Зимний лес
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект занятия с использованием

нетрадиционной  техники  рисования с  элементами аппликации      для детей с ОВЗ

«Зимний лес»

  Цель: продолжать учить  детей  рисовать нетрадиционными  способами.

Задачи:

- обучать приему  рисования  комком бумаги   

- развивать мелкую моторику

- закреплять представления о цветах ( зелёный, жёлтый, красный, оранжевый)

- развивать эстетическое восприятие (видеть  красоту осенней  природы)

- способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы

- воспитывать аккуратность при работе с красками

- воспитывать интерес к  совместной работе со взрослым, друг с другом, положительное отношение к самой деятельности и её результату.

Предварительная работа:

 участие детей в проекте «Разноцветные фантазии»

- наблюдение в природе

- рассматривание  иллюстраций художников на осеннюю тему

- чтение стихов об осени

- дидактические и подвижные игры на закрепление  понятий о цветах

( зелёном, жёлтом, красном, оранжевом)

                                             Ход занятия

Воспитатель: Эх, ты зимушка зима мало снега принесла

                          Все бегут вперегонки

                          Все хотят играть в снежки

Как хочется в снежки поиграть, а снега нет

Ребята что можно придумать. Как без снега снежки слепить?

( ответы детей)

А , давайте из бумаги снежки сделаем. Превратим бумагу в снежки.

(Комкают листы бумаги. Несколько снежков  откладываем в отдельную ёмкость для рисования))

Посильнее мнём бумагу , чтобы снежки не рассыпались. Снежки должны быть крепкими, упругими.

(Игра в снежки под музыку)

Воспитатель: делу время – потехе час. Собирайте снежки и пойдём дальше чудеса творить.

( Собирают снежки в корзинку. Садятся за столы. На столе ватные палочки, белая гуашь, листы тонированной бумаги.)

Предлагаю вам ,ребята , нарисовать зимушку – зиму. Что самое главное происходит зимой? ( Идёт снег)   

На предыдущем занятии вы нарисовали зимние деревья.  А зимние деревья они какие? (Голые, без листьев) Сейчас мы будем рисовать снег. Приступаем.

(Проблемная ситуация – чем рисовать?)

Но мы же с вами волшебники мы из бумаги сделали снежки и играли с ними. И нарисовать снег без кисточек тоже сумеем.

( Рисуют снег ватными палочками.)

Воспитатель: сколько снега намело. Когда много снега нападало  что  образуется? ( сугробы) Ватными палочками много сугробов не нарисуешь. Чем мы можем нарисовать сугробы и снежную крону на деревьях?  (скомканной бумагой). Рисуем сугробы и крону на деревьях.

Настоящие волшебники нарисовали без кисточек.

Теперь переместим наши рисунки на доску и полюбуемся ими.  Что у нас получилось? ( зимний лес.)

Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Повязалася  сосна.

Ребята придумайте название нашей общей  картине.

( дети придумывают  название)

Воспитатель: скучный лес зимою. Почему так тихо зимой в лесу? ( ответ детей . Спрятались звери , не слышно пение птиц, шелест листьев.)

Каких зимующих птиц вы знаете? ( сорока, синичка, ворона, клёст, снегирь, дятел.)

Я предлагаю украсить нашу картину птичками – снегирями.

( Дети садятся за стол на котором находятся салфетки красные , стаканчики, клей, силуэты птиц, тряпочки.  Делаем птичек: ребёнок отрывает ведущей рукой полоски от салфетки, скатывает в бумажные шарики, приклеивает на силуэт снегиря, стараясь плотно прижимать их друг к другу.)

Воспитатель: Посмотри-ка, посмотри,
Прилетели снегири.-

Круглые пушочки

Розовые щёчки

Флейтой засвистели,

Ух ты, полетеееели…..

И мы все превратимся в птичек и полетаем по зимнему лесу.

(Под музыку дети изображают птичек)