Конспект занятия аппликация во второй младшей группе "Лисий хвост"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект  занятия по аппликации во второй младшей группе «Лисий хвост»

Педагогическая цель: знакомство детей с правильным выполнением аппликации. 
Задачи: 
Развивающие: развивать у детей способность к творчеству, воображение, воспитывать точность, аккуратность, развивать речевое общение детей с взрослыми и сверстниками, развивать художественное восприятие, учить мозаичному выполнению аппликации, развивать моторику речи - двигательного аппарата, речевое дыхание, продолжать учить детей составлять распространенные предложения.
Воспитательные: воспитывать внимание и интерес к окружающему, воспитывать доброжелательное отношение друг к друг. 
Образовательные: тренировать память, формировать целостную картину мира животный мир, закрепить знания детей о диких животных, учить слышать и понимать заданный вопрос, отвечать на него.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, продуктивная, познавательная
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие
Средства реализации:
1. раздаточный материал (аппликация с изображением лисы без хвоста, цветные оранжевые треугольники, клеящие карандаши, влажные салфетки);
2. демонстрационный материал: - мольберт,  готовая аппликация
3. кукольный театр лиса, заяц 
Предварительная работа: 

1. Рассматривание иллюстраций дикие животные
2. Дидактические игры: «Зоолото», домино

3. Чтение художественной литературы: сказка «Чей хвост лучше». 
4. Беседы о животных

5. Просмотр мультфильма «Хвосты»

Ход занятия:

Воспитатель: Я раскажу вам сказку. (настольный театр)

В одном лесу поспорили как то лиса и заяц, чей хвост лучше.

Лиса: Мой хвост самый лучший. Он такой рыжий, пушистый, длинный. Помогает заметать следы, скрыться от собак и охотников. А еще спасает от морозов.

Заяц: - Нет мой самый лучший. Он маленький, беленький, как комочек. Помогает быстро убежать от опасности.

Лиса:- нет, мой.

Заяц: - мой самый лучший. Спорили, спорили и решили поменяться хвостами, чтобы узнать чей же хвост лучше. Прицепил заяц лисий хвост и отправился по своим делам. А тут охотники. Как не пытался  заяц убежать, а хвост ему мешает. Отцепил и деру. Хвост закатился под пень и его засыпало снегом. А лиса ходит по лесу, красуется. Вот, мол, какой у меня, красивый хвосик. Звери смеются:- ну и хвостик  у лисы. Надоели лисе насмешки. Отцепила она хвост и выбросила его.

Как не бегала по лесу лиса нигде не могла найти свой хвост. Вот и просит помощи у вас. Скоро морозы нечем укрытся лисе. Поможем?

Воспитатель: Давайте немножко поиграем. Игра «Лиса и зайцы».

Молодцы, хорошо поиграли. Пройдем за столы.

На столе лежит раздаточный материал. На листах бумаги аппликация лисы без хвоста.

Воспитатель: А теперь мы с вами будем волшебниками и будем лисичке возвращать хвост. Для этого нам понадобятся, разноцветные треугольники и клеящий карандаш. Намажем треугольник клеем, и приклеим по контуру. (Воспитатель демонстрирует, как это сделать на мольберте, до начала выполнения работы детьми). 
Самостоятельная работа детей.

Воспитатель: У лисы хвост длинный, пушистый.

Воспитатель: Вот и получились у нас с вами красивые хвосты. Возьмите, пожалуйста, салфеточку и вытрите аккуратно руки.  Спасибо вам ребята, помогли лисе отыскать хвост. Теперь ей будет не холодно зимой. До свидания. 

Воспитатель предлагает оформить выставку из работ.

Литература:

1  И. Лыкова, Мастерилка, «На лесной опушке» аппликация из цветной бумаги, ИД «Цветной мир», 2017 год