Занятие с элементами тестопластики: "Пятнистая коровка".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Игра-Развлечение «Пятнистая коровка».

Цель: Создать детям благоприятный эмоциональный фон. Формировать представление о животных. Способствовать активной речи детей. Учить произносить и понимать звуки (му-му, топ-топ,на). Используя элементы тестопластики, развивать мелкую моторику рук. Прививать ласковое отношение к животным.

Материалы используемые в занятии:, игрушка-Корова, картинка с изображением пятнистой коровы, картинки на каждого ребёнка для работы с тестом. Цветы ручной работы. ТСО. Ширма. Тесто из растительного материала. Колокольчики.

Ход:

Из-за ширмы слышен звук коровы. Воспитатель:- Кто же это к нам пришёл в гости? Коровка! Коровка здоровается с детьми, дети гладят коровку. -Как же мычит коровка? Му-му!

Активная ритмическая гимнастика.

Воспитатель берёт ребёнка за руки, и производя топающие действия произносит:

-Большая коровка идёт по полю (интонация низкая, медленная)

Этюд подражание: Как идёт коровка? Топ-топ.

Вос-ль :- А, что же нам принесла коровка? Картинку принесла! (Картинку с изображением коровки). Дети рассматривают картинку. Вос-ль: -Какие красивые пятнышки у нашей коровки!

Раздать детям картинки с коровками, у которых нет пятнышек, предлагая «прилепить» пятнышки из теста. Вос-ль демонстрирует, как отщипывать небольшие кусочки теста и пальцем придавливает на спинку коровки. Предлагая детям тоже украсить своих коровок на картинке. Похвалить детей.

(Коровка мычит). Вос-ль:- Почему мычит коровка? Наверно проголодалась. Давайте сходим на лужок и соберём цветочки для коровки.

Музыкальная физ-минутка.

 Шла коровка на лужок топ-топ, топ-топ. Дети топают с коровкой…(Рассыпать по ковру цветы) Побуждая детей собрать их в корзинку и угостить коровку.- На, коровка !Похвалить.

Вос-ль: -А ещё Корвка любит танцевать и звон колокольчиков. (Звучит музыка)  Раздать колокольчики детям. Показать как танцует коровка, вовлечь детей в танец показывая плясовые движения.

Полученный результат: Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста. Освоение детьми приемов лепки- отщипывание и вдавливание. Понимание речи взрослого. Пополнение активного словаря звуками(му-му, топ-топ, на).