Дидактическая игра «У кого какая мама?»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Вид деятельности: рисование пальчиками.

Цели: 

1. развитие мелкой моторики рук, памяти, внимания, воображения;
2. знакомство с нетрадиционной изобразительной техникой- рисование пальчиками;
3. воспитание интереса к изобразительной деятельности, аккуратности.

Материалы: картина с изображением дождя; заготовки тучки сделанные воспитателем; краска синего цвета в мисочках; салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята посмотрите на картинку, что на ней изображено? (дети рассматривают картину с изображением дождя)

Воспитатель: на картинке нарисован дождик. Давайте мы с вами поиграем в игру «Солнышко и дождик»

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Воспитатель: молодцы ребята! Вам понравилась игра? (ответы детей)

Воспитатель: детки, а вы хотите нарисовать как капает дождик? (ответы детей)

Хорошо, я очень рада, но сначала я хочу поиграть с вами в игру, приготовьте ваши пальчики.

Пальчиковая игра:

Тук - тук, кап - кап -кап Изображаем на ладошке, как стучит дождик.

Дождик по дорожке

Ловят дети капли эти Изображаем как ловим дождик.

выставив ладошки.

Воспитатель: Ну, а теперь можем изобразить дождик у нас на листиках. Посмотрите перед вами на столике стоит краска, нам нужно пальчик макнуть в краску посмотрите, как буду делать я. И из тучки (на листах заранее нарисована тучка) я рисую дождик. Вот так макаю пальчик в краску, и вот так рисую как капает дождик.

Воспитатель: Ну а теперь вы сами попробуйте нарисовать дождик. Молодцы, аккуратно макаем пальчик в краску и рисуем капельки, молодцы.

Воспитатель помогает тем, у кого возникли трудности. Хвалит за выполненную работу. После окончание работы предлагает и показывает как нужно вытереть пальчики а затем предлагает пойти помыть. Воспитатель хвалит каждого ребёнка за отличную работу. Работы помещаются в группе в уголок ИЗО.

Вид деятельности: лепка из пластилина.

Цели:

1. развитие мелкой моторики рук, внимания, воображения;
2. формирование умения раскатывать колбаску из пластилина прямыми движениями руки; 
3. воспитание аккуратности, доброты, отзывчивости.

Материал: игрушка- цыпленок; кусочки пластилина коричневого и желтого цвета, дощечки, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: Детки посмотрите, а кто это к нам в гости пришёл? Правильно цыплёнок. А как цыплёнок говорит, послушайте (пи-пи-пи). А вы так умеете? Давайте все вместе повторим за цыплёнком.

Воспитатель: Детки посмотрите наш цыпленок очень грустный, он потерял маму. Давайте поможем цыпленку найти маму.

Дидактическая игра «У кого какая мама?»

Воспитатель: Детки, какие вы молодцы! Помогли найти цыпленку маму, посмотрите какой радостный стал наш цыпленок. А как цыплёнок говорит, послушайте (пи-пи-пи). А вы так умеете? Давайте все вместе повторим за цыплёнком.

Воспитатель: Ребята, а скажите мне, что же наш цыплёнок любит кушать. (ответы детей могут быть разными). Правильно. А вы знаете ещё цыплёнок любит кушать червячков? 

(ответы детей)

Давайте с вами поиграем в игру, приготовьте ваши пальчики.
Пальчиковая игра: «Червячки»
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
(Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем к себе ладонь (движение ползущей гусеницы), идем 
по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони). 
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает,
(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз). 
Каркает: "Вот и обед!"
(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх).
Глядь - а червячков уж нет!
(Сжимаем кулачки, прижимая их к груди)

Воспитатель предлагает детям взять кусочки пластилина и слепить червячков, показывает детям приемы как правильно раскатывать «червячка» между ладонями, предлагает помощь детям, у которых возникли затруднения в выполнении задания.

Воспитатель рассматривает с детьми получившиеся работы и хвалит детей.

Воспитатель: Вот какие замечательные червячки у нас получились, нашему цыпленку они очень понравятся. 

Воспитатель предлагает детям вытереть руки об салфетку и пойти вымыть руки с мылом. Работы размещаются в группе в уголке ИЗО.