш, хунчугеш

                                Хулумзуруп хунне-ле»

ТСО: аудиозапись звуки движущейся машины.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям посмотреть в окошко и поздороваться солнышком.

- Посмотрите, как светло у нас сегодня в группе. А как ярко светит наше солнышко.

  От этого тёплого яркого света и нам становится веселее. Солнышко заглянуло к

  нам в окошко, и его лучи осветили все вокруг. Давайте поздороваемся:

                                                          Хунчугеш, хунчугеш,

                                                          Хулумзуруп хунне-ле!

(дети показывают эмоции на лице)

2. Беседа и рассматривание картинок.

- Ребята! Послушайте внимательно, чей это звук?

(Звучит запись шума двигающегося транспорта)

- Чей это голос?

- Это машина!

- Посмотрите на эти картинки. (показ на слайде) Они все разные. Вот это машина –

  грузовик, а вот это машина – легковая.

- Ой! А что же случилось с этим грузовиком? Посмотрите на картинку. Наш

  грузовик совсем поломался, он не может даже сдвинуться с места. Чего нет у

  грузовика?

- Колёс!

- Нужно срочно починить наш автомобиль – сделаем ему настоящие колеса.

  Воспользуемся пластилином и слепим колеса для грузовика.

Пальчиковая гимнастика: «Машина»

                                                 Би-би-би – гудит машина.

                                                 Тук-тук-тук – мотор стучит.

                                                 Едем, едем, едем, едем,-

                                                 Он так громко говорит.

                                                 Быстро катятся колеса.

                                                 Та-та-та – вперёд спешат.

3. Основная часть. Практическая.

- Садимся за стол и работаем с пластилином аккуратно. Мы возьмём кусочек

  пластилина, раскатаем прямыми движениями ладоней обеих рук палочку, а затем

  соединим концы палочки для получения колечка. (Показ воспитателя). Наше  

  колечко очень похоже на колесо. Прикладываем колечко на место где должно быть

  колесо у машины и нажимаем. Одно колесо присоединили к машине, нужно

  сделать ещё одно.

- Вот какие колеса у машины! Теперь наш грузовик сможет ехать и перевозить

  разные грузы.

- После работы с пластилином, вытираем ручки салфеточкой.

Воспитатель делает выставку работ. Дети рассматривают

Игровая деятельность:

- А сейчас мы сами будем ездить на машине. Садимся за стульчики. И мы отправимся в путь.

  Дети вместе с воспитателем читают стихотворение Э.Кечил-оола «Чолаачы мен».

                                                         Машиналыг оол мен,

                                                         Баар черим ырак,

                                                         Баарымга турбанар,

                                                         Маннадыр мен: дуут-дуут.                                                   

3. Рефлексия.                                                              

- Ребята, чем мы с вами занимались?

- Ремонтировали машины, лепили колеса.

- Какие колеса мы лепили?

- Круглые.

- Трудно ремонтировать машину, но мы с вами справились. Все вы просто –  

  молодцы! Все ли машины отремонтированы, у всех есть колеса? Вам понравилось?

- Да!

    Воспитатель предлагает детям взять машину из гаража и покатать по дорожке, либо прокатить в машине игрушку.