Конспект продуктивной изобразительной деятельности (лепка), на тему "Зимние деревья".
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект продуктивной деятельности по изобразительной деятельности (лепка) в подготовительной группе.

Тема: «Зимние деревья»

Вид деятельности: Образовательная, продуктивная, двигательная, трудовая.

Длительность: 25-30мин

Цель: Закрепление знаний о строении дерева и жизни деревьев зимой. Развивать интерес к ручному труду.

Задачи (образовательные, воспитательные, развивающие):

Формирование познавательного интереса к зимней природе.

Расширить представление детей о сезонных изменениях в природе.

Формирование системы знаний о жизни растений в зимний период.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на неё.

Воспитание самостоятельности, аккуратности

Развивать навыки лепки изображения из пластилина на пластилине.

Совершенствовать навыки размазывания пластилина по пластине для создания общего фона композиции.

Способствовать развитию мелкой моторики рук.

Развивать творческие способности детей.

Предварительная работа: Беседы о том, как живут деревья зимой, о значении снега для деревьев зимой. Наблюдение на прогулке за деревьями, значение снега для деревьев зимой.

Материал: Иллюстрации с пейзажами в зимнее время года, картинки про зиму, пластины из твердого картона размером 6×8 (на каждого ребенка), пластилин разных цветов, стеки, досточки, салфетки.

Ход деятельности:

1. Беседа.

2. Схема работы.

3. Самостоятельная деятельность детей.

4. Украшение изображения.

Воспитатель:  Ребята, послушайте пожалуйста стихотворение:

Река подо льдом,

Бело все кругом.

Снег на берегу,

Деревья в снегу.

Укутавшись, спят,

Как в сказке стоят,

Ты их не тревожь!

Не надо не трошь!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие красивые деревья стоят. Они оделись в лохматые белоснежные шубки.

Воспитатель: Как вы думаете, зимой деревья продолжают расти?

Дети: нет

Воспитатель: Правильно ребята. Молодцы!

Воспитатель: А что деревья делают зимой?

Воспитатель: Правильно, спят. Они берегут свои силы. Проснутся они только весной, когда солнышко начнет пригревать нашу землю.

 Воспитатель: Какие условия необходимы для роста деревьев?

Дети: Вода, тепло, солнце.

 Воспитатель: Правильно!.

Воспитатель: Что согревает деревья зимой?

Дети: Снег.

Воспитатель: Сегодня на занятии мы свами изобразим зимние деревья с помощью пластилина.

Воспитатель: Но сначала поиграем

С неба падают снежинки

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

И покажем дома маме. (Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги. (Потягивания — руки в стороны.)

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)

Вон лисица в поле скачет,

Словно мягкий рыжий мячик. (Прыжки на месте.)

Ну а мы идём, идём (Ходьба на месте.)

И к себе приходим в дом. (Дети садятся.)

Воспитатель: Для начала вам нужно выбрать цвет для фона, аккуратно размажьте пластилин, чтобы на пластилине не осталось светлых пятен, постарайтесь, чтобы слой пластилина получился как можно более ровным.

Воспитатель: Подумайте, какое дерево вам хочется изобразить, как будет выглядеть ствол, ветки, как можно показать, что деревья зимние?

Самостоятельная работа детей. Напомнить от последовательности работы: ствол, ветки.

Предложить детям украсить изображение : снег, сугробы, солнце.

Воспитатель: Молодцы.  

Итоги: (совместное подведение итогов, оценка)

Воспитатель: Расскажите о своем дереве.

Воспитатель: Вечером мы с вами покажем наши работы родителям.